16£®It was 3£º12a£®m£®when nine-year-old Glenn Kreamer awoke to the smell of burning£®Except for the crackling£¨±¬ÁÑÉù£©of flames somewhere below there was not a sound in the two-storey house at Baldwin£¬Long Island£®With his father away on night duty at a local factory£¬Glenn was worried about the safety of his mother£¬his sister Karen£¬14and his 12-year-old brother Todd£®He ran downstairs through the smoke filled house to push and pull at Karen and Todd until they sat up£®Then he helped each one through the house to the safety of the garden£®There£¬his sister and brother£¬taking short and quick breaths and coughing£¬collapsed on the lawn£®
The nine-year-old raced back into the house and upstairs to his mother's room£®He found it impossible to wake her up£®Mrs£®Kreamer£¬On Level 1a victim of the smoke£¬was unconscious£¬and there was nobody to help Glenn carry her to the garden£®But the boy remained calm and£¬as a fireman said later£¬"acted with all the self-control of a trained adult£®"
On the bedroom telephone£¬luckily still working£¬Glenn called his father and£¬leaving Mr£®Kreamer to telephone the fire brigade and ambulance service£¬got on with the task of saving his mother£®
First he filled a bucket with water from the bathroom and threw water over his mother and her bed£®Then£¬with a wet cloth around his head he went back to the garden£®
He could hear the fire engine coming up£¬but how would the firemen find his mother in the smoke-filled house where flames had almost swallowed up the ground floor£¿
Grasping firmly a ball of string£¨ÏßÉþ£© from the garage£¬Glenn raced back into the house and dashed upstairs to his mother's room£®Tying one end of the string to her hand£¬he ran back£¬laying out the string as he went£¬through the hall and back out into the garden£®
Minutes later he was telling fire chief John Coughlan£º"The string will lead you to mother£®"Mrs£®Kreamer was carried to safety as the flames were breaking through her bedroom floor£®

76£®Why did Glenn run downstairs first£¿C
A£®He wanted to find out what was happening£®
B£®He was worried about his mother's safety£®
C£®He wanted to save his sister and brother£®
D£®He went to see if his father had come back from work£®
77£®How did Glenn help the firemen to save his mother£¿D
A£®By throwing water all over her and her bed£®
B£®By carrying her to safety with his brother£®
C£®By pushing and pulling at her£®
D£®By tying a string to her hand£®
78£®Who called the fire brigade and ambulance service£¿B
A£®Glenn£®
B£®Glenn's father£®
C£®Glenn's sister£®
D£®Glenn's neighbor£®
79£®What did Glenn do to protect himself£¿A
A£®He put a wet cloth around his head£®
B£®He threw water all over himself£®
C£®He hid himself in the bathroom£®
D£®He rushed out to the lawn£®
80£®Glenn saved his family becauseC£®
A£®his father had taught him to do so on the phone
B£®he had learned something about first aid
C£®he had dealt with the emergency calmly and wisely
D£®he had followed his mother's instruction£®

·ÖÎö ±¾ÎÄÖ÷Òª½²ÊöGlennÔÚ°Ö°Ö²»ÔÚ¼ÒµÄÇé¿öÏ£¬µ±Ëû·¢ÏÖ·¿ÎÝʧ»ðºó£¬Ó¸ҵؾȳöÁËËûµÄµÜµÜÃÃÃ㮸øËûµÄ¸¸Ç×´òµç»°£¬ÈÃËû¸¸Ç×°Ñʧ»ðµÄÏûÏ¢¸æËßÁËÏû·À¶Ó£¬ÔÚËûµÄ°ïÖúÏ£¬Ïû·À¶ÓÔ±¾È³öÁËÂèÂ裮ͬʱ£¬ËûÒ²ÓÃʪ²¼±£»¤×Ô¼º£®GlennÔÚÇÀ¾È×Ô¼ºµÄÂèÂè¡¢µÜµÜºÍÃÃÃùý³ÌÖбíÏֵóÁ×ÅÀä¾²£¬³ä·Ö·¢»ÓÁË×Ô¼ºµÄ´ÏÃ÷²ÅÖÇ£®

