某实验小组在进行“验证动量守恒定律的实验．入射球与被碰球半径相同．①实验装置如下图所示．先不放B球.使A球从斜槽上某一固定点C由静止滚下.落到位于水平地面的记录纸上留下痕迹．再把B球静置于水平槽前端边缘处.让A球仍从 C处由静止滚下.A球和B球碰撞后分别落在记录纸上留下各自落点的痕迹．记录纸上的O点是重锤所指的位置.M.P.N分别为落点的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某实验小组在进行“验证动量守恒定律”的实验．入射球与被碰球半径相同．
①实验装置如下图所示．先不放B球，使A球从斜槽上某一固定点C由静止滚下，落到位于水平地面的记录纸上留下痕迹．再把B球静置于水平槽前端边缘处，让A球仍从 C处由静止滚下，A球和B球碰撞后分别落在记录纸上留下各自落点的痕迹．记录纸上的O点是重锤所指的位置，M、P、N分别为落点的痕迹．未放B球时，A球落地点是记录纸上的

点．
②释放多次后，取各落点位置的平均值，测得各落点痕迹到O点的距离：OM=13.10cm，OP=21.90cm，ON=26.04cm．用天平称得入射小球A的质量m₁=16.8g，被碰小球B的质量m₂=5.6g．若将小球质量与水平位移的乘积作为“动量”，则碰前总动量p=

3.68×10^-3

（ kg?m），碰后总动量p′=

3.66×10^-3

（ kg?m）
③根据上面的数据处理数据，你认为能得到的结论是：在实验误差允许范围内，可认为系统在碰前和碰后的

动量守恒

．
④实验中可以将表达式m₁ v₁=m₁ v₁′+m₂ v₂′转化为m₁ s₁=m₁ s₁′+m₂ s₂′来进行验证，其中s₁、s₁′、s₂′为小球平抛的水平位移．可以进行这种转化的依据是

．（请选择一个最合适的答案）
A．小球飞出后的加速度相同
B．小球飞出后，水平方向的速度相同
C．小球在空中水平方向都做匀速直线运动，水平位移与时间成正比
D．小球在空中水平方向都做匀速直线运动，又因为从同一高度平抛，运动时间相同，所以水平位移与初速度成正比

分析：A小球和B小球相撞后，B小球的速度增大，A小球的速度减小，所以碰撞后A球的落地点距离O点最近，B小球离O点最远，中间一个点是未放B球时A的落地点，小球碰撞前后都做平抛运动，竖直方向位移相等，所以运动的时间相同，水平方向做匀速直线运动，速度等于水平位移除以时间，所以可以用水平位移代替速度，根据动量的公式计算出碰撞前后动量的值．

解答：解：（1）A小球和B小球相撞后，B小球的速度增大，A小球的速度减小，所以碰撞后A球的落地点距离O点最近，B小球离O点最远，中间一个点是未放B球时A的落地点，所以未放B球时，A球落地点是记录纸上的P点；
（2）碰前总动量p=m₁

=0.0168×0.219=3.68×10^-3kg?m
碰后总动量p′=m1

+m2

=0.0168×0.131+0.0056×0.2604=3.66×10^-3kg?m
（3）碰撞前后动量近似相等，在实验误差允许范围内，可认为系统在碰前和碰后的动量守恒；
（4）小球碰撞前后都做平抛运动，竖直方向位移相等，所以运动的时间相同，水平方向做匀速直线运动，速度等于水平位移除以时间，所以可以用水平位移代替速度，故选D
故答案为：P；3.68×10^-3；3.66×10^-3；动量守恒；D

点评：验证动量守恒定律中，学会在相同高度下，水平射程来间接测出速度的方法，难度不大，属于基础题．

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科目：高中物理 来源： 题型：

某学习小组在探究“加速度与力、质量的关系”实验中．

（1）如图1所示为甲同学所安装“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置．请仔细观察图中的装置，对照表中列出的几条“实验操作”填表（如表中的示例：属正确操作的打“√”，不正确的打“×”）．

序号	实验操作	是否正确
1	将长木板一端用物垫高一些，平衡摩擦力	√ √
2	在释放小车前，将小车紧靠在打点计时器旁	√ √
3	连接小车与砂桶的连线在滑轮和小车段与长木板基本平行	√
4	所挂砂桶的质量m要远远小于小车的质量M	√ √
5	实验电源应选择干电池	× ×
6	实验时应先释放小车再接通电源	×

（2）乙同学正确组装实验装置后并进行实验，探究“加速度与力的关系”，在保持小车质量不变的情况下，测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示

F/N	0.21	0.30	0.40	0.49
a/m?s^-2	0.10	0.21	0.29	0.41

①根据测量的数据，在如图2中作a-F图象；
②图线在F轴截距的物理意义是

平衡不够的摩擦力

；
③应如何调整实验装置，才能使作出的a-F图线过坐标原点

．（填标号）
A．增加小车的质量 B．减小小车的质量
C．适当增大长木板的倾角 D．适当减小小桶内钩码质量．

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科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

本题共有(1)、(2)、(3)三个小题：

(1) 在一次测量中：

① 游标卡尺如图a所示，其示数为

cm；

② 螺旋测微器如图b所示，箕示数为 mm。

(2)如图所示为“验证碰撞中动量守恒”类验的装置示意图：

① 实验中小球A质量为m_A，小球参质量为m_B，它们的关系应该是：m_A m_B。

② 实验前需要进行如下调节：

A．固定斜槽时，应使斜槽末端；

B．调整小支柱到槽口的距离和高度时要达到以下要求：

当入射小球放在斜槽末端，被碰小球放在支柱上时，调整支柱，使两球，

并且使两球的球心；

③ 实验中应使A球每次均在斜槽上从静止释放；

④ 已用游标卡尺测得小球直径为2.14cm，实验中小球的落点情况如图所示，入射球A与被碰球B的质量比为m_A：m_B=3：2则实验中碰撞结束时刻两球动量大小之比p_A：p_B= 。

