14£®¼Ù¶¨Ó¢Óï¿ÎÉÏÀÏʦҪÇóͬ×ÀÖ®¼ä½»»»ÐÞ¸Ä×÷ÎÄ£¬ÇëÄãÐÞ¸ÄÄãͬ×ÀдµÄÒÔ϶ÌÎÄ£®¶ÌÎÄÖй²ÓÐ10´¦´íÎó£¬Ã¿¾äÖÐ×î¶àÓÐÁ½´¦£®´íÎóÉæ¼°Ò»¸öµ¥´ÊµÄÔö¼Ó¡¢É¾³ý»òÐ޸ģ®
Ôö¼Ó£ºÔÚȱ´Ê´¦¼ÓÒ»¸ö©×Ö·ûºÅ£¨¡Ä£©£¬²¢ÔÚ´Ë·ûºÅÏÂÃæд³ö¸Ã¼ÓµÄ´Ê£®
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May I have your attentions£¬please£¿I have a few things to tell you£®When you have lessons here in a English language lab£¬please be here a little early£®Change yours shoes before entering the lab£®Don't bring anything here besides your textbooks£®When you are in£¬please don't touch the machines without permit£®Always keep quietly and do as the teacher told you to£®In class you can only speak English£¬not Chinese£®You can use the recorder to make a copy of the listen materials£®When class is over£¬turn off  the machine here or leave the lab one by one£®
That's all£®Thank you!

·ÖÎö ÕâÊÇÒ»¸ö֪ͨ£®Ìá³öѧÉúÔÚ½øÈëÓïÒôÊÒʱӦ¸Ã×¢ÒâµÄÎÊÌ⣮½øÈëÓïÒôÊÒÒÔÇ°Òª»»Ð¬£¬³ýÁ˿α¾²»ÓôøÈκζ«Î÷£¬Î´¾­ÔÊÐí²»Óô¥Åö»úÆ÷£¬ÔÚ½ÌÊÒÀïÖ»ÄÜ˵ӢÓÏ¿ÎÒÔºóÒª¹Ø±Õ»úÆ÷£¬Ò»´ÎÀ뿪½ÌÊÒ£®

½â´ð May I have your attentions£¬please£¿I have a few things to tell you£®When you have lessons here in English language lab£¬please be here a little early£®Change yours shoes before entering the lab£®Don't bring anything here besides your textbooks£®When you are in£¬please don't touch the machines without permit£®Always keep quietly and do as the teacher told you to£®In class you can only speak English£¬not Chinese£®You can use the recorder to make a copy of the listen materials£®When class is over£¬turn off  the machine here or leave the lab one by one£®
That's all£®Thank you!
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1£®attentions---attention£®¿¼²éÃû´Ê£®attentionÊDz»¿ÉÊýÃû´Ê£¬ËùÒÔ²»Óø´Êý£®
2£®a---an£®¿¼²é¹Ú´Ê£®ÐÞÊÎÔªÒô¿ªÍ·µÄEnglish language labÓùڴÊan£®
3£®early---earlier£®¿¼²éÐÎÈݴʵıȽϼ¶£®±¾¾ä±íʾҪ±ÈÔ­À´Ôçµ½£¬ËùÒÔÓÃearlyµÄ±È½Ï¼¶ earlier£®
4£®yours---your£®¿¼²é´ú´Ê£®ÐÞÊÎÃû´Ê shoes ÓÃÐÎÈÝ´ÊÐÔÎïÖ÷´ú´Êyour£®
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7£®quietly---quiet£®¿¼²éÐÎÈݴʵÄÓ÷¨£®Ïµ¶¯´ÊkeepÓÃÐÎÈÝ´Êquiet×ö±íÓ±íʾ"±£³Ö°²¾²"£®
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9£®listen---listening£®¿¼²é·ÇνÓﶯ´Ê£®ÐÞÊÎÃû´ÊmaterialsÓö¯Ãû´Êlistening£¬±íʾ"ÌýÁ¦²ÄÁÏ"£®
10£®or---and£®¿¼²éÁ¬´Ê£®turn off  the machine here ºÍ leave the lab one by one£®ÊÇÓ¦¸Ã×öµÄÁ½¼þÊ£¬ËùÒÔÓÃandÁ¬½Ó£®

