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18.假如英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌的以下作文,文中共有10处语言错误,每句中最多有两处.每处错误仅涉及一个单词的增加,删除或修改.
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词.
删除:把多余的词用斜线(\)划掉.
修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词.
注意:1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分.
One morning,Jim was on the bus to school,occupied a"special seat".Though an elderly man stood in the front of him,he pretended not to see him.He turned on his mobile phone to surf on the Internet,regardless the other passengers'stares.
However,something which happened later changed him.In the afternoon,he was played basketball when suddenly he was knocked down and hurt his ankle.
Late that day,on another crowded bus,he had to stand under a crutch supporting him.Luckily,a girl seating before him looked up and noticed him.She quick stood up to give up her seat to Jim.Suddenly,he began to regret his behavior in the morning,but thought he would never be selfish again.

分析 本文主要讲述Jim乘车去上学,坐在一个特别的坐位上,虽然有一位老人在他的旁边,他不管其他乘客盯着他.那天下午,他打篮球时伤了踝关节,只好用拐杖去支撑着乘车.在他旁边的一个女孩看到后把自己的坐位让给了他.对此,Jim为自己上午的行为感到遗憾,觉得以后再也不自私了.

解答 One morning,Jim was on the bus to school,occupied a"special seat".Though an elderly man stood in the front of him,he pretended not to see him.He turned on his mobile phone to surf on the Internet,regardless∧the other passengers'stares.
However,something which happened later changed him.In the afternoon,he was played basketball when suddenly he was knocked down and hurt his ankle.
Late that day,on another crowded bus,he had to stand under a crutch supporting him.Luckily,a girl seating before him looked up and noticed him.She quick stood up to give up her seat to Jim.Suddenly,he began to regret his behavior in the morning,but thought he would never be selfish again.
详解:
1.occupied改为occupying 考查现在分词.Jim与occupy之间是主谓关系,用现在分词作状语.
2.去掉the 考查词语用法.in front of意为"在…前面",in the front of意为"在最前面",此处应是:在…前面.
3.加of 考查固定搭配.regardless of意为"不管; 不顾",是固定搭配.
4.which改为that 考查定语从句.分析句子结构可知这是一个定语从句,先行词something在从句中作主语,关系代词用that,而不用which.
5.played改为playing 考查动词语态.was/were doing sth.when-did sth.意为"正在做某事,这时突然…",是固定句型.
6.Late改为Later 考查副词.later是副词,意思是"较晚地""后来",常用于书面语中.
7.under改为with 考查介词.with意为"用;以;借助(工具等)".
8.seating改为sitting/seated 考查现在分词或过去分词.she与sit之间是主谓关系,用现在分词sitting before him作定语;或seat是及物动词,she与seat之间是动宾关系,用过去分词短语seated before him作定语.
9.quick改为quickly 考查副词.stand是动词,要用副词修饰.
10.but改为and 考查连词.前后两个分句之间是并列关系而非转折关系,用连词and.

点评 高考短文改错题的形式有说明文,短文故事,书信等,具有很强的实用性.短文的内容和语言都符合高中学生的实际,从表面上看类似一篇学生习作.首先,通读全文,了解短文大意,把握全篇的时态、人称及行文逻辑,在通读全文时把一些容易的错误先改好,再进行逐句改错.其次,要进行逐个句子的改错.这是要对文中的词法、句法和语篇着重分析和特别注意.最后把改好的短文再阅读一遍,检查答案是否正确,感觉是否还有不妥之处,最终形成定稿.

练习册系列答案
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科目:高中英语 来源: 题型:填空题

8.We mustcutdown(削减) the expense of the trip.

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科目:高中英语 来源: 题型:短文改错

9.假定英语课上老师要求同桌之间交换修改单句翻译,请你修改你同桌写的以下翻译.每句中只有一处错误.每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改,不能改变句子原有的句型.
增加:在缺词处加一个漏字符号(︿),并在其下面写出该加的词.
删除:把多余的词用斜线(\)划掉.
修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词.
材料选自《每天读一点英文》
71.We couldn't understand him,but through his eye we could tell what he meant.
72.He said he often felt left out,then somebody asked if people ever made fun at him.
73.We were scaring because we didn't know if the family would welcome us.
74.Our principle moved to the front of the class and we immediate fell silent,wondering what possibly could have happened.
75.The next winter,a word got around that Old Man Donovan had died.
76.I was very proud of Tommy that I decided to make a home visit to let his parents know what had been going on at school.
77.Tommy came zooming into the room in his stocking feet,taking one look at me and smiled.
78.It seems like I'm the only one of the students at school who continue to be so upset every year.
79.Perhaps it was not until that moment when Tommy recognized the effect his behavior could potentially have on others.
80.Brain explained that he had a tracking problem,and he could see better out of one eye than the other.