½â´ð 76--80 CDBAC
76£®C ϸ½ÚÀí½âÌ⣮¸ù¾ÝµÚ¶þ¶ÎWith his father away on night duty at a local factory£¬Glenn was worried about the safety of his mother£¬his sister Karen£¬14and his 12-year-old brother Todd£®He ran downstairs through the smoke filled house to push and pull at Karen and Todd until they sat up¿ÉÖª£¬GlennµÄ°Ö°ÖÕýÔÚµ±µØÒ»¼Ò¹¤³§ÀïÖµÒ¹°à£®µ±Ëû·¢ÏÖ·¿ÎÝʧ»ðºó·Ç³£ÎªËûÂèÂè¡¢14ËêµÄÃÃÃúÍ12ËêµÄµÜµÜµ£ÐÄ£®ËûÏÈÅܵ½Â¥Ï£¬¾È³öÁËËûµÄµÜµÜÃÃÃ㮹ÊÑ¡C£®
77£®D ϸ½ÚÀí½âÌ⣮¸ù¾Ýµ¹ÊýµÚ¶þ¶Î¿ÉÖª£¬GlennΪ°ïÖúÏû·À¶ÓÔ±¾È³ö×Ô¼ºµÄĸÇ×£¬Ëû´Ó³µ¿âÀïÄÃÀ´ÁËÉþ×Ó£¬Åܵ½¼äÀ°ÑÉþ×ÓµÄһͷ˩ÔÚËûÂèÂèµÄÊÖ±ÛÉÏ£¬×Ô¼ºÇ£×ÅÁíһͷÅܳöÎÝÍ⣮ÕâÑù£¬Ïû·À¶ÓÔ±ÑØ×ÅÉþ×Ó¾ÍÄÜÕÒµ½ËûÂèÂ裮¹ÊÑ¡D£® 
78£®B ϸ½ÚÀí½âÌ⣮¸ù¾ÝµÚÈý¶Î¿ÉÖª£¬Glenn¸øËûµÄ¸¸Ç×´òµç»°£¬ÈÃËû¸¸Ç×°Ñʧ»ðµÄÏûÏ¢¸æËßÁËÏû·À¶Ó£®¹ÊÑ¡B£® 
79£®A ϸ½ÚÀí½âÌ⣮¸ù¾ÝµÚËĶÎ×îºóÒ»¾ä»°Then£¬with a wet cloth around his head he went back to the garden¿ÉÖª£¬ÓÃʪ²¼±£»¤×Ô¼ºµÄ£®¹ÊÑ¡A£® 
80£®C ÍƶÏÅжÏÌ⣮ͨ¶Á¶ÌÎÄ¿ÉÖª£¬ÓÈÆäÊǵڶþ¶Î×îºóÒ»¾äBut the boy remained calm and£¬as a fireman said later£¬"acted with all the self-control of a trained adult£®GlennÔÚÇÀ¾È×Ô¼ºµÄÂèÂè¡¢µÜµÜºÍÃÃÃùý³ÌÖбíÏֵóÁ×ÅÀä¾²£¬³ä·Ö·¢»ÓÁË×Ô¼ºµÄ´ÏÃ÷²ÅÖÇ£®¹ÊÑ¡C£®

µãÆÀ ÐÂÎÅÒ»°ã²ÉÓÃ"µ¹½ð×ÖËþ"ʽ½á¹¹£¨¼´ÏÈ˵½á¹û£¬ÔÙ˵ÖØÒªÊÂʵ£¬×îºó˵´ÎÒªÄÚÈÝ£©£¬µ«ÓеÄͨѶÐðÊö·½±È½ÏÁé»î¶à±ä£¬ÓÐ˳Ðð¡¢µ¹Ðð¡¢Öмä»òÐí»¹»áÓвåÐð¡¢²¹ÐðµÈÐðÊö·½·¨£¬Õâ¾ÍÒªÇóÎÒÃÇÔÚÔĶÁʱÌرð¹Ø×¢£®±ØÐëÔÚÊ®·ÖÓÐÏÞµÄʱ¼äÄÚÔËÓÃÂÔ¶Á¡¢É¨¶Á¡¢Ìø¶ÁµÈ¼¼ÇÉ¿ìËÙÔĶÁ£¬ËÑÑ°¹Ø¼ü´Ê¡¢Ö÷Ìâ¾ä£¬²¶×½Ê±¿Õ¡¢Ë³Ðò¡¢Çé½Ú¡¢ÈËÎï¡¢¹Ûµã£¬²¢ÇÒÀíÇåÎÄÕÂÂöÂ磬°ÑÎÕÓïƪʵÖÊ£®

Á·Ï°²áϵÁдð°¸
Ïà¹ØÏ°Ìâ

¿ÆÄ¿£º¸ßÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÌî¿ÕÌâ

15£®The twenty-six countriessigned £¨ sign £© an agreement to cut air pollution£®