µãÆÀ ÐÎÈÝ´Ê£¨adjective£©£¬¼ò³Æadj£®»òa£¬ÐÎÈÝ´ÊÓÃÀ´ÐÞÊÎÃû´Ê»ò´ú´Ê£¬±íʾÈË»òÊÂÎïµÄÐÔÖÊ¡¢×´Ì¬£¬ºÍÌØÕ÷µÄ³Ì¶ÈºÃ»µÓë·ñ£¬ÐÎÈÝ´ÊÔÚ¾äÖÐ×÷¶¨Óï¡¢±íÓï¡¢±öÓï²¹×ãÓͨ³££¬¿É½«ÐÎÈÝ´Ê·Ö³ÉÐÔÖÊÐÎÈݴʺÍÐðÊöÐÎÈÝ´ÊÁ½À࣬ÆäλÖò»Ò»¶¨¶¼·ÅÔÚÃû´ÊÇ°Ã森

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¿ÆÄ¿£º¸ßÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÐÅϢƥÅä

1£®Taking good notes is a time-saving skill that will help you to become a better student in several ways£® £¨16£©G Second£¬your notes are excellent materials to refer to when you are studying for a test£®Third£¬note-taking offers variety to your study time and helps you to hold your interest£®
You will want to take notes during classroom discussions and while reading a textbook or doing research for a report£®£¨17£©E£® Whenever or however you take notes£¬keep in mind that note-taking is a selective process£® £¨18£©F£®
The following methods may work best for you£®
¡ñRead the text quickly to find the main facts and ideas in it£®
¡ñCarefully read the text and watch for words that can show main points and
supporting facts£®
¡ñWrite your notes in your own words£®
¡ñ£¨19£©A£®
¡ñNote any questions or ideas you may have about what was said or written£®
As you take notes£¬you may want to use your own shorthand£¨Ëټǣ©£®When you do£¬be sure that you understand your symbols and that you use them all the  time£® £¨20£©D£®

A£®Use words£¬not complete sentences£®
B£®There are three practical note-taking methods£®
C£®You must write your notes on separate paper£®
D£®Otherwise£¬you may not be able to read your notes later£®
E£®you will also want to develop your own method for taking notes£®
F£®That means you must first decide what is important enough to include in your notes£®
G£®First£¬the simple act of writing something down makes it easier for you to understand and£®

²é¿´´ð°¸ºÍ½âÎö>>

¿ÆÄ¿£º¸ßÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÑ¡ÔñÌâ

2£®The bus ______the heavy snow and we had to walk the rest of the way£®£¨¡¡¡¡£©
A£®stuck inB£®stuck toC£®was stuck toD£®was stuck in

²é¿´´ð°¸ºÍ½âÎö>>

¿ÆÄ¿£º¸ßÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÍêÐÎÌî¿Õ

2£®I was diagnosed with cancer at 31£®At that time I worked in the public service and was vaguely aware of a£¨n£©£¨41£©B named Sally who was in my department£®When she heard about my diagnosis£¬she£¨42£©Ame and was supportive£¬sincere and sympathetic£®I was surprised at the depth of her£¨43£©D because she was a stranger to me£®
I had expressed £¨44£©B abouthaving chemo£¨»¯ÁÆ£©£®So just before my first chemo£¬she gave me a £¨45£©C£®She told me she'd be giving me one just before every chemo £¨46£©BI was finished£®I£¨47£©CI'd be having chemo every two weeks for months-I didn't want her to feel obligated£¨ÓÐÒåÎñµÄ£©£®She told me that she wanted me to say£¬"What is that Sally going to £¨48£©Awith this time£¿"instead of"I've got another £¨49£©D chemo session£®"
Each time she found me and£¨50£©A me with something a candle£¬a book or a soap£®Each was£¨51£©Bchosen and beautifully wrapped£®I was a bit £¨52£©Cat first£¬but as the £¨53£©Bwent on I found myself looking forward to her presents£®And she never £¨54£©A one£®
I had thought it wouldn't £¨55£©C£¬but it did£®She never broke her  £¨56£©Dand that touched me incredibly£®It didn't £¨57£©B what the chemo gift was£®It made a difference that she cared enough to think of me every £¨58£©Aknowing I was going through a £¨59£©B course of action that would£¬in the end£¬save my life£®Whenever I look at these gifts now£¬I always feel £¨60£©Cto Sally for her being so kind and considerate£®
41£®A£®friendB£®colleagueC£®customerD£®partner
42£®A£®approachedB£®persu adedC£®appreciatedD£®instructed
43£®A£®purposeB£®attemptC£®devotionD£®concern
44£®A£®expectationB£®anxietyC£®confidenceD£®disappointment
45£®A£®smileB£®hugC£®giftD£®book
46£®A£®afterB£®untilC£®unlessD£®once
47£®A£®announcedB£®guessedC£®explainedD£®admitted
48£®A£®turn upB£®put upC£®keep upD£®end up
49£®A£®unusualB£®powerfulC£®uselessD£®awful
50£®A£®presentedB£®equippedC£®suppliedD£®filled
51£®A£®casuallyB£®carefullyC£®quicklyD£®aimlessly
52£®A£®confusedB£®annoyedC£®embarrassedD£®touched
53£®A£®illnessB£®treatmentC£®relationshipD£®conversation
54£®A£®missedB£®affordedC£®wastedD£®regretted
55£®A£®endB£®happenC£®1astD£®change
56£®A£®ruleB£®habitC£®recordD£®promise
57£®A£®helpB£®matterC£®meanD£®occur
58£®A£®fortnightB£®weekC£®monthD£®quarter
59£®A£®commonB£®tiringC£®differentD£®pleasant
60£®A£®closeB£®sensitiveC£®gratefulD£®guilty