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科目:高中英语 来源: 题型:阅读理解

6.When enjoying children's birthdays or a long-expected family holiday,you may usually want to keep those important moments in mind with a photograph.But if you're one of those people who can't stop snapping photos at an important event,be aware--you could end up forgetting it all in a flash.
Experts have warned that the addiction to recording every moment of our lives could be having an adverse effect on our memories.
Maryanne Garry,a New Zealand psychology professor,has been studying how the frequent taking of photos might change childhood memories.44I think the problem is that people are forgetting to experience the moment,she says.Parents at the park taking one photo after another of their children,for example,are actually paying less attention to what is happening around them.The picture only captures a small part of the total experience.And because parents remember less about these important events,they become less effective in their role as the key people who help children learn how to talk about their experiences.As a result,children's own childhood memories are reduced.
The idea that we are experiencing less as we record more got psychologist Linda Henkel's thinking.She wanted to explore how photographs shape our memories.
Henkel,who researches human memory at Fairfield University in Connecticut,did an experiment by sending groups of students to the university's art museum.The students observed some objects and photographed others.Then,back at the laboratory,they were given a memory test.Henkel found what she called a"photo-taking effect".The students remembered fewer of the objects that they had taken photos of,and they remembered fewer details about those objects.She says her students'memories were worse because they were relying on the camera to remember the details for them.
"As soon as you hit‘click'on that camera,it's as if you've decreased your memory."she says.

32.What does the word"it"in Paragraph 1 refer to?B
A.A child's birthday.
B.An important event.
C.A valuable photograph.
D.A family holiday.
33.How did Henkel develop her theory about the"photo-taking effect"?A
A.By carrying out an experiment.
B.By giving a questionnaire.
C.By interviewing a group of students.
D.By researching the findings of the others.
34.According to Paragraph 3,why are children's memories reduced?D
A.Flash lights are causing children to forget more things.
B.Parents are into listening to children's experiences.
C.Children are more into taking photos than experiencing.
D.Parents are less effective in helping children discuss their experiences.
35.What's the purpose of this passage?B
A.To introduce a new discovery in taking photos.
B.To discuss the effect of photo-taking on memory.
C.To explain how to use cameras in an effective way.
D.To describe the ways of remembering valuable experiences.

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科目:高中英语 来源: 题型:阅读理解

13.The Thing About Luck by Cynthia Kadohata
Cynthia Kadohata goes straight to the heart of twelve-year-old Summer,her troubled brother,and her Japanese-American grandparents during one wheat harvest.Here,Kadohata has given a vivid and realistic description of one family's migrant experience.But even more,she's created a gentle and humorous book,exploring generational and cultural differences,and the weighty yet precious ties of family.
Brown Girl Dreaming by Jacqueline Woodson
Raised in South Carolina and New York,Jacqueline Woodson always felt halfway home in each place.In vivid poems,she shares what it was like to grow up as an African American in the 1960s and 1970s.Touching and powerful,each poem is accessible,each line a glimpse into a child's soul as she searches for her place in the world.Woodson's poetry also reflects the joy of finding her voice through writing.
Lob by Linda Newbery
Lucy loves visiting her grandparents in the country and especially loves spending time with her grandfather,who introduces her to Lob,his mysterious helper.Her grandmother laughs at the idea of the hidden green man,but Lucy believes absolutely long before she finally catches her first glimpse of him.When Lucy's world is turned upside down,Lob is her comfort and her connection to an important part of her childhood.
The Dark Wild by Piers Torday
Set in a future Britain where wildlife is almost extinct and where food is desperately short.The Dark Wild continues the story of Kester,a twelve-year-old boy who is so shocked by the death of his mother that he loses the ability to speak.However,Kester discovers that he can talk with animals.It's a powerful story of survival and asks young readers to think about the environment and our relationships with animals.

