41.A.result | B.truth | C.reason | D.idea |
42.A.traditional | B.developing | C.typical | D.wealthy |
43.A.preparations | B.houses | C.meals | D.suggestions |
44.A.began | B.met | C.called | D.left |
45.A.asleep | B.alone | C.across | D.away |
46.A.brought up | B.set up | C.put aside | D.gave away |
47.A.enough | B.necessary | C.helpful | D.expensive |
48.A.fame | B.freedom | C.courage | D.caring |
49.A.hesitate | B.agree | C.pretend | D.intend |
50.A.make sense | B.found out | C.make sure | D.worked out |
51.A.open | B.crowded | C.noisy | D.near |
52.A.costing | B.wasting | C.taking | D.spending |
53.A.pay for | B.ask for | C.look into | D.carry out |
54.A.completely | B.calmly | C.regularly | D.roughly |
55.A.advertise | B.sell | C.deliver | D.lend |
56.A.donates | B.produces | C.designs | D.collects |
57.A.permission | B.payment | C.direction | D.support |
58.A.borrow | B.raise | C.save | D.expect |
59.A.surprised | B.excited | C.tired | D.amused |
60.A.profit | B.difference | C.decision | D.rule. |
分析 本文主要讲述了德国的一对夫妇Kurt Muller和他的妻子帮助无家可归的贫民的故事,他们发现贫困的人更需要的并非是物质上的帮助,而是精神上的关爱.通过这个事例可以了解到,贫困并不只是存在在发展中国家,而是在全世界范围内都存在的普遍问题.
解答 BDCAD BADAC ADBCC ABDCB
41.B 名词词义辨析.考查学生的词汇量与词汇运用能力.前面的but表转折,句意为:但是事实上无家可归的到处都有.句型the truth is that…意为"事实上…";故选B.
42.D 逻辑关系.考查学生对上下文的理解或对文化、常识的理解和运用能力.根据上文,此处表达的是"一个像德国这么富有的国家",与前文的for example和后面的like Germany一致;故选D.
43.C 逻辑关系.考查学生对上下文的理解或对文化、常识的理解和运用能力.根据后文,此句句意为:他们为德国首都柏林的无家可归者做饭已经十一年了;故选C.
44.A 动词词义辨析.考查学生的词汇量与词汇运用能力.由上句,此处意为:他们从一个漫长而炎热的夏天开始.上句提到他们为无家可归者提供食物有十一年了,所以此处应该表达何时开始.其他选项中,met是"遇到";left是"离开";called是"打电话;叫";都不符合句意;故选A.
45.D 逻辑关系和副词词义辨析.考查学生词汇的理解和对上下文的理解或对文化、常识的理解和运用能力.根据后面的Kurt and his wife stayed at home,此处是用大多数德国人与Kurt夫妇作一对比,句意为:他们从一个漫长而炎热的夏天开始,此时大多数德国人都外出度假了;故选D.
46.B 动词短语词义辨析.考查学生的词汇量与词汇运用能力.句意为:Kurt和他的妻子呆在家里做三明治,他们在街上布置好桌子,给无家可归者提供食物.动词短语set up意为"安装;布置;临时搭起",符合句意;其他选项中,put aside是"储存;撇开";bring up意为"提出;抚养";gave away是"无偿赠送;暴露"之意,都不符合句意;故选B.
47.A 逻辑关系.考查学生对上下文的理解或对文化、常识的理解和运用能力.由后句中的what people also need…可知,此处应该表达的是"穆勒夫妇意识到只有食物和衣服并不够",用enough;故选A.
48.D 名词词义辨析.考查学生的词汇量与词汇运用能力.句意为:他们也需要温暖和关怀.名词caring意为"关心;关怀",符合句意.其他选项中,fame是"名誉;名声";freedom是"自由";courage是"勇气",都不符合句意;故选D.
49.A 逻辑关系.考查学生对上下文的理解或对文化、常识的理解和运用能力.由后文中的somebody at home to answer the phone可知,穆勒夫妇很愿意把电话号码给那些街上的需要帮助的人,因此此处表示"很愿意;毫不犹豫地"之意,可以用didn't hesitate to表示;选项B和D的意义与后文矛盾;pretend是"假装"之意,不符合句意;故选A.
50.C 逻辑关系.考查学生对上下文的理解或对文化、常识的理解和运用能力.承接上句而来,前面说到穆勒夫妇把电话号码给街上的人,因此此处应是:Rita确定家里有人随时接电话,make sure意为"确定",符合句意.make sense意为"有道理";find out是"找出;查明";work out是"算出;制定",都不符合句意;故选C.
51.A 逻辑关系.考查学生对上下文的理解或对文化、常识的理解和运用能力.由上句,此处意为:她家对那些不能在街上再呆一夜的人是敞开着的.Be open to意为"对某人是敞开的;对…开放";故选A.
