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某同学在做探究弹力和弹簧伸长关系的实验中,设计了如图所示的实验装置,所用的钩码每个的质量都是30g,他 先测出不挂钩码时弹簧的自然长度,然后再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端,每次都测出相应的弹簧总长度,将数据填在了下面的表中(弹力始终未超过弹性限度,取g=10N/kg)


钩码质量(g)
0
30
60
90
120
弹簧总长L(cm)
6.00
7.15
8.34
9. 48
10.64
弹力大小F(N)
0.0
0.3
0.6
0.9
1.2
(1) 根据这些实验数据,在给定的坐标纸上作出弹簧所受弹力大小F跟弹簧总长L之间的函数关系图线,并说明图线跟坐标轴交点的物理意义:_______________________________
(2) 该弹簧的劲度系数k=___________N/m(小数点后保留一位小数)
(1)图像见解析   弹簧的原长  (2)25.6~26.1均可    

试题分析:(1)根据实验数据在坐标纸上描出的点,基本上在同一条直线上.可以判定F和L间是一次函数关系.画一条直线,使尽可能多的点落在这条直线上,不在直线上的点均匀地分布在直线两侧,图象如下图。图线跟坐标轴交点的物理意义拉力为零时弹簧的长度即弹簧的原长。

(2)由可得:k=25N/m,由于作图误差,劲度系数在25.6~26.1N/m均可.
点评:本题考查了胡可定律的应用,做题时需要结合数学知识求解,是一道考查数学与物理结合的题目.
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在“探究木块间的动摩擦因数μ”的实验中,甲、乙两同学分别设计了如图所示的实验方案。(忽略弹簧测力计的重力)
甲方案:木块B左端有一弹簧测力计a固定在竖直墙壁上,用细线将弹簧测力计a与木块B相连,现用水平力Fb拉弹簧测力计b,使木块A向右运动,使木块B处于静止状态,且木块B较长,实验过程中木块B不从木块A上掉下来。
乙方案:用水平力Fc拉弹簧测力计c,,使木块A向右运动,木块B左端细线固定在竖直墙壁,使木块B处于静止状态,且木块A不从木块B上掉下来。

(1)若木块A和木块B的重力分别为100N和150N,某次实验,当甲图中A被拉动时,弹簧测力计a示数为60N,b示数为110N;当乙图中A被拉动时,弹簧测力计c示数为50N,则:
甲图中算出的A、B间的动摩擦因数μ     
乙图中算出的A、B间的动摩擦因数μ     
(2)你认为    (“甲”、“乙”)方案,所求得的动摩擦因数更接近真实值。
简述理由                         。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系的实验中,如图所示为实验装置简图。

(1)实验前,要将带有滑轮的木板另一端垫起,目的是                       ;
(2)在进行(1)中操作时,         (填“需要”或“不需要”)将小盘及重物用细线通过定滑轮系在小车上;
(3)为减小系统误差,应使小车和砝码的总质量          (填“远远小于”,“远远大于”或“等于” )小盘和重物的总质量;
(4)在探究物体的加速度a与质量m的关系时,为了更直观地反映二者的关系,往往用图像表示出来,该关系图像应该选用         
A .a-m图像     B.a-图像

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

如图所示,该螺旋测微器的读数为            mm

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

某同学在测定匀变速直线运动的加速度时,得到了几条较为理想的纸带,已在每条纸带上每5个计时点取好了一个计数点,依打点先后编为0、1、2、3、4、5.由于不小心,纸带被撕断了,如图所示.请根据给出的A、B、C、D四段纸带回答: 
(1)从纸带A上撕下的那段应该是B、C、D三段纸带中的_   _.(填字母)
(2)打A纸带时,物体的加速度大小是_     m/s2.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在研究匀变速直线运动的实验中,得到的一条纸带,从O点开始每5个点取一个计数点(打点计时器的电源频率是50Hz),依照打点的先后依次编为1、2、3、4、5、6,量得s1=1.22cm, s2=2.00cm,s3=2.78cm,s4=3.56cm,s5=4.34cm,s6=5.12cm。

(1)相邻两计数点间的时间间隔为T=       s
(2)小车的加速度大小a=        m/s2;第5个点的速度v=        m/s

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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示,一个同学做平抛实验时,只在纸上记下过起点的纵坐标y方向,但未记录平抛运动的起点,并描下了平抛运动的一段轨迹,在轨迹上取AB两点,用刻度尺分别测量出它们到y轴的距离x1x2以及AB的竖直距离h,则小球平抛运动的初速度 ______.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

某同学从资料上查得弹簧的弹性势能(X为弹簧形变量)后,由于手头没有铁架台,设计了如下实验测弹簧劲度系数:将弹簧一端连接在固定挡板上,另一端紧靠匀质小球,弹簧原长时小球球心恰好处在桌子边缘,然后压缩弹簧并测得压缩量x,释放小球,小球飞出后落在水平地面上,测出桌面高h以及水平距离S。

(1)实验中除了图示实验装置所示的器材及复写纸、白纸外,还需要准备的器材应该有         (填写字母)。
A天平       B游标卡尺      C刻度尺     D重锤线
(2)弹簧劲度系数的表达式:K=          (用测量的物理量表示,重力加速度为g)

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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

光电计时器是一种常用计时仪器,现有一辆小车通过光电门,计时器显示的挡光时间是2.0×10-2s,用最小刻度为l mm的刻度尺测量小车上挡光片的宽度d,示数如图所示。

(1)读出挡光片的宽度d=________cm,小车通过光电门时的速度v=__________m/s ;
(2)小车做匀变速直线运动,相继通过相距16cm的两个光电门时,两个光电计时器上记录下的读数分别是2.0×10-2s和1.20×10-2s,则小车在这段距离中的加速度为_____________m/s2

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