(3)如图甲所示的电路中，1至11为连接点的标号。在开关闭合后，发现小灯泡不

亮，电压表和电流表均无示数。现用多用电表检查电路故障，需要检测的有：电源、开

关、变阻器、小灯泡、6根导线以及电路中的各连接点，已知电压表和电流表均无故障。

① 为了检测变阻器、小灯泡以及6根导线，在连接点1、2已接好的情况下，检测时应

当选用多用电表的档；在连接点1、2同时断开的情况下，检测时应当选用

多用电表的档。

② 在开关闭合情况下，若测得5、6两点间的电压接近电源的电动势，则表明____，

可能有故障。

③ 为了尽可能准确的完成探究小灯泡U——I特性的实验？图甲电路接线图中还存在

错漏，请你在图甲中补画出正确的连接线。

④ 图乙是某实验小组的同学根据实验数据绘制两成的小灯泡的U——I特性图线。随后

他们将该小灯泡直接串接在电动势E= 4.5V，内阻r=l.5Ω的直流电源上，则该小灯

泡通电发光时的电功率约为 W。

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科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

本题共有(1)、(2)、(3)三个小题：

(1) 在一次测量中：（4分）

① 游标卡尺如图a所示，其示数为

cm；

② 螺旋测微器如图b所示，箕示数为 mm。

(2)（6分）如图所示为“验证碰撞中动量守恒”类验的装置示意图：

① 实验中小球A质量为m_A，小球参质量为m_B，它们的关系应该是：m_A m_B。

② 实验前需要进行如下调节：

A．固定斜槽时，应使斜槽末端；

B．调整小支柱到槽口的距离和高度时要达到以下要求：

当入射小球放在斜槽末端，被碰小球放在支柱上时，调整支柱，使两球，

并且使两球的球心；

③ 实验中应使A球每次均在斜槽上从静止释放；

(3)如图甲所示的电路中，1至11为连接点的标号。在开关闭合后，发现小灯泡不

亮，电压表和电流表均无示数。现用多用电表检查电路故障，需要检测的有：电源、开

关、变阻器、小灯泡、6根导线以及电路中的各连接点，已知电压表和电流表均无故障。

① 为了检测变阻器、小灯泡以及6根导线，在连接点1、2已接好的情况下，检测时应

当选用多用电表的档；在连接点1、2同时断开的情况下，检测时应当选用

多用电表的档。

②在开关闭合情况下，若测得5、6两点间的电压接近电源的电动势，则表明____，

可能有故障。

③ 为了尽可能准确的完成探究小灯泡U——I特性的实验？图甲电路接线图中还存在

错漏，请你在图甲中补画出正确的连接线。

④ 图乙是某实验小组的同学根据实验数据绘制两成的小灯泡的U——I特性图线。随后

他们将该小灯泡直接串接在电动势E= 4.5V，内阻r=l.5Ω的直流电源上，则该小灯

泡通电发光时的电功率约为 W。

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科目：高中物理 来源：2011届广东省华南师大附中高三综合测试（三）（理综）物理部分 题型：实验题

本题共有(1)、(2)、(3)三个小题：
(1) 在一次测量中：（4分）
① 游标卡尺如图a所示，其示数为
              cm；
② 螺旋测微器如图b所示，箕示数为                 mm。

(2)（6分）如图所示为“验证碰撞中动量守恒”类验的装置示意图：

① 实验中小球A质量为m_A，小球参质量为m_B，它们的关系应该是：m_A           m_B。
② 实验前需要进行如下调节：
A．固定斜槽时，应使斜槽末端                  ；
B．调整小支柱到槽口的距离和高度时要达到以下要求：
当入射小球放在斜槽末端，被碰小球放在支柱上时，调整支柱，使两球             ，
并且使两球的球心                 ；
③ 实验中应使A球每次均在斜槽上                  从静止释放；
④ 已用游标卡尺测得小球直径为2.14cm，实验中小球的落点情况如图所示，入射球A与被碰球B的质量比为m_A：m_B=3：2则实验中碰撞结束时刻两球动量大小之比p_A：p_B=          。

(3)如图甲所示的电路中，1至11为连接点的标号。在开关闭合后，发现小灯泡不
亮，电压表和电流表均无示数。现用多用电表检查电路故障，需要检测的有：电源、开
关、变阻器、小灯泡、6根导线以及电路中的各连接点，已知电压表和电流表均无故障。

① 为了检测变阻器、小灯泡以及6根导线，在连接点1、2已接好的情况下，检测时应
当选用多用电表的       档；在连接点1、2同时断开的情况下，检测时应当选用
多用电表的           档。
② 在开关闭合情况下，若测得5、6两点间的电压接近电源的电动势，则表明____，
可能有                      故障。
③ 为了尽可能准确的完成探究小灯泡U——I特性的实验？图甲电路接线图中还存在
错漏，请你在图甲中补画出正确的连接线。
④ 图乙是某实验小组的同学根据实验数据绘制两成的小灯泡的U——I特性图线。随后
他们将该小灯泡直接串接在电动势E= 4.5V，内阻r=l.5Ω的直流电源上，则该小灯
泡通电发光时的电功率约为                  W。