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    17．某实验小组用如图甲所示的装置“探究加速度与力、质量的关系”，回答下列问题：

    （1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是C
    A．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
    B．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动
    C．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
    D．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动
    （2）在“探究加速度与力、质量关系”的实验中，得到一条打点的纸带，如图乙所示，已知实验中使用的电火花计时器打点频率为50Hz，纸带上相邻两个计数点间有4个点未画出，现已测出x1=2.92cm、x2=3.31cm、x3=3.70cm、x4=4.08cm、x5=4.47cm、x6=4.85cm，则小车加速度的为a=0.386（结果保留三位有效数字）；实验中使用的电火花计时器使用交流电源（填“直流”或“交流”）．
    （3）消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后，可用钩码总重力代替小车所受的拉力，此时钩码m与小车总质量M之间应满足的关系为m＜＜M．

    分析 （1）解决实验问题首先要掌握该实验原理，了解实验的操作步骤和数据处理以及注意事项，了解平衡摩擦力的方法；
    （2）利用逐差法可以求出加速度的大小，明确打点计时器采用交流电源；
    （3）根据牛顿第二定律，求出小车实际的拉力大小，然后和mg进行比较，可以得出结论；

    解答 解：（1）将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动，以使小车的重力沿斜面分力和摩擦力抵消，那么小车的合力大小等于绳子的拉力，故ABD错误，C正确．
    故选：C．
    （2）根据匀变速直线运动的推论△x=aT2，有：
    x6-x3=3a1T2…①
    x5-x2=3a2T2…②
    x4-x1=3a3T2…③
    a=$\frac{{a}_{1}+{a}_{2}+{a}_{3}}{3}$…④
    联立①②③④解得：a=$\frac{{x}_{6}+{x}_{5}+{x}_{4}-{x}_{3}-{x}_{2}-{x}_{1}}{9{T}^{2}}$=$\frac{4.85+4.47+4.08-3.70-3.31-2.92}{0.09}$=38.6cm/s2=0.386m/s2．
    实验中使用的电火花计时器使用220V交流电源，
    （3）以整体为研究对象有：mg=（m+M）a
    解得：a=$\frac{mg}{m+M}$，
    以M为研究对象有绳子的拉力为：F=Ma=$\frac{M}{M+m}mg$=$\frac{1}{1+\frac{m}{M}}$mg
    显然要有F=mg必有M＞＞m，即只有M＞＞m时才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力．
    故答案为：（1）C；（2）0.386；交流；（3）m＜＜M．

    点评 （1）解决本题的关键掌握匀变速直线运动推论的运用，会运用逐差法求解加速度；
    （2）解决实验问题首先要掌握该实验原理，了解实验的操作步骤和数据处理以及注意事项，尤其是理解平衡摩擦力和M＞＞m的操作和要求的含义．只要掌握了实验原理就能顺利解决此类题目，就能举一反三，所以要注意基本原理的学习

    练习册系列答案
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    8．物体从光滑斜面顶端由静止开始下滑，已知到达斜面底端时的速度为V（斜面固定不动），则可以求出（　　）
    A．斜面的高度B．斜面的倾角
    C．下滑过程的中间时刻的速度D．经过斜面中点时的速度

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    5．“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图（甲）所示：
    （1）在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带．从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，用刻度尺测量计数点间的距离如图（乙）所示．已知打点计时器所用的电源的频率为50Hz．求：

    该小车的加速度a=0.20m/s2．（结果保留两位有效数字）
    （2）平衡摩擦力后，将5个相同的砝码都放在上车上．挂上砝码盘，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如表：
    砝码的总重力F（N）0.1960.3920.5880.7840.980
    加速度a（m•s-2）0.691.181.662.182.70
    请根据该组实验数据在如图丙所示的坐标纸上作出a--F的关系图象．

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    12．如图所示为一正点电荷电场的电场线，电场中A、B两点间的电势差UAB=300V．电荷量q=+4.0×10-8C的点电荷从A点移到B点，电场力对其做功为1.2×10-5J．若已知B点的电势ΦB=200V，则A点的电势ΦA=500V．

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    2．跳伞运动员做低空跳伞表演，当直升飞机悬停在地面224m高时，运动员离开飞机做自由落体运动，一段时间后打开降落伞，以12.5m/s2加速度做匀减速下降．为了运动员的安全，要求运动员落地时的速度不能超过5m/s．（g取10m/s2）求：（1）运动员打开降落伞时离地面的高度至少是多少？
    （2）运动员在空中的最短时间是多少？

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    9．如图所示，一个质点做匀加速直线运动，依次经过a、b、c、d四点，已知经过ab、bc和cd三段所用时间之比为3：2：1，通过ab和cd段的位移分别为x1和x2，则bc段的位移为（　　）
    A．$\frac{{x}_{1}+{x}_{2}}{2}$B．$\frac{{x}_{1}+5{x}_{2}}{4}$C．$\frac{2{x}_{1}+12{x}_{2}}{9}$D．$\frac{5{x}_{1}-2{x}_{2}}{9}$

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    6．为了探究“加速度与力、质量的关系”，现提供如图1所示的实验装置．请回答下列问题：
    （1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取的做法是C；
    A．将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
    B．将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动
    C．将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
    D．将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动

    （2）某学生在平衡摩擦力时，使得长木板倾角偏大，图2中能正确反映他所得到的a-F关系图线是C；（图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力）
    （3）消除小车与木板之间摩擦力的影响后，要用钩码总重力代替小车所受的拉力，此时钩码质量m与小车总质量M之间应满足的关系为m＜＜M；
    （4）打点计时器使用的交流电频率f=50Hz．图3是某同学在正确操作下获得的一条纸带，依次选取计数点A、B、C、D、E，每两点之间还有4个计时点没有标出．根据纸带所提供的数据，算得小车的加速度大小为0.60m/s2．（结果保留两位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    7．如图所示，在竖直平面内，有一质量为m的带电小球A用绝缘丝线悬挂于天花板上，其带电量为q；在A球右方r处放置一带电量为Q的小球B，且两球心等高时，A球恰好处于静止状态．现撤去小球B，在竖直平面内立即加上一匀强电场，保持小球位置不变，且小球始终保持静止，已知重力加速为g，求电场强度的最小值．

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