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    空气中的负离子对人的健康极为有益．人工产生负离子的最常见方法是电晕放电法．如图所示，一排针状负极和环形正极之间加上直流高压电，电压达5000V左右，使空气发生电离，从而产生一价负氧离子排出，使空气清新化，针状负极与环形正极间距为5mm，且视为匀强电场，电场强度为E，电场对一价负氧离子的作用力为F，则（     ）

    A. E=103 N/C，F=1.6×10—16 N； 

    B. E=106 N/C，F=1.6×10—16 N

    C. E=103 N/C，F=1. 6×10—13N； 

    D. E=106 N/C，F=1. 6×10—13 N

     

    D

    解析:略

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2009?巢湖一模）空气中的负离子对人的健康极为有益．人工产生负氧离子的方法最常见的是电晕放电法．如图所示，一排针状负极和环形正极之间加上直流高压电，电压达5000V左右，使空气发生电离，从而产生负氧离子（O3-）排出，使空气清新化，针状负极与环形正极间距为5mm，且视为匀强电场，电场强度为E，电场对负氧离子的作用力为F，则（　　）

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    科目：高中物理 来源：2012-2013学年福建省安溪一中、养正中学高二上学期期末考试物理卷（带解析） 题型：单选题

    空气中的负离子对人的健康极为有益。人工产生负离子的最常见方法是电晕放电法。如图所示，一排针状负极和环形正极之间加上直流高压电，电压达5000V左右，使空气发生电离，从而产生一价的负氧离子排出，使空气清新化，针状负极与环形正极间距为5mm，它们之间的电场可视为匀强电场，电子电量e=1．6×10-19C；若电场强度为E，电场对负氧离子的作用力为F，则 (    )

    A．E=103N／C，　　 F=1.6×10-16N
    B．E=106N／C，　　 F=3.2×l0-13N
    C．E=103N／C，　　 F=3.2×10-16N
    D．E=106N／C，　　 F=1.6×10-13N

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    科目：高中物理 来源：2014届福建省高二上学期期末考试物理卷（解析版） 题型：选择题

    空气中的负离子对人的健康极为有益。人工产生负离子的最常见方法是电晕放电法。如图所示，一排针状负极和环形正极之间加上直流高压电，电压达5000V左右，使空气发生电离，从而产生一价的负氧离子排出，使空气清新化，针状负极与环形正极间距为5mm，它们之间的电场可视为匀强电场，电子电量e=1．6×10-19C；若电场强度为E，电场对负氧离子的作用力为F，则 (    )

    A．E=103N／C，　　 F=1.6×10-16N

    B．E=106N／C，　　 F=3.2×l0-13N

    C．E=103N／C，　　 F=3.2×10-16N

    D．E=106N／C，　　 F=1.6×10-13N

     

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    科目：高中物理 来源：2013届广东省高二理科综合物理竞赛题（解析版） 题型：选择题

    空气中的负离子对人的健康极为有益．人工产生负离子的最常见方法是电晕放电法．如图所示，一排针状负极和环形正极之间加上直流高压电，电压达5 000 V左右，使空气发生电离，从而产生负氧离子排出，使空气清新化，针状负极与环形正极间距为5 mm，且视为匀强电场，电场强度为E，电场对负氧离子的作用力为F，则（    ）

    A. E=103 N/C，F=1.6×10-16 N

    B. E=106 N/C，F=1.6×10-16 N

    C. E=106 N/C，F=1. 6×10-13 N

    D. E=103 N/C，F=1. 6×10-13N

     

     

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    科目：高中物理 来源：2013届度天津一中高二年级第一学期期末考试物理卷 题型：选择题

    空气中的负离子对人的健康极为有益．人工产生负离子的最常见方法是电晕放电法．如图所示，一排针状负极和环形正极之间加上直流高压电，电压达5000V左右，使空气发生电离，从而产生一价负氧离子排出，使空气清新化，针状负极与环形正极间距为5mm，且视为匀强电场，电场强度为E，电场对一价负氧离子的作用力为F，则（     ）

    A. E=103 N/C，F=1.6×10—16 N； 

    B. E=106 N/C，F=1.6×10—16 N

    C. E=103 N/C，F=1. 6×10—13N； 

    D. E=106 N/C，F=1. 6×10—13 N

     

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