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    13．______ run fast should take part in the 400-meter race in the sports meet tomorrow．（　　）
    A．Anyone whoB．Those whoC．No matter whoD．Whoever

    分析 那些跑得快的人都应该参加明天运动会上的400米竞赛．

    解答 答案：B
    分析句子结构可知，本句的主语是定语从句，从句中的谓语run使用了动词原形，因此此处的关系代词指代的应该是表示复数意义的名词或代词；A．Anyone who指任何一个…的人，表示单数，其谓语动词要用第三人称单数，所以A不正确；B．Those who指那些…的人，其谓语动词要用动词原形；C．No matter who只能引导让步状语从句，此处是定语从句，所以C不正确；D．whoever引导主语从句时，意义相当于anyone who，即表示"任何一个…人都"，其谓语动词用第三人称单数，所以D也不正确；故选B

    点评 本题考查了定语从句中的主谓一致．其中已知的是从句中的谓语run使用了动词原形，因此可知先行词应该是表示复数意义的名词或代词，所以本题可以首先排除C（只能引导让步状语从句）；其次排除A．D因为它们的谓语动词需要用第三人称单数形式；所以本题需要首先在分析句子结构的基础上，然后使用排除法来做．

    练习册系列答案
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    科目：高中英语 来源： 题型：选择题

    11．---When did it begin to snow？
    ---It started       the night．（　　）
    A．byB．duringC．onD．at

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    科目：高中英语 来源： 题型：选择题

    4．If the weather had been better，we could have had a picnic．But it     all day．（　　）
    A．has rainedB．rainsC．rainedD．is raining

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    科目：高中英语 来源： 题型：书面表达

    1．请阐述一件2015年你最期待的事情，谈谈你期待的原因及你在2015年的打算．
    注意：1．词数不少于120个；
    2．不能使用真实姓名和学校名称．
    22．

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    科目：高中英语 来源： 题型：选择题

    8．---Was Tom at the party when you arrived？
    ---Yes．But he ______ home soon afterwards．（　　）
    A．goesB．would goC．had goneD．went

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    科目：高中英语 来源： 题型：填空题

    2．教室是我们学生学习活动的最主要场所，简单描述你现在的教室，并发挥想象力，描述你理想中的教室．Classroom is our mainplace for us students to learn and exercise，and you can describe your present classroom briefly and develop imagination to describe your ideal classroom．．

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    科目：高中英语 来源： 题型：选择题

    9．My computer needs to be repaired．How much do you think it _____？（　　）
    A．would costB．costC．will costD．has cost

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    科目：高中英语 来源： 题型：选择题

    1．Whatever background you come from，you can be            successful with your hard work like many others．（　　）
    A．equallyB．merelyC．mostlyD．hardly

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    科目：高中英语 来源： 题型：阅读理解

    12．When John was growing up，other kids felt sorry for him．His parents always had him weeding the garden，carrying out the garbage and delivering newspapers．But when John reached adulthood，he was better off than his childhood playmates．He had more job satisfaction，a better marriage and was healthier．Most of all，he was happier．Far happier．
    These are the findings of a 40-year study that followed the lives of 456teenage boys from Boston．The study showed that those who had worked as boys enjoyed happier and more productive lives than those who had not．"Boys who worked in the home or community gained competence （能力） and came to feel they were worthwhile members of society，"said George Vaillant，the psychologist （心理学家） who made the discovery．"And because they felt good about themselves，others felt good about them．"
    Vaillant's study followed these males in great detail．Interviews were repeated at ages 25，31and 47．Under Vaillant，the researchers compared the men's mental-health scores with their boyhood-activity scores with their boyhood-activity scores．Points were awarded for part-time jobs，housework，effort in school，and ability to deal with problems．
    The link between what the men had done as boys and how they turned out as adults was surprisingly sharp．Those who had done the most boyhood activities were twice as likely to have warm relations with a wide variety of people，five times as likely to be well paid and 16times less likely to have been unemployed．The researchers also found that IQ and family social and economic class made no real difference in how the boys turned out．Working----at any age----is important．Childhood activities help a child develop responsibility，independence，confidence and competence---the underpinnings （基础） of emotional health．They also help him understand that people must cooperate and work toward common goals．The most competent adults are those who know how to do this．Yet work isn't everything．As Tolstoy once said，"One can live magnificently in this world if one knows how to work and how to love，to work for the person one loves and to love one's work．"

    46．What do we know about John？A
    A．He enjoyed his career and marriage．
    B．He had few childhood playmates．
    C．He received little love from his family．
    D．He was envied by others in his childhood．
    47．Vaillant's words in Paragraph 2 serve asD．
    A．a description of personal values and social values
    B．an analysis of how work was related to competence
    C．an example for parents'expectations of their children
    D．an explanation why some boys grew into happy men
    48．Vaillant's team obtained their findings byC．
    A．recording the boys'effort in school
    B．evaluating the men's mental health
    C．comparing different sets of scores
    D．measuring the men's problem solving ability
    49．What does the underlined word"sharp"probably mean in Paragraph 4？C
    A．Quick to react
    B．Having a thin edge
    C．Clear and definite
    D．sudden and rapid
    50．What can be inferred from the last paragraph？B
    A．competent adults know more about love than work．
    B．Emotional health is essential to a wonderful adult life．
    C．Love brings more joy to people than work does．
    D．Independence is the key to one's success．

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