²é¿´´ð°¸ºÍ½âÎö>>

¿ÆÄ¿£º¸ßÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÌî¿ÕÌâ

7£®Gravity£¨ÍòÓÐÒýÁ¦£©is the force that causes things to drop to the ground£®

²é¿´´ð°¸ºÍ½âÎö>>

¿ÆÄ¿£º¸ßÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÑ¡ÔñÌâ

4£®_______ can go to Harvard University is a question£®£¨¡¡¡¡£©
A£®WhoB£®WhoeverC£®WhomD£®Anyone who

²é¿´´ð°¸ºÍ½âÎö>>

¿ÆÄ¿£º¸ßÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÑ¡ÔñÌâ

11£®The teacher as well as a number of students ______ to attend the party yesterday£®£¨¡¡¡¡£©
A£®were askedB£®was askedC£®were askingD£®was asking

²é¿´´ð°¸ºÍ½âÎö>>

¿ÆÄ¿£º¸ßÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£º¶ÌÎĸĴí

1£®Ã¿¾äÓÐÒ»´¦´íÎó£¬Çë°´ÒÔÏÂÒªÇó¸Ä´í£º
´íÎ󣺰Ñij´Ê¸ÄΪij´Ê£®Ð´Îª£ºÄ³´Ê---ij´Ê£®ÀýÈ磺was--were
Ôö¼Ó£ºÔÚij´Êºó¼Óij´Ê£®Ð´Îª£ºÄ³´Êºó¼Óij´Ê£®ÀýÈ磺byºó¼Óthe
ɾ³ý£ºÈ¥µô¶àÓàµÄ´Ê£®Ð´Îª£ºÈ¥µôij´Ê£®ÀýÈ磺ȥµôa
71£®Comparing with 2005£¬the price of grain was increased by 50%£®
72£®Rather than driving himself£¬he always prefers to ride a bicycle£®
73£®It will depend on if this problem can be solved£®
74£®I have some doubt that they can complete the task on time£®
75£®This teacher often helped me maybe because he felt itself his duty to do so£®
76£®Some of the tall trees were measured over 90 metres£®
77£®It's very late to take any buses£¬so we have to walk home£®
78£®As long as I know£¬they live in the same neighbourhood£®
79£®The organization is in charge of David who is very capable of managing it£®
80£®We took turn to drive when going to the seaside£®

²é¿´´ð°¸ºÍ½âÎö>>

¿ÆÄ¿£º¸ßÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÔĶÁÀí½â

8£®Kind-hearted parents have unknowingly left their children defenseless against failure£®The generation born between 1980and 2001grew up playing sports where scores and performance were played down because"everyone's winter£®"And their report cards sounded more positive than ever before£®As a result£¬Stanford University professor Carol Dweck£¬PhD£¬calls them"the overpraised generation£®"
Dweck has been studying how people deal with failure for 40years£®Her research has led her to find out two clearly different mind-sets that have a great effect on how we react to it£®Here's how they work£º
A fixed mind-set is grounded in the belief that talent is genetic-you're a born artist£¬point guard£¬or numbers person£®The fixed mind-set believes it's sure to succeed without much effort and regards failure as personal shame£®When things get difficult£¬it's quick to blame£¬lie£¬and even stay away from future difficulties£®
On the other hand£¬a growth mind-set believes that no talent is entirely heaven-sent and that effort and learning make everything possible£®Because the ego £¨×Ô×𣩠isn't on the line as much£¬the growth mind-set sees failure as a chance rather than shame£®When faced with a difficulty£¬it's quick to rethink£¬change and try again£®In fact£¬it enjoys this experience£®
We are all born with growth mind-sets£®£¨Otherwise£¬we wouldn't be able to live in the world£®£© But parents£¬teachers£¬and instructors often push us into fixed mind-sets by encouraging certain actions and misdirecting praise£®Dweck's book£¬Mind-set£ºThe New Psychology of Success£¬and online instructional program explain this in depth£®But she says there are many little things you can start doing today to make sure that your children£¬grandchildren and even you are never defeated by failure£®

