Question

20．Ask a teacher to name the most annoying invention of recent years and they will often mention the mobile phone．Disturbed by the problems they create，many head teachers have ordered that pupils should keep their phones switched off at school．Others have told pupils to leave them at home．
However，education researchers at The University of Nottingham believe it is time that phone bans（禁止） were reconsidered，because mobile phones can be a powerful learning aid，they say．Dr Elizabeth Hartnell-Young and her colleagues have reached this conclusion after studying the consequences of allowing pupils in five secondary schools to use either their own mobile phones or the new generation of‘smartphones'in lessons．
During the nine-month experiment，14-to 16-year-old pupils used the phones for a wide range of educational purposes，including creating short movies，setting homework reminders，recording a teacher reading a poem，and timing experiments with the phones'stopwatches．The smartphones，which could be connected to the Internet，also allowed pupils to access revision websites，log into the school email system，or transfer（转存）electronic files between school and home．
The research involved 331pupils in schools in Cambridgeshire，West Berkshire and Nottingham．"At the start of the study，even pupils were often surprised at the thought that mobile phones could be used for learning，"Dr Hartnell-Young said．"After their hands-on experience，almost all pupils said they had enjoyed the project and felt more inspired．"
Some teachers found that pupils who lacked confidence gained most from the project．However，they recognised that greater use of mobile phones in schools could cause problems．
32．We can infer from the first paragraph thatD．
A．teachers are strongly against students owning mobile phones
B．mobile phones should be developed to meet students'needs
C．students are free to use their mobile phones at school
D．mobile phones are usually forbidden to be used at school
33．When the students first used mobile phones for learning，theyC．
A．all enjoyed the project very much
B．didn't know what they were used for
C．didn't fully realize the learning functions of mobile phones
D．were surprised that they were allowed to use mobile phones in schools
34．Who benefited most from the project？B
A．Older pupils．
B．Pupils who were not confident．
C．Younger pupils．        
D．Pupils who were confident．
35．The purpose of the text is to tell us thatA．
A．mobile phones can actually help students learn
B．mobile phones begin to be widely used in schools
C．too much use of mobile phones in schools can cause problems
D．the mobile phone is considered the most annoying invention of recent years．

Answer 1

分析 手机给学校造成很大的困扰，但通过研究发现手机也可以帮助那些不自信的学生学习．

解答 32-35 DCBA
32题答案：D考查细节推理，根据文章第一段的Disturbed by the problems they create，many head teachers have ordered that pupils should keep their phones switched off at school．受到这些由于手机而造成的问题的困扰，学校禁止学生使用手机．可知本题答案为D选项．
33题答案：C考查细节推理，根据第四段的At the start of the study，even pupils were often surprised at the thought that mobile phones could be used for learning…（研究开始时甚至是学生都对于手机能帮助学习的想法感到诧异…）可知题答案为C选项．
34题答案：B考查细节推理，根据最后一段的Some teachers found that pupils who lacked confidence gained most from the project．一些老师发现缺乏自信的学生在该项目中收获最多．可知本题答案为B选项．
35题答案：A考查细节推理，根据最后一段的Some teachers found that pupils who lacked confidence gained most from the project．However，they recognised that greater use of mobile phones in schools could cause problems．一些老师发现缺乏自信的学生在该项目中收获最多，然而他们也承认学校里手机的大量使用也会造成问题．可知本题答案为A选项．

点评 本文是一篇科教类阅读，题目涉及多道细节理解题，做题时结合原文和题目有针对 性找出相关语句进行仔细分析，结合选项选出正确答案．推理判断也是要在抓住关键句子的基础上合理的分析才能得出正确的答案．