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在做研究匀变速度运动的实验中,所用交流电源的周期为T,实验得到一条纸带如图所示,纸带上相邻的两个计数点之间都有4个点未画出.按时间顺序取0,1,2,3计数点,实验中用直尺量出的1,2,3,点到0点的距离如为d1、d2、d3

(1)该纸带运动的加速度为
d2-2d1
25T2
d2-2d1
25T2

(2)在计数点1所代表的时刻,纸带运动的速度为
d2
10T
d2
10T
分析:根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT2可以求出加速度的大小,根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度,可以求出打纸带上1点时小车的瞬时速度大小.
解答:解:由于交流电源的周期为T,纸带上相邻的两个计数点之间都有4个点未画出,所以相邻的计数点间的时间间隔t=5T,根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT2,我们可以用前两段位移之差来解出加速度,
x2-x1=d2-d1-d1=at2
解得:a=
d2-2d1
t2
=
d2-2d1
25T2

根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度,
v1=
d2
2t
=
d2
10T

故答案为:
d2-2d1
25T2
d2
10T
点评:要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力,在平时练习中要加强基础知识的理解与应用.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

在做“研究匀变速直线运动”的实验时,某同学得到一条用打点计时器打下的纸带如图所示,并在其上取了0、1、2、3、4、5、6七个计数点,相邻两个计数点间还有4个点(图中没有画出).测得:x1=1.40cm,x2=1.90cm,x3=2.38cm,x4=2.88cm,
x5=3.39cm,x6=3.87cm.

(1)在计时器打出点4时,小车的速度v4=
31.35;
31.35;
cm/s,
(2)全过程加速度a=
49.6
49.6
cm/s2
(3)如果当时交变电流的频率是f=49Hz,而做实验的同学并不知道,那么加速度的测量值与实际值相比
偏大
偏大
(选填“偏大”、“偏小”或“不变”).

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科目:高中物理 来源: 题型:

(1)图1是某同学在做研究匀变速直线运动实验中获得的一条纸带.
①已知打点计时器电源频率为50Hz,A、B、C、D是纸带上四个计数点,每两个相邻计数点间有四个点没有画出.从图1中读出A、B两点间距s=
0.70
0.70
;C点对应的速度是
0.100
0.100
 (计算结果保留三位有效数字).
②如果当时电网中交变电流的频率实际是f=51Hz,而做实验的同学并不知道,那么加速度的测量值与实际值相比
偏小
偏小
(选填:偏大、偏小或不变).
(2)某同学在做探究弹力和弹簧伸长的关系的实验时,设计了如图2甲所示的实验装置.所用的钩码的质量都是30g.他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度,再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端,每次都测出相应的弹簧总长度,将数据填在了下面的表中.(弹力始终未超过弹性限度,取g=10m/s2
砝码质量M(g) 0 30 60 90 120 150
弹簧总长L(cm) 6.00 7.15 8.34 9.48 10.64 11.79
①试根据这些实验数据,在图2乙所示的坐标纸上作出砝码质量M与弹簧总长度L之间的函数关系图线.
②上一问所得图线的物理意义是:
图线的物理意义是表明弹簧的弹力大小和弹簧伸长量大小成正比.
图线的物理意义是表明弹簧的弹力大小和弹簧伸长量大小成正比.

③该弹簧劲度系数k=
25.9
25.9
 N/m.(结果保留两位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

在做研究匀变速度运动的实验中,所用交流电源的周期为T,实验得到一条纸带如图所示,纸带上相邻的两个计数点之间都有4个点未画出.按时间顺序取0,1,2,3计数点,实验中用直尺量出的1,2,3,点到0点的距离如为d1、d2、d3

(1)该纸带运动的加速度为______;
(2)在计数点1所代表的时刻,纸带运动的速度为______.

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科目:高中物理 来源:2011-2012学年江苏省常州中学高一(上)第一次段考物理试卷(解析版) 题型:填空题

在做研究匀变速度运动的实验中,所用交流电源的周期为T,实验得到一条纸带如图所示,纸带上相邻的两个计数点之间都有4个点未画出.按时间顺序取0,1,2,3计数点,实验中用直尺量出的1,2,3,点到0点的距离如为d1、d2、d3

(1)该纸带运动的加速度为   
(2)在计数点1所代表的时刻,纸带运动的速度为   

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