²é¿´´ð°¸ºÍ½âÎö>>

¿ÆÄ¿£º¸ßÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÔĶÁÀí½â

9£®I was desperately nervous about becoming car-free£®But eight months ago our car was hit by a passing vehicle and it was destroyed£®No problem£¬I thought£ºwe'll buy another£®But the insurance payout didn't even begin to cover the costs of buying a new car-I worked out that£¬with the loan £¨´û¿î£© we'd need plus petrol£¬insurance£¬parking permits and tax£¬we would make a payment as much as£600a month£®
And that's when I had my fancy idea£®Why not just give up having a car at all£¿I live in London£®We have a railway station behind our house£¬a tube station 10minutes'walk away£¬and a bus stop at the end of the street£®A new car club had just opened in our area£¬and one of its shiny little red Peugeots was parked nearby£®If any family in Britain could live without a car£¬I reasoned£¬then surely we were that family£®
But my new car-free idea£¬sadly£¬wasn't shared by my family£®My teenage daughters were horrified£®What would their friends think about our family being"too poor to afford a car"£¿£¨I wasn't that bothered what they thought£¬and I suggested the girls should take the same approach£®£©
My friends£¬too£¬were astonished at our plan£®What would happen if someone got seriously ill overnight and needed to go to hospital£¿£¨an ambulance£© How would the children get to and from their many events£¿£¨buses and trains£© People smiled as though this was another of my mad ideas£¬before saying they were sure I'd soon realize that a car was a necessity£®
Eight months on£¬I wonder whether we'll ever own a car again£®The idea that you"have to"own a car£¬especially if you live in a city£¬is all in the mind£®I live-and many other citizens do too-in a place that has never been better served by public transport£¬and yet car ownership has never been higher£®We worry about rising car costs£¬but we'd be better off asking something much more basic£ºdo I really need a car£¿Certainly the answer is no£¬and I'm a lot richer because I dared to ask the question£®

28£®The author decided to live a car-free life partly becauseC£®
A£®most families chose to go car-free
B£®he was hurt in a terrible car accident
C£®the cost of a new car was too much
D£®the traffic jam was unbearable for him
29£®What is the attitude of the author's family toward his plan£¿B
A£®Supportive£®B£®Disapproving£®C£®Optimistic£®D£®Unconcerned£®
30£®What did the author suggest his daughters do about their friends'opinion£¿D
A£®Argue against it£®B£®Take their advice£®C£®Think it over£®D£®Leave it alone£®
31£®What conclusion did the author draw after the eight-month car-free life£¿C
A£®Life cannot go without a car£®
B£®Life without a car is a little bit hard£®
C£®His life gets improved without a car£®
D£®A car-free life does not suit everyone£®

