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某同学做“测定木块与木板间动摩擦因数”的实验,测滑动摩擦力时,他设计了两种实验方案:
方案一:木板固定在水平面上,用弹簧测力计水平拉动木块,如图甲所示.
方案二:用弹簧测力计水平地钩住木块,用力使木板在水平面上运动,如图乙所示.
除了实验必须的弹簧测力计、木块、木板、细线外,该同学还准备了若干重均为2.00N 的砝码.
上述两种方案中,你认为更合理的方案是    (填“甲”或“乙”),理由   
【答案】分析:方案甲:对摩擦力的测量是采用“间接法”进行的,只有当弹簧秤拉动木块匀速运动时,拉力才与摩擦力成为一对平衡力,它们大小相等.
方案乙:拉动木板时,木块受到向左的摩擦力,由于木块相对地面静止,则摩擦力与弹簧秤的拉力是一对平衡力.
解答:解:①比较两种实验方案的操作过程可以看出,甲中物体在弹簧测力计作用下很难控制它一直做匀速直线运动,而乙中拉动的是木板,弹簧测力计与木块相对静止,此时读数更准确.所以,更合理的方案是乙.
故答案为:乙;乙图中固定弹簧测力计,拉动木板做相对运动,更容易控制拉动的速度,使示数更稳定,测量更准确
点评:在本实验中,准确读出弹簧测力计的示数是关键,甲方案测力计是运动的,并且要匀速运动才可以,难度较大,不好;乙方案也是为了使读数更准确.
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科目:高中物理 来源: 题型:

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方案一:木板固定在水平面上,用弹簧测力计水平拉动木块,如图甲所示.
方案二:用弹簧测力计水平地钩住木块,用力使木板在水平面上运动,如图乙所示.
除了实验必须的弹簧测力计、木块、木板、细线外,该同学还准备了若干重均为2.00N 的砝码.
上述两种方案中,你认为更合理的方案是
(填“甲”或“乙”),理由
乙图中固定弹簧测力计,拉动木板做相对运动,更容易控制拉动的速度,使示数更稳定,测量更准确
乙图中固定弹簧测力计,拉动木板做相对运动,更容易控制拉动的速度,使示数更稳定,测量更准确

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某同学做“测定木块与木板间动摩擦因数”的实验,测滑动摩擦力时,他设计了两种实验方案:
方案一:木板固定在水平面上,用弹簧测力计水平拉动木块,如图甲所示.
方案二:用弹簧测力计水平地钩住木块,用力使木板在水平面上运动,如图乙所示.
除了实验必须的弹簧测力计、木块、木板、细线外,该同学还准备了若干重均为2.00N 的砝码.
上述两种方案中,你认为更合理的方案是________(填“甲”或“乙”),理由________.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

某同学做“测定木块与木板间动摩擦因数”的实验,测滑动摩擦力时,他设计了两种实验方案:
方案一:木板固定在水平面上,用弹簧测力计水平拉动木块,如图甲所示.
方案二:用弹簧测力计水平地钩住木块,用力使木板在水平面上运动,如图乙所示.
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除了实验必须的弹簧测力计、木块、木板、细线外,该同学还准备了若干重均为2.00N 的砝码.
上述两种方案中,你认为更合理的方案是______(填“甲”或“乙”),理由______.

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科目:高中物理 来源: 题型:

(12分)某同学做“测定木块与木板间动摩擦因数”的实验,测滑动摩擦力时,他设计了两种实验方案:

方案一:木板固定在水平面上,用弹簧测力计水平拉动木块,如图甲所示.

方案二:用弹簧测力计水平地钩住木块,用力使木板在水平面上运动,如图乙所示.


除了实验必须的弹簧测力计、木块、木板、细线外,该同学还准备了若干重均为2.00N 的砝码.

(a)上述两种方案中,你认为更合理的方案是   (填“甲”或“乙”),理由是(回答两个理由)___________________________________;_______________________________________.

(b)该同学在木块上加砝码,改变木块对木板的压力,记录了5组实验数据,如下表所示:

实验次序

1

2

3

4

5

砝码个数

0

1

2

3

4

砝码对木块的压力/N

0

2.00

4.00

6.00

8.00

测力计读数/N

1.50

2.00

2.50

2.95

3.50

木块受到的摩擦力/N

1.50

2.00

2.50

2.95

3.50

请根据上述数据在坐标纸上作出木块受到的摩擦力f和砝码对木块的压力F的关系图象(以F为横坐标).由图象可知,木块重为   N.木块与木板间的动摩擦因数为  

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