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篮球从高处释放,在重力和空气阻力的作用下加速下降过程中

A.合力对篮球做的功等于篮球动能的增加量
B.重力对篮球做的功小于篮球重力势能的减少量
C.篮球重力势能的减少量等于动能的增加量
D.篮球克服空气阻力所做的功等于篮球机械能的减少量

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解析试题分析:在该题中,物体只受到重力与空气阻力的作用,重力对篮球做正功,空气阻力对篮球做负功,篮球加速下降,说明重力大于阻力,由动能定理可得:W外力=△Ek,故A是正确的;由于篮球在下降,故重力对篮球做的功总等于其重力势能的减少量,所以B是不对的;如果没有空气阻力,则篮球重力势能的减少量等于动能的增加量,机械能不变,现在是有空气的阻力,则篮球动能的增加量会小于篮球重力势能的减少量,故C也不对;而且在该题中,机械能的减小量就等于篮球克服阻力做的功,故D是正确的。
考点:动能定理,重力做功与重力势能变化间的关系等。

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

如图所示,空间有一水平方向的匀强电场,初速度为v0的带电小球从A点射入电场,在竖直平面内沿直线从A运动到B,在此过程中粒子的(      )

A.动能和电势能都减少,重力势能增加
B.动能减少,重力势能和电势能都增加
C.动能和重力势能都增加,电势能减少
D.动能不变,重力势能增加,电势能减少

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

轻质弹簧右端固定在墙上,左端与一质量m=0.5kg的物块相连,如图甲所示。弹簧处于原长状态,物块静止且与水平面间的动摩擦因数=0.2。以物块所在处为原点,水平向右为正方向建立x轴。现对物块施加水平向右的外力F,F随x轴坐标变化的情况如图乙所示。物块运动至x=0.4m处时速度为零。则此时弹簧的弹性势能为(g=10m/S2)

A.3.1 J B.3.5 J C.1.8 J D.2.0J

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

如图所示,虚线a、b、c表示电场中的三个等势面与纸平面的交线,且相邻等势面之间的电势差相等.实线为一带正电粒子仅在电场力作用下通过该区域时的运动轨迹,M、N是这条轨迹上的两点.则下面说法中正确的是
 

A.三个等势面中,a的电势最高
B.对于M、N两点,带电粒子通过M点时电势能较大
C.对于M、N两点,带电粒子通过N点时动能较大
D.带电粒子由M运动到N时,加速度增大

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

一物体放在升降机底板上,随同升降机由静止开始竖直向下运动,运动过程中物体的机械能与物体位移关系的图象如图所示,其中o- s1过程的图线为曲线,s1-s2过程的图线为直线.根据该图象,下列判断正确的是

A.过程中物体所受合力一定是变力
B.过程中物体可能在做匀速直线运动
C.过程中物体可能在做变加速直线运动
D.过程中物体的动能可能在不断增大

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

如图所示小球沿水平面通过O点进入半径为R的半圆弧轨道后恰能通过最高点P,然后落回水平面.不计一切阻力.下列说法正确的是(   )

A.小球落地点离O点的水平距离为2R
B.小球落地点时的动能为5mgR/2
C.小球运动到半圆弧最高点P时向心力恰好为零.
D.若将半圆弧轨道上部的1/4圆弧截去,其他条件不变,则小球能达到的最大高度比P点高0.5R.

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

2013年2月15日中午12时30分左右,俄罗斯车里雅宾斯克州发生天体坠落事件。根据俄紧急情况部的说法,坠落的是一颗陨石。这颗陨石重量接近1万吨,进入地球大气层的速度约为4万英里每小时,随后与空气摩擦而发生剧烈燃烧,并在距离地面上空12至15英里处发生爆炸,产生大量碎片,假定某一碎片自爆炸后落至地面并陷入地下一定深度过程中,其质量不变,则(  )

A.该碎片在空中下落过程中重力做的功等于动能的增加量
B.该碎片在空中下落过程中重力做的功小于动能的增加量
C.该碎片在陷入地下的过程中重力做的功等于动能的改变量
D.该碎片在整个过程中克服阻力做的功等于机械能的减少量

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

质量为0.01kg、以800m/s的速度飞行的子弹与质量为0.8kg、以10m/s的速度飞行的皮球相比

A.子弹的动量较大 B.皮球的动量较大
C.子弹的动能较大 D.皮球的动能较大

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

小明同学设计了一个实验来探究自行车的初速度与其克服阻力作功的关系。实验的主要步骤是:
①找一段平直的路面,并在路面上画一道起点线;
②骑上自行车用较快速度驶过起点线,并从车把手处自由释放一团很容易辨别的橡皮泥;
③车驶过起点线后就不再蹬自行车脚蹬,让车依靠惯性沿直线继续前进;
④待车停下,记录自行车停下时的位置;
⑤用卷尺量出起点线到橡皮泥落地点间的距离、起点线到终点的距离及车把手处离地高度
若自行车在行驶中所受的阻力为并保持恒定。
(1)自行车经过起点线时的速度     ;(用己知的物理量和所测量得到的物理量表示)
(2)自行车经过起点线后克服阻力做功     ;(用己知的物理量和所测量得到的物理量表示)
(3)多次改变自行车经过起点时的初速度,重复上述实验步骤②~④,则每次只需测量上述物理量中的          ,就能通过数据分析达到实验目的。

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