15．某实验小组利用如图1所示的装置，进行“探究加速度a与合力F、质量m之间的关系”的实验．
①关于打点计时器的使用，下列操作正确的是B
（将正确选项前的字母填人空格中）．
A．先释放小车再启动打点计时器
B．先启动打点计时器再释放小车
②平衡摩擦力后，首先探究小车的加速度与它所受的力的关系：挂上沙桶，在桶中加入适量的沙子，使小车在拉力的作用下运动，按照规范要求进行操作，打出的纸带应是图2中的A （选填“A”或“B”）纸带．

14．（1）用如图1所示装置做“探究加速度与力、物体质量的关系”实验时，将木板一端垫高，使木板有恰当的倾斜度，这样做是为了平衡摩擦力．
（2）利用小车沿斜面向下的运动做“研究匀变速直线运动的规律”的实验，把纸带穿过打点计时器，连在小车后面，小车运动时，纸带上打出一系列的点，标出计数点0、1、2、3，测出计数点1、2、3到计数点0的距离分别为s₁，s₂，s₃，如图2所示，

a．已知相邻计数点间时间间隔为T，打计数点2时，小车的速度大小为$\frac{{s}_{3}-{s}_{1}}{2T}$．
b．实验操作时，应先接通打点计时器电源（填“释放小车”或“接通打点计时器电源”）．

13．某家用白炽灯标识为“220V，40W”，此白炽灯的额定电压为220V流，在此额定电压下工作的额定功率为40W．

12．“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示，即：小车放在木板上，后面固定一条纸带，纸带穿过打点计时器，实验装置中，把木板的一侧垫高，其目的是平衡摩擦力．

11．如图所示是某同学探究加速度与力、质量关系的实验装置．将一辆小车放在光滑的水平板上，小车前端系上细绳，绳的另一端跨过定滑轮挂一小盘，盘里放适量的砝码，盘与砝码的总质量为m，车后端连一纸带，穿过打点计时器限位孔，小车运动时带动纸带运动，通过打点计时器记录下小车运动的情况．该同学通过在小车上加减砝码改变小车的质量M，通过在盘中增减砝码改变小车所受的合力F，研究纸带算出小车运动的加速度a，几次实验数据记录如下表：

次数	1	2	3	4	5	6	7	8
M/kg	1.00	1.00	1.00	1.00	1.25	1.50	2.00	2.50
F/N	0.25	0.50	0.75	1.00	1.00	1.00	1.00	1.00
a/（m•s-2）	0.25	0.51	0.74	0.99	0.80	0.67	0.50	0.40

（1）实验中盘与砝码的总质量远小于小车质量时，细绳对小车的拉力可以近似认为等于盘与砝码的总质量；
（2）在实验中为了探究小车的加速度与力和质量的关系，该同学采用了先保持小车质量M不变，研究另两个量间的关系，这种方法叫做控制变量法；
（3）通过表中1-4列数据可得到的结论是：当小车质量不变时，小车的加速度与合外力成正比；
通过表中4-8列数据可得到的结论是：当小车受到的合外力不变时，小车的加速度与质量成反比．

10．某同学要利用身边的粗细两种弹簧制作弹簧秤，为此首先各取一根弹簧进行了探究弹力和弹簧伸长量关系的实验，根据测得的数据绘出如图所示的图象，从图象上看：
（1）该同学得出的图象上端弯成曲线，原因是超过了弹簧的弹性限度；
（2）较细的甲弹簧的劲度系数k_A=66.7N/m，较粗的乙弹簧的劲度系数k_B=200N/m；
（3）若用甲、乙两根弹簧分别制作精确程度较高的弹簧秤，则这两个弹簧秤的量程分别不能超过4N和8N．

9．在做“探究加速度与力、质量的关系”实验中，如果根据实验数据作出的a-F图象是通过坐标原点的一条倾斜直线，则说明加速度与物体所受合力成正比（填“正比”或“反比”）．

8．某小组做“探究弹簧弹力和伸长量的关系”实验时，先把弹簧平放在桌面上，用刻度尺测得弹簧的原长L₀=4.6cm，再把弹簧竖直悬挂起来，在下端挂钩码，每增加一只钩码均记下对应的弹簧的长度x，数据记录如下表所示．

钩码个数	1	2	3	4	5
弹力F/N	1.0	2.0	3.0	4.0	5.0
弹簧的长度x/cm	7.0	9.0	11.0	13.0	15.0

（1）根据表中数据在图中作出F-x图线；
（2）由此图线可得，该弹簧劲度系数k=50N/m；该弹簧的自重为0.2N．

7．某同学设计了如图1所示的装置来探究加速度与力的关系．弹簧秤固定在一合适的木块上，桌面的右边缘固定一个光滑的定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上画出两条平行线P、Q，并测出间距d．开始时将木块置于P处，现缓慢向瓶中加水，直到木块刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F₀，以此表示滑动摩擦力的大小．再将木块放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F，然后释放木块，并用秒表记下木块从P运动到Q处的时间t．
①木块的加速度可以用d、t表示为a=$\frac{2d}{{t}^{2}}$．
②改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度与弹簧秤示数F的关系．如图2图象能表示该同学实验结果的是C．

③用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是BC．
A．可以改变滑动摩擦力的大小
B．可以更方便地获取更多组实验数据
C．可以更精确地测出摩擦力的大小
D．可以获得更大的加速度以提高实验精度．

6．“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示，用该装置研究小车加速度a与质量M的关系时．打点计时器接电源交流输出端（选填“直流”或“交流”）；而应用的实验方法是控制变量的方法（选填“等效替代的方法”或“控制变量的方法”）