某同学设计了一个测量物体质量的装置.如图所示.其中P是光滑水平轨道.A是质量为M的带夹子的已知质量金属块.Q是待测质量的物体.已知该装置的弹簧振子做简谐运动的周期为.其中m是振子的质量.k是与弹簧的劲度系数有关的常数.① 简要写出测量方法及所需测量的物理量A． B． ② 用所测物理量和已知物理量求解待测物体质量的计算式为m= 物体因绕轴转动而� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（1）（9分）某同学设计了一个测量物体质量的装置，如图所示，其中P是光滑水平轨道，A是质量为M的带夹子的已知质量金属块，Q是待测质量的物体（可以被A上的夹子固定）。已知该装置的弹簧振子做简谐运动的周期为，其中m是振子的质量，k是与弹簧的劲度系数有关的常数。

① 简要写出测量方法及所需测量的物理量（用字母表示）

A．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

B．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

② 用所测物理量和已知物理量求解待测物体质量的计算式为m=　　　　　　　　

（2）（9分）物体因绕轴转动而具有的动能叫转动动能，转动动能的大小与物体转动的角速度有关。如图所示，为了研究某一砂轮的转动动能E_k与角速度ω和关系，可采用下述方法：先让砂轮由动力带动匀速旋转，测行其角速度ω，然后让砂轮脱离动力，由于克服转轴间摩擦力做功，砂轮最后停下。测出脱离动力到停止转动砂轮转过的转数n，测得几组不同的ω和n如下表所示：

ω（rad/s）	0.5	1	2	3	4
N	5	20	80	180	320
E_k（J）

另外已测得砂轮转轴的直径为1cm，转轴间的摩擦力为。

① 试计算出每次脱离动力时砂轮的转动动能，并填入上表中

② 试由上述数据推导出该砂轮转动动能E_k与角速度ω的关系式E_k=　　　　　　　

③ 若脱离动力后砂轮角速度为2.5rad/s，则它转过45转后角速度为　　　　 rad/s

（1）（9分）

① A、不放Q时用秒表测出振子振动20次的时间t₁，（或测出振子的周期T₁），

B、将Q固定在A上，用秒表测出振子振动20次的时间t₂，（或测出振子的周期T₂）

②或

（3）①0.5，2，8，18，32 ②2ω² ③

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科目：高中物理 来源： 题型：

某同学设计了一种测温装置，其结构如图（a）所示，玻璃泡A内封有一定质量的气体，与A相连的细管B插在水银槽中，管内水银面的高度x即可反映泡内气体的温度，即环境温度，并可由B管上的刻度直接读出（B管的体积与A泡的体积相比可略去不计）．该同学在某一恒定的大气压下提供不同的环境温度对B管进行温度刻度，测量获得的数据及B管上的温度刻度如下表所示：

环境温度t（℃）	-27	0	27	54	81	100
汞柱高x（cm）	25.8	20.4	15	9.6	4.2	0.4
温度刻度t（℃）	-27	0	27	54	81	100

该同学将上表中环境温度t（℃）和汞柱高x（cm）的数据输入图形计算器，绘制出x-T图象，如图（b）所示，请根据图象提供的信息：
（1）写出汞柱高x随环境温度T变化的函数关系式

x=75-0.2T

；
（2）推断出当时的大气压强值p₀=

cmHg；
（3）由于大气压要随季节和天气变化，所以用这种测温装置来测量温度不可避免地会产生误差，若有一次测量时大气压强p₀′比上述大气压p₀低了1cmHg，那么此次测量的温度测量值与其实际的真实值相比是

偏大

（选填“偏大”或“偏小”）的，测量值与真实值差

℃．

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科目：高中物理 来源： 题型：

测量一只量程已知的电压表内阻，器材如下：
A．测电压表

（量程3V，内阻约3KΩ）
B．电流表

（量程0.6A，内阻0.01Ω）
C．定值电阻R（阻值2KΩ，额定电流0.5A）
D．电源E（电动势约3V，内阻不计）
E．开关两只，S₁、S₂，导线若干

（1）某同学设计了如图（甲）所示的测量电路，在实验操作时，发现不可行．你认为主要问题是

电流表量程太大，而电路中电流太小，电流表没有明显读数

．
（2）请从上述所给器材中选用所需器材，帮助该同学设计一个能尽量减小实验误差的测量电路，并在虚线框内画出原理图，要求标明给定器材的符号．用需要测量的物理量和电路中器材已给的物理量，写出电压表内阻的计算式R_v=

