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如图所示,放置在长木板上的物块A,受一个水平方向成37°斜向上拉力F的作用,长木板水平固定放置,若F的值在10N-15N之间时,才能使物块A始终维持在长木块上运动.
(1)试求物块A的质量m、物块和木板间的滑动摩擦系数μ.
(2)若将该木板与水平方向夹角为37°放置,用沿木板方向的力F使物块A沿长木板向上匀速运动,则力F的大小又为多少?
分析:(1)当力F的水平分力小于摩擦力或者垂直分力大于重力时,物体就不能维持在长木板上运动,当F=10N时,拉力等于摩擦力,当F=15N时,拉力在竖直方向上的分力等于重力,根据两个临界情况列出两个方程求出物体的质量和动摩擦因数.
(2)抓住动摩擦因数不变,根据共点力平衡求出力F的大小.
解答:解:(1)当力F的水平分力小于摩擦力或者垂直分力大于重力时,物体就不能维持在长木板上运动,
则有:
F1cosα=μ(mg-F1sinα)
F2sinα=mg

代入数据得:
10×
4
5
=μ(mg-10×
3
5
)
50×
3
5
=mg

解得:m=3kg,μ=
1
3

(2)根据沿斜面方向平衡得,F=mgsinα+μmgcosα=(3×10×
3
5
+
1
3
×3×10×
4
5
)N=26N

答:(1)物块A的质量为3kg,动摩擦因数为
1
3

(2)力F的大小为26N.
点评:解决本题的关键能够正确地受力分析,运用共点力平衡进行求解.
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

(2013?枣庄一模)如图所示,水平光滑地面上依次放置着质量m=0.08kg的10块完全相同的长直木 板.质量M=1.0kg、大小可忽略的小铜块以初速度v0=6.O m/s从长木板左端滑上木 板,当铜块滑离第一块木板时,速度大小为v1=4.0m/S.铜块最终停在第二块木板上. 取g=10m/s2,结果保留两位有效数字.求:
①第一块木板的最终速度
②铜块的最终速度.

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科目:高中物理 来源: 题型:

(14分)在《探究碰撞中的不变量》实验中:

(1)甲同学利用水平放置的气垫导轨做的实验,如图所示,图中AB装置叫   ▲   ,其作用是   ▲  

(2)乙同学设计了一个用打点计时器《探究碰撞中的不变量》的实验,在小车1的前端粘有橡皮泥,推动小车1使之作匀速运动,然后与原来静止在前方的小车2相碰并粘合在一起,继续作匀速运动,他设计的具体装置如图所示,在小车1后连着纸带,电磁打点计时器电源频率50HZ,长木板下垫着小木片用以平衡摩擦力。

①若已得到打点纸带如图,并测得各计数点间距标在图上,A为运动起始的第一点,则应选  ▲  段来计算小车1的碰前速度,应选取  ▲  段来计算小车1和2碰后共同速度(以上两格填ABBCCDDE)。碰前小车1的速度vA=   ▲   m/s;碰后小车1和2速度大小vAB=   ▲  m/s。

②已测得小车1的质量m1=0.40kg,小车2的质量m2=0.20kg;经探究后,碰撞前的不变量为__▲_;碰撞后的不变量为____▲___。(用题给字母表示)

 

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科目:高中物理 来源: 题型:

本题共两小题(20分)

   (1)(4分)如图所示,游标卡尺的读数为                cm。

   (2)某同学在做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验时,所用实验装置如图所示,所得的测量数据如下表所示(一个钩码的质量)。

钩码个数 

0

1

2

3

4

5

弹簧长度/cm

40.00

42.02

43.96

46.02

47.21

50.00

        ①(4分)请在坐标纸中建立坐标系,画出弹力F与弹簧伸长量的关系图象(要求明确写出坐标轴代表的物理量和单位)。由图可知该弹簧的劲度系数    N/m

        ②(2分)如果弹簧受到的拉力F=5.0N时,仍在弹簧的弹性限度内,则弹簧的长度为          cm.