²é¿´´ð°¸ºÍ½âÎö>>

¿ÆÄ¿£º¸ßÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÔĶÁÀí½â

19£®Many people believe that you lose the ability to learn new languages as you get older£®Language experts£¬however£¬will tell you that you're never too old to learn a new language£®As you get older£¬it can be more difficult to learn a new language£¬though£®
Children and adults learn new languages in different ways£®For children£¬language is their life£®They study for thousands of hours every year£¬because they need to learn languages to become part of their communities£®Adults£¬on the other hand£¬are already part of a language community£®Learning a new language means becoming part of another language community£¬and adults rarely get the chance to practice as much as young children do£®
Moreover£¬children learning a new language are expected to make mistakes£®This gives them freedom when learning to be daring and confident£®Adults£¬however£¬often feel pressured to be perfect when learning a new language£®This can discourage many people and make it even harder to learn a new language£®
When young children learn a new language£¬they come to see various languages as a"normal"part of society£®This mindset £¨Ë¼Î¬Ä£Ê½£© helps them embrace learning a new language without feeling like they're doing something unusual or"too hard"£®
So if you want to learn a new language£¬go for it!It's never too late to learn a new language£®If you're older£¬it may take more work£¬but it can be done£®If you're a young child£¬though£¬now is the time to step out and learn a new language!

28£®By"Language is their life"£¬the author means that childrenC£®
A£®can't live without language
B£®lead a happy life every day
C£®practice a new language a lot
D£®are taken good care of adults
29£®What may make it hard for the old people to learn to a new language£¿A
A£®They are afraid of being laughed at£®
B£®They usually have too many interests£®
C£®They think making mistakes is natural£®
D£®They always make all kinds of mistakes£®
30£®Which of the following shows the difference between children and adults in learning a new language£¿B
A£®The behaviors they have£®
B£®The learning attitudes£®
C£®The future plans they have made£®
D£®The materials they are using£®
31£®According to the author£¬a new languageD£®
A£®can never be learned by the old people
B£®can be grasped by the old people easily
C£®can be understood only by the old people
D£®can be learned by both the old and the young£®

²é¿´´ð°¸ºÍ½âÎö>>

¿ÆÄ¿£º¸ßÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÔĶÁÀí½â

6£®In 1917Orville Wright predicted that"the aeroplane will help peace in many ways---in particular I think it will have a tendency to make war impossible£®"Earlier in 1904£¬American journalist John Walker declared£¬"As a peace machine£¬the value of the aeroplane to the world will be beyond computation£®"This wasn't the first grand promise of technology£®In that same year Jules Verne announced£¬"The submarine£¨Ç±Í§£©may be the cause of bringing battle to a stoppage£®"
Alfred Nobel£¬sincerely believe his dynamite£¨»ðÒ©£© would be a war obstacle£º"My dynamite will sooner lead to peace than a thousand world conventions£¨¹«Ô¼£©£®"Similarly£¬when Hiran Maxim£¬inventor of the machine gun£¬was asked in 1893£¬"Will this gun not make war more terrible£¿"he answered£¬"No£¬it will make war impossible£®"Gugliemo Mareconi£¬inventor of the radio£¬told the world in 1912£®"The coming of the wireless time will make war impossible£¬because it will make war ridiculous£®"General James Harbord£¬chairman of the board of RCA in 1925£¬believed£¬"Radio will serve to make the concept of Peace on Earth£¬Good Will Toward Men a reality£®"
David Nye£¬a historian of technology£¬adds to the list of inventions imagined as abolishing war forever and leading to universal peace the hot-air balloon£¬poison gas£¬land mines and laser guns£®
It is not that all these inventions are without benefits-even benefits toward democracy£¨ÃñÖ÷£©£®Rather£¬it's the case that each new technology creates more problems than it solves£®"Problems are the answers to solutions£¬"says Brian Arthur£®
Most of the new problems in the world are problems created by previous technology£®These problems are nearly invisible to us£®Every year 1.2 million people die in automobile accidents£®The technological transportation system kills more people than cancer£®Global warming£¬environmental poisons£¬nuclear terrorism£¬and species loss£¬are only a few of the many other serious problems troubling people£®
If we embrace£¨Óµ±§£© technology we need to face its costs£®

29£®What will new inventions do according to the first two paragraphs£¿B
A£®They will increase wars£®
B£®They will lead to peace£®
C£®They will serve people£®
D£®They will break conventions£®
30£®Why does the author list so many inventions£¿A
A£®To show people's creativity£®
B£®To appreciate their benefits£®
C£®To contradict the original ideas£®
D£®To prove grand promises£®
31£®What does the author hope to tell us about new technology through the text£¿D
A£®It will experience many tests£®
B£®It will bring about huge costs in the world£®
C£®It provides answers to many problems£®
D£®It presents more problems than it solves£®

