17．甲、乙两个做匀速圆周运动的质点，它们的角速度之比为1：3，半径之比为2：3，则（　　）

	A．	它们的线速度之比为1：3		B．	它们的线速度之比为3：2
	C．	它们的周期之比为2：3		D．	它们的周期之比为3：1

16．如图所示，在高为L的木箱abcd的底部放有一个小物体Q（可视为质点），现用力F向上拉绳，使木箱由静止开始运动，若保持拉力的功率不变，经过t时间，木箱达到最大速度，这时让木箱突然停止，小物体由于具有惯性会继续向上运动，且恰能达到木箱顶端．若重力加速度为g，空气阻力不计，以下说法正确的是（　　）

	A．	木箱即将达到最大速度之前，物体Q处于超重状态
	B．	木箱突然停止运动时，物体Q处于超重状态
	C．	木箱的最大速度为$\sqrt{2gL}$
	D．	时间内木箱上升的高度为t$\sqrt{2gL}$-L

15．如图甲所示，小物体从竖直轻质弹簧上方离地高h₁处由静止释放，其动能E_k与离地高度h的关系如图乙所示，在h₁～h₂阶段图象为直线，其余部分为曲线，h₃对应图象的最高点，小物体的质量为m，重力加速度为g，不计空气阻力，以下说法正确的是（　　）

	A．	弹簧的劲度系数k=$\frac{mg}{{h}_{2}-{h}_{3}}$
	B．	当物体下落到h=h3高度时，重力势能与弹性势能之和最大
	C．	小物体处于h=h4高度时，弹簧的弹性势能为Ep=mg（h2-h4）
	D．	在小物体从h1下降到h5过程中，弹簧的最大弹性势能为Epm=mgh1

14．如图所示，在倾角θ=30°的光滑固定斜面上，放有两个质量分别为1kg和2kg的可视为质点的小球a和b，两球之间用一根长为L=0.2m的轻杆相连，小球b距水平面的高度h=0.1m．两球由静止开始下滑到光滑水平面上，不计球与水平面碰撞时的机械能损失，取g=10m/s²，下面对系统下滑的整个过程说法正确的是（　　）

	A．	a球机械能守恒		B．	b球机械能守恒
	C．	a球机械能的增加量为0.667J		D．	b球机械能的增加量为0.667J

13．如图所示，相隔一定距离的两个完全相同的小圆柱体a、b被固定在等高的水平线上，一根细绳跨过这两个圆柱体，细绳的下端悬挂一个重物．若细绳和圆柱体之间无摩擦且重物质量一定时，则细绳越长（　　）

	A．	细绳张力越小，细绳对圆柱体a的作用力越大
	B．	细绳张力越小，细绳对圆柱体a的作用力越小
	C．	细绳张力越大，细绳对圆柱体a的作用力越小
	D．	细绳张力越大，细绳对圆柱体a的作用力越大

12．如图1为“探究加速度与力、质量关系”的实验装置示意图．

（1）除打点计时器（含纸带、复写纸）、小车、一端附有滑轮的长木板、细绳、钩码、导线及开关外，在下面的仪器和器材中，必须使用的有BD．（填选项代号）
A．电压可调的直流电源     B．刻度尺    C．秒表       D．天平
（2）实验过程中，小车及车内砝码的总质量为m₁，钩码质量为m₂，并用钩码所受的重力作为小车受到的合力，本实验中m₁应远大于m₂（远大于，远小于，等于）．
（3）实验过程中，以下操作正确的是B．
A．平衡摩擦力时，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行，让小车在钩码的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动．
B．平衡摩擦力时，将长木板靠近打点计时器一端垫高．
C．改变小车的质量时，重新平衡摩擦力，多次实验取平均，可减小误差．
D．实验时，应先放开小车，后接通电源
（4）实验过程中，某同学得到图2两个图象A，B，其中能够描述质量一定时，加速度与力的关系图线是A．

11．物理学的科学研究方法较多，“探究求合力的方法”的实验采用的科学方法是（　　）

A．

理想实验法

B．

等效替代法

C．

控制变量法

D．

建立物理模型法

10．一个体重为50kg的人，站在升降机里的台秤上．当升降机以2m/s匀速上升时，台秤的读数为490N；当升降机以2m/s²匀减速下降时，台秤的读数为590N．

9．如图，在学校秋季运动会上，小明同学以背越式成功地跳过了1.70米的高度．若空气阻力作用可忽略，则下列说法正确的是（　　）

	A．	小明腾空后上升过程中处于超重状态
	B．	小明在空中达到最高点时处于平衡状态
	C．	起跳时小明对地面的压力与地面对他的支持力大小相等
	D．	小明起跳以后在下降过程中重力消失了，只有惯性

8．在国际单位制中，被选定为力学量基本单位的是（　　）

A．

牛顿、千克、米、秒

B．

长度、质量、时间

C．

厘米、克、秒

D．

千克、米、秒