U2R

U1-U2

U2R

U1-U2

．并从图（乙）所给的器材中选出你所需要的器材，连接成实验电路图．

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科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

（1）①某同学设计了一个探究小车的加速度a与小车所受拉力F及质量m关系的实验，图甲为实验装置简图．他想用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为下列哪二项说法是正确的：
A．要平衡摩擦力 B．实验时不需要平衡摩擦力
C．钩码的重力要远小于小车的总重力 D．实验进行时应先释放小车再接通电源
②如图乙所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E是计数点，相邻计数点间的时间间隔为T，距离如图．则打C点时小车的速度为

L3-L1

；若要验证合外力的功与动能变化间的关系，除位移、速度外，还要测出两个物理量是

钩码的重力和小车的总质量

．

（2）为检测一个标称值为5Ω的滑动变阻器，现可供使用的器材如下：
A．待测滑动变阻器R_x，总电阻约5Ω
B．电流表A₁，量程0.6A，内阻约0.6Ω
C．电流表A₂，量程3A，内阻约0.12Ω
D．电压表V₁，量程15V，内阻约15kΩ
E．电压表V₂，量程3V，内阻约3kΩ
F．滑动变阻器R，总电阻约20Ω
G．直流电源E，电动势3V，内阻不计
H．电键S、导线若干
①为了尽可能精确测定R_x的总电阻值，所选电流表为

A₁

（填“A₁”或“A₂”），所选电压表为

V₂

（填“V₁”或“V₂”）．
②请根据实验原理图甲，完成图乙未完成的实物连接，使其成为测量电路．
③如图丙所示是用螺旋测微器测量待测滑动变阻器所采用的电阻丝的直径，则该电阻丝的直径为

1.205

mm．

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科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

（2010?山东）（1）某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系．弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别于弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d₀开始时讲模板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F₀，以此表示滑动摩擦力的大小．再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F₁，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t．
①木板的加速度可以用d、t表示为a=

；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是（一种即可）

保持F1不变，重复实验多次测量，求平均值

．
②改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F₁的关系．下列图象能表示该同学实验结果的是

．
③用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是

．
A．可以改变滑动摩擦力的大小
B．可以更方便地获取多组实验数据
C．可以比较精确地测出摩擦力的大小
D．可以获得更大的加速度以提高实验精度
（2）在测定金属电阻率的试验中，某同学连接电路如图所示．闭合电键后，发现电路有故障（已知电源、电表和导线均完好，电源电动势为E）：
①若电流表示数为零、电压表示数为E，则发生故障的是

待测金属丝

（填“待测金属丝”“滑动变阻器”或“电键”）．
②若电流表、电压表示数均为零，该同学利用多用电表检查故障．先将选择开关旋至

直流电压10V

档（填“欧姆×100”“直流电压10V”或者“直流电流2.5mA”），再将

红

（填“红”或“黑”）表笔固定在a接线柱，把另一支表笔依次接b、c、d接线柱．若只有滑动变阻器断路，则多用电表的示数依次是

、

．

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科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

（1）①某同学设计了一个探究小车的加速度a与小车所受拉力F及质量m关系的实验，图中（甲）为实验装置简图．他想用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为下列说法中正确的是

（选填字母代号）．
A．实验时要平衡摩擦力 B．实验时不需要平衡摩擦力
C．钩码的重力要远小于小车的总重力 D．实验进行时应先释放小车再接通电源
②如图（乙）所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E是计数点（每打5个点取一个计数点），其中L₁=3.07cm，L₂=12.38cm，L₃=27.87cm，L₄=49.62cm．则打C点时小车的速度为

m/s，小车的加速度是

m/s²．（计算结果均保留三位有效数字）