52.D 动词词义辨析.考查学生的词汇量与词汇运用能力.句意为:穆勒夫妇马上就要花完他们的时间和金钱了.此处用动词过去进行时表示过去将要发生的动作.选项中,waste的词意不符合句意;cost意为"花费",但主语不能是sb;take也可表示"花费",但其主语一般是sth.或形式主语it;故选D.
53.B 动词短语词义辨析.考查学生的词汇量与词汇运用能力.承接上句而来.句意为:因此Kurt去了几家食品厂和服装厂请求捐赠.动词短语ask for意为"请求",符合句意.其他选项中,pay for是"支付";look into是"调查"; carry out意为"贯彻;执行",都不符合句意;故选B.
54.C 副词词义辨析.考查学生的词汇量与词汇运用能力.句意为:如今,三十多家公司经常为他们的事业捐赠食品和其他物品.副词regularly意为"经常性的";符合句意.其他选项中,completely是"完全地;完整地";calmly意为"平静地;镇定地";roughly是"粗略地;粗暴地"之意,都不符合句意;故选C.
55.C 动词词义辨析.考查学生的词汇量与词汇运用能力.顺接上句而来.句意为:志愿者帮助向无家可归者分发这些食品物品.动词deliver意为"传送;递送",符合句意.其他选项中,advertise是"作广告";lend是"借";sell是"卖",都不符合句意;故选C.
56.A 逻辑关系.考查学生对上下文的理解或对文化、常识的理解和运用能力.上文提到很多公司为无家可归者捐赠,此处表达的应该是:公众也给衣服和钱,而且一家制鞋商捐赠新鞋.动词donate意为"捐赠",符合句意;其他选项中,produce是"生产";design是"设计";collect意为"收集",都不符合句意;故选A.
57.B 逻辑关系.考查学生对上下文的理解或对文化、常识的理解和运用能力.由后文,此处意为"穆勒夫妇没有因为他们的工作而得到报酬",payment是"报酬;付款"之意,符合句意.其他选项中,permission是"允许;许可";direction是"方向";support是"支持",都不符合句意;故选B.
58.D 动词词义辨析.考查学生的词汇量与词汇运用能力.句意为:我们感觉就像父母,父母是不应该因为帮助孩子而期望得到金钱的.动词expect意为"期望;期待",符合句意;其他选项中,borrow是"借";raise是"募集";have是"拥有",都不符合句意;故选D.
59.C 逻辑关系.考查学生对上下文的理解或对文化、常识的理解和运用能力.这是一个表示让步的句子,句意为:尽管Rita承认有时感到累,但她说她会继续这工作,因为她喜欢这种让世界变得不同的感觉;故选C.
60.B 名词词义辨析.考查学生的词汇量与词汇运用能力.由上一空的解析,此处应该表达的意思是"对世界有意义;让世界不同",应该用短语make a difference表达;故选B.
点评 考察学生的推理判断能力和联系上下文的能力,在做推理判断题不要以个人的主观想象代替文章的事实,要根据文章事实进行合乎逻辑的推理判断.此类的填空题一定要联系上下文,根据上下文的内容加上自己的理解,再作出正确的判断.
科目:高中英语 来源: 题型:书面表达
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科目:高中英语 来源: 题型:完形填空
41.A.word | B.habits | C.meanings | D.stories |
42.A.usual | B.unforgettable | C.common | D.special |
43.A.seldom | B.usually | C.never | D.hardly |
44.A.end | B.future | C.result | D.effect |
45.A.reasons | B.records(记载) | C.notes | D.stories |
46.A.as long as | B.though | C.but | D.because |
47.A.caused | B.took | C.produced | D.brought |
48.A.understo od | B.knew | C.made | D.began |
49.A.Besides | B.Therefore | C.Consequently | D.except |
50.A.subject | B.title | C.program | D.meal |
51.A.symbol | B.sign | C.mark | D.signal |
52.A.transports(运输) | B.represents(代表) | C.gets | D.takes |
53.A.health | B.family | C.life | D.work |
54.A.reunion | B.luck | C.happiness | D.sadness |
55.A.do | B.pay | C.get | D.carry |
56.A.express | B.describe | C.explain | D.give |
57.A.Luckily | B.Unfortunately | C.However | D.Besides |
58.A.given up | B.taken up | C.got up | D.broken up |
59.A.Instead | B.Fortunately | C.But | D.And |
60.A.fashion | B.effect | C.sight | D.power. |
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科目:高中英语 来源: 题型:阅读理解
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科目:高中英语 来源: 题型:选择题
A. | relevant | B. | relavent | C. | ralevant | D. | rellevant |
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科目:高中英语 来源: 题型:选择题
A. | to spent | B. | spending | C. | to have spent | D. | spent |
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科目:高中英语 来源: 题型:选择题
A. | 生态学 | B. | 生物学 | C. | 物理学 | D. | 化学 |
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