32£®What does the author think about the present generation£¿D
A£®They don't do well at school£®
B£®They are often misunderstood£®
C£®They are eager to win in sports£®
D£®They are given too much praise£®
33£®A fixed mind-set person is probably one whoA£®
A£®doesn't want to work hard          
B£®cares a lot about personal safety
C£®cannot share his ideas with others     
D£®can succeed with the help of teachers
34£®What does the growth mind-set believe£¿D
A£®Admitting failure is shameful£®
B£®Talent comes with one's birth£®
C£®Scores should be highly valued£®
D£®Getting over difficulties is enjoyable£®
35£®What should parents do for their children based on Dweck's study£¿A
A£®Encourage them to learn from failures£®
B£®Prevent them from making mistakes£®
C£®Guide them in doing little things£®
D£®Help them grow with praise£®

²é¿´´ð°¸ºÍ½âÎö>>

¿ÆÄ¿£º¸ßÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÔĶÁÀí½â

5£®Coffee has a history dating back to at least the 9th century and has been a catalyst for social interaction across cultures and eras£®Originally discovered in Ethiopia£¬coffee beans were brought into the Middle East by Arab traders£¬spreading to Egypt£¬Yemen£¬Persia£¬Turkey£¬and North Africa by the 15th century£®Muslim merchants eventually brought the beans to the thriving port city of Venice£¬where they sold them to wealthy Italian buyers£®Soon£¬the Dutch began importing and growing coffee in places like Java and Ceylon £¨largely through slave labor£©£¬and the British East India Trading Company was popularizing the beverage in England£®Coffee spread across Europe and even reached America£®
Where there has been coffee£¬there has been the coffeehouse£®From the 15th century Middle Eastern establishments where men gathered to listen to music£¬play chess£¬and hear recitations from works of literature£¬to Paris'Cafe le Procope where luminaries of the French Enlightenment such as Voltaire£¬Rousseau£¬and Diderot came to enjoy a hot cup of joe£¬coffeehouses have traditionally served as centers of social interaction£¬places where people can come to relax£¬chat£¬and exchange ideas£®
The modern coffee shop is modeled on the espresso and pastry-centered Italian coffeehouses that arose with the establishment of Italian-American immigrant communities in major US cities£®New York coffee shops were often frequented by the Beats in the 1950's£®It wasn't long before Seattle and other parts of the Pacific Northwest were developing coffee shops as part of a thriving counterculture scene£®The Seattle-based Starbucks took this model and brought it into mainstream culture£®
Although coffeehouses today continue to serve their traditional purpose as lively social hubs in many communities£¬they have noticeably adapted to the times£®Rediscovering their purpose as centers of information exchange and communication£¬many coffee shops now provide their customers with internet access and newspapers£®It has become extremely common to see someone sitting at a Starbucks listening to music or surfing the web on his or her laptop£®
Today£¬big business retail coffee shops are expanding quickly all over the world£®Starbucks alone has stores in over 40countries and plans to add more£®Despite its popularity£¬Starbucks has been criticized and labeled by many as a blood-sucking corporate machine£¬driving smaller coffee shops out of business through unfair practices£®This has even spawned an anti-corporate coffee counterculture£¬with those subscribing to this culture boycotting big business coffee chains£®Increasingly popular coffee stores such as The Coffee Bean and Tea Leaf are also giving Starbucks some stiff competition£®In any case£¬it seems pretty clear that coffee has weaved itself into the fabric of our consumer-oriented culture£®

59£®Which of the following is the correct order of coffee spreading in history£¿B
¢ÙEgypt    ¢ÚAmerica    ¢Ûthe Middle East    ¢ÜNetherlands    ¢ÝVenice
A£®¢Ù¢Û¢Ü¢Ú¢ÝB£®¢Û¢Ù¢Ý¢Ü¢ÚC£®¢Ù¢Ý¢Ü¢Û¢ÚD£®¢Û¢Ú¢Ý¢Ü¢Ù
60£®We can infer from the passageD£®
A£®Starbucks has beaten all the competitors
B£®there are no changes in the development of coffee culture
C£®the taste of coffee has changed a lot
D£®Starbucks has some effect on the development of coffee culture
61£®The famous coffeehouse"Starbucks"originally come fromA£®
A£®Seattle  B£®Ethiopia  C£®Java  D£®France
62£®Nowadays£¬if you come to a coffeehouse£¬you canC£®
A£®play chess with other customers
B£®enjoy delicious dishes from South America
C£®surf the internet
D£®watch a TV play£®

²é¿´´ð°¸ºÍ½âÎö>>

¿ÆÄ¿£º¸ßÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÌî¿ÕÌâ

6£®The old man who was inpossession £¨ÓµÓУ© of little money owned good health and a happy life£®

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