21.Which of the following is a book of poems?C
A.Lob.
B.The Dark Wild.
C.Brown Girl Dreaming.
D.The Thing About Luck.
22.Who wrote the story about a girl and a helper?B
A.Piers Torday
B.Linda Newbery
C.Cynthia Kadohata
D.Jacqueline Woodson
23.The Dark Wild will probably attract those whoD.
A.focus on food safety
B.like traveling abroad
C.have difficulty in speaking
D.are fond of adventure stories.

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科目:高中英语 来源: 题型:书面表达

3.假定你是李华,你的美国网友Tom因身材瘦小经常受到同学们的欺凌(bully),这令他感到非常苦恼.请你用英语给他写封邮件,主要内容包括:
1.表示安慰;
2.进行劝解;
3.给出建议.
注意:1.词数100左右;
2.可以适当增加细节,以使行文连贯;
3.开头和结尾已给出,不计入总词数.
Dear Tom,
I'm worried about your being bullied by your classmates.I believe everything will be better for you.I also hope you could be optimistic about your life and become the boy who is confident and happy.After all,it isn't your fault.You don't need to feel distressed because of others'behavior.I think it's time for you to make a change.There are some suggestions I want to share with you.
Firstly,you can make yourself stronger with knowledge.As a saying goes,"Knowledge is power."Secondly,you should talk to your teacher to ask for help.Last but not least,you'd better take part in some events you feel interested in to open your mind and get more chances to get along with your classmates.I hope my advice can help you.
Best wishes.
Yours,
Li Hua.

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科目:高中英语 来源: 题型:词汇应用

10.She isambitious(有雄心的)to become the champion of women's weightlifting for the next Olympic Games.

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科目:高中英语 来源: 题型:填空题

7.This dictionaryisofgreatvalue to our study.
这本字典对我们的学习很有价值.

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科目:高中英语 来源: 题型:阅读理解

19.A MENTORING(导师制)program is giving life changing opportunities to Banbury youth.
Young Inspirations was founded two years ago to provide mentoring sessions for students and unemployed young adults aged 11 to 21.
Alex Goldberg,the program's founder,said:"We set up Young Inspirations because we wanted to give young people experiences which will potentially be life changing and broaden their outlook.
"We try to create work experience opportunities that will really make a difference to our youth.For example,we've secured internships(实习)with world-famous firms such as Honda.
"At a time of funding cutbacks where schools are finding it more and more difficult to offer this kind of mentoring,it is extremely important that these opportunities are available both to help youth with their school work and grades and to give them opportunities which may help shape their futures."Kieran Hepburn,14,is one of a group of Banbury youth who has benefited from the program so far.In October the Banbury School pupil was accompanied by Young Inspirations staff to Paris where he was an observer at the United Nations Educational,Scientific and Cultural Organization's (UNESCO) International Youth Forum (论坛).
The event was held for young people from around the world,to seek their views on how the future of youth and education should look.Kieran joined several hundred observers mostly in their 20s and was the only UK school pupil to attend the event.Kieran thinks the trip was a fife changing experience."Before we left I didn't quite know what to make of it but when we got there we didn't stop;it was amazing,"he said,"We went to three or four hours of debates each day and then did something cultural each afternoon."
The main theme of the forum was how youth can drive change in political and public life.It dealt with issues(问题)such as drug abuse,violence and unemployment.
Kieran said:"It has really helped me to improve my confidence and social skills as well as my school grades and I was voted most improved pupil at school in August."
The Young Inspirations mentoring sessions take place each Friday in Banbury.For details visit www.youngins pirations.com.

27.According to Alex Goldberg,it is difficult for schools to offer the mentoring due toD.
A.the lack of support from firms
B.the cultural differences
C.the effect of unemployment
D.the shortage of money
28.According to the pas,sage,the forum Focused on how youth canD.
A.build up their confidence at school
B.find work experience opportunities
C.improve their social skills for the future
D.play an active role in the change of society
29.We can learn from the passage thatB.
A.the visit to the United Kingdom was amazing
B.Kieran has made great progress in many aspects
C.the youth have found a way to solve their problems
D.the mentoring sessions are held every day except Friday
30.What would be the best title for the passage?B
A.Alex Goldberg,Founder of Young Inspirations
B.Young People Find a World of Opportunity
C.Kieran,Banbury School Pupil to Paris
D.Debates Help Youth with Their Grades.

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