最早将实验和逻辑推理（包括数学演算）和谐地结合起来，从而发展了人类的科学思维方式和科学研究方法的科学家是

A．笛卡尔 B．牛顿

C．伽利略 D．亚里士多德

如图所示，在某同学通过滑轮组将一重物缓慢吊起的过程中，该同学对绳的拉力将（滑轮与绳的重力及摩擦不计）

A．保持不变 B．逐渐变大

C．逐渐变小 D．先变小后变大

如图所示，物块在力F作用下向右沿水平方向匀速运动，则物块受到的摩擦力Ff与拉力F的合力方向应该是

A．水平向右 B．竖直向上 C．向右偏上 D．向左偏上

如图，某杂技演员在做手指玩盘子的表演。设该盘的质量为m=0．2kg，手指与盘之间的滑动摩擦因数μ=0．5，最大静摩擦等于滑动摩擦，盘底处于水平状态,且不考虑盘的自转。下列说法正确的是

A. 若手指支撑着盘，使盘保持静止状态，则手对盘的摩擦力大小为1N

B. 若盘随手指一起水平向右做匀速运动，则手对盘的摩擦力大小为1N

C. 若盘随手指一起水平向右做匀加速运动，则手对盘的作用力大小为2N

D. 若盘随手指一起水平向右做匀加速运动，则手对盘的作用力大小不可超过2．24N

下列关于做直线运动物体的速度，速度的变化量和加速度的下列说法正确的是

A．质点的速度越大，加速度就越大

B．质点的速度变化量越大，加速度就越大

C．质点的速度在增大，加速度可能在减小

D．质点在某段时间内的速度变化量向西，加速度可能向东

如图所示，在一粗糙水平面上有两个质量分别为m1和m2的木块1和2，中间用一原长为L、劲度系数为k的轻弹簧连接起来，木块与地面间的动摩擦因数为μ，现用一水平力向右拉木块2，当两木块一起匀速运动时两木块之间的距离是

A．L＋m1g B．L＋ （m1＋m2）g

C．L＋m2g D．

、两个物体从同一地点在同一直线上做匀变速直线运动，它们的速度图象如图所示，则

A. 、两物体运动方向相反

B. B的加速度大于A 的加速度

C. 时，、两物体相遇

D. 在相遇前，、两物体最远距离20m

“蹦极”是一项非常刺激的体育运动。某人身系弹性绳自高空P点自由下落，图中a点是弹性绳的原长度位置，c是人所到达的最低点，b是人静止地悬吊着时的平衡位置，人在从P点下落到最低点c点的过程中

A．人在Pa段做自由落体运动，处于完全失重状态

B．在ab段绳的拉力小于人的重力，人处于失重状态

C．在bc段绳的拉力大于人的重力，人处于超重状态

D．在c点，人的速度为零，处于平衡状态

在光滑水平面上有一质量为lkg的物体，它的左端与一劲度系数为800N/m的轻弹簧相连，右端连接一细线．物体静止时细线与竖直方向成37°角，此时物体与水平面刚好接触但无作用力，弹簧处于水平状态，如图所示，已知sin37°=0．6，cos37°=0．8，重力加速度g取10m/s2，则下列判断正确的是

A．当剪断细线的瞬间，物体的加速度为7．5m/s2

B．当剪断弹簧的瞬间，物体所受合外力为零

C．当剪断细线的瞬间，物体所受合外力为零

D．当剪断弹簧的瞬间，物体的加速度为7．5m/s2

A. 若A、B一起匀速下滑，增加A的质量，A、B仍一起匀速下滑

B. 若A、B一起匀速下滑，给A施加一个竖直向下的力F，A、B将加速下滑

C. 若A、B一起加速下滑，增加A的质量，A、B仍保持原来的加速度一起加速下滑

D. 若A、B一起加速下滑．给A施加一个竖直向下的力F，A、B仍保持原来的加速度一起加速下滑