²é¿´´ð°¸ºÍ½âÎö>>

¿ÆÄ¿£º¸ßÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£º¶ÌÎĸĴí

3£®¼Ù¶¨Ó¢Óï¿ÎÉÏÀÏʦҪÇóͬ×ÀÖ®¼ä½»»»ÐÞ¸Ä×÷ÎÄ£¬ÇëÄãÐÞ¸ÄÄãͬ×ÀдµÄÒÔÏÂ×÷ÎÄ£®ÎÄÖй²ÓÐ10´¦ÓïÑÔ´íÎó£¬Ã¿¾äÖÐ×î¶àÓÐÁ½´¦£®Ã¿´¦´íÎó½öÉæ¼°Ò»¸öµ¥´ÊµÄÔö¼Ó£¬É¾³ý»òÐ޸ģ®
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ɾ³ý£º°Ñ¶àÓàµÄ´ÊÓÃбÏߣ¨\£©»®µô£®
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×¢Ò⣺1£®Ã¿´¦´íÎó¼°ÆäÐ޸ľù½öÏÞÒ»´Ê£»
2£®Ö»ÔÊÐíÐÞ¸Ä10´¦£¬¶àÕߣ¨´ÓµÚ11´¦Æ𣩲»¼Æ·Ö£®
Sandy arrived at the museum at last£®She was so tired that she has to find a chair to sit on£®If she sat down£¬she noticed nice painting on the wall£®She stared with it for a long time---such long£¬that she fell asleep£®
Suddenly£¬she felt a tap on his shoulder£®She looked up and saw a man on a horse wear a metal suit£®He was only a sculpture a moment ago£¬but by now he was alive and talking to Sandy!She was so frightening that she ran down the hall£®
From around the corner she could hear someone singing£®She went to see what it was but there was nobody in sight£®

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4£®Tu Youyou£¬born in December£¬1930£¬is a Chinese scientist and educator£®She is best known for discovering artemisinin£¨ÇàÝïËØ£© used to treat malaria £¨Å±¼²£©£¬which has saved millions of lives£®For her work£¬Tu received the 2015 Nobel Prize in Medicine£®
Scientists worldwide had tried over 240£¬000 medicines to treat malaria without success£®In 1969£¬Tu Youyou£¬then 39 years old£¬decided to turn to traditional Chinese herbs£¨²ÝÒ©£© for possible solutions£®She looked into the Chinese medical classics in history£¬visiting traditional Chinese doctors all over the country on her own£®She gathered her findings in a notebook£¬in which she recorded 640 methods of treating malaria£®She and her team also experimented with over 2£¬000 traditional Chinese herbs£®
During this time£¬her husband was forced to work in the countryside£¬and their young daughter had to take care of herself in Beijing£®
Years of research all came down to one type of herb named qinghao£®The animal tests showed it was completely effective in mice and monkeys£®So Tu volunteered to be the first human subject£®"As head of this research group£¬I had the responsibility"£¬she said£®It was safe with her£¬so she continued to try it out with more human patients£®
In 2007£¬her office was in an old apartment building in Beijing£®Before 2011£¬Tu Youyou had been described as"almost completely forgotten by people"£®Yet in 2015£¬the Nobel Prize committee said her discoveries had given the world powerful new ways to fight a powerful disease which affected hundreds of millions of people every year£®In terms of improving human health and reducing suffering£¬Mrs£®Tu's contribution is beyond words£®

43£®How did Tu Youyou find qinghao as a treatment£¿B
A£®By testing it on children£®
B£®By researching for years£®
C£®By reading foreign books£®
C£®By asking malaria patients£®
44£®What does the underlined word"effective"mean in Paragraph 4£¿A
A£®Successful£®
B£®Useless£®
C£®Unclear£®
D£®Normal£®
45£®What can we infer from the last paragraph about Mrs£®Tu£¿C
A£®She couldn't afford an apartment in Beijing£®
B£®She didn't want her findings to be known£®
C£®She didn't care much for fame while researching£®
D£®She wasn't able to describe her findings clearly£®

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