   (3)①(6分)在《验证力的平行四边形定则》的实验中,如图所示在水平放置的木反上垫上一张白纸,把橡皮条的一端固定在板上的A点,橡皮条的另一端拴上两个细绳套。先用两个弹簧秤钩住细绳套,互成角度拉橡皮条使之伸长,将结点拉到某一位置O,此时需记下                       ;再用一个弹簧秤钩住细绳套把橡皮条拉长,将结点位置拉到         ,记下                

        ②(4分)下列关于本实验的说法中,正确的是      

       A.拉橡皮条的细绳套长一些较好

       B.F1和F2之间的夹角越大越好

       C.若实验中作出F和F′的图示不完全重合,则证明力的平行四边形定则是不完全正确的

       D.若F1和F2的方向不变而大小都增大1N,则合力方向不变,大小也增大1N

 

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科目:高中物理 来源:2010年宁波市八校高二下学期期末联考物理试题 题型:实验题

(14分)在《探究碰撞中的不变量》实验中:

(1)甲同学利用水平放置的气垫导轨做的实验,如图所示,图中AB装置叫   ▲   ,其作用是   ▲  

(2)乙同学设计了一个用打点计时器《探究碰撞中的不变量》的实验,在小车1的前端粘有橡皮泥,推动小车1使之作匀速运动,然后与原来静止在前方的小车2相碰并粘合在一起,继续作匀速运动,他设计的具体装置如图所示,在小车1后连着纸带,电磁打点计时器电源频率50HZ,长木板下垫着小木片用以平衡摩擦力。

①若已得到打点纸带如图,并测得各计数点间距标在图上,A为运动起始的第一点,则应选  ▲  段来计算小车1的碰前速度,应选取  ▲  段来计算小车1和2碰后共同速度(以上两格填ABBCCDDE)。碰前小车1的速度vA=   ▲   m/s;碰后小车1和2速度大小vAB=   ▲  m/s。

②已测得小车1的质量m1=0.40kg,小车2的质量m2=0.20kg;经探究后,碰撞前的不变量为__▲_;碰撞后的不变量为____▲___。(用题给字母表示)

 

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科目:高中物理 来源:2010年四川省高三上学期入学考试(理综)物理部分 题型:实验题

本题共两小题(20分)

   (1)(4分)如图所示,游标卡尺的读数为                 cm。

   (2)某同学在做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验时,所用实验装置如图所示,所得的测量数据如下表所示(一个钩码的质量)。

钩码个数 

0

1

2

3

4

5

弹簧长度/cm

40.00

42.02

43.96

46.02

47.21

50.00

        ①(4分)请在坐标纸中建立坐标系,画出弹力F与弹簧伸长量的关系图象(要求明确写出坐标轴代表的物理量和单位)。由图可知该弹簧的劲度系数    N/m

        ②(2分)如果弹簧受到的拉力F=5.0N时,仍在弹簧的弹性限度内,则弹簧的长度为          cm.

   (3)①(6分)在《验证力的平行四边形定则》的实验中,如图所示在水平放置的木反上垫上一张白纸,把橡皮条的一端固定在板上的A点,橡皮条的另一端拴上两个细绳套。先用两个弹簧秤钩住细绳套,互成角度拉橡皮条使之伸长,将结点拉到某一位置O,此时需记下                         ;再用一个弹簧秤钩住细绳套把橡皮条拉长,将结点位置拉到         ,记下                 

        ②(4分)下列关于本实验的说法中,正确的是      

        A.拉橡皮条的细绳套长一些较好

        B.F1和F2之间的夹角越大越好

        C.若实验中作出F和F′的图示不完全重合,则证明力的平行四边形定则是不完全正确的

        D.若F1和F2的方向不变而大小都增大1N,则合力方向不变,大小也增大1N

 

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