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    1．Henry Ford wanted to produce a v-8motor，an engine with eight cylinders（气缸）．The design was placed on paper，but the engineers（41）A that it was simply impossible．
    Ford said，"Produce it（42）B．"
    "But，"they replied，"It's （43）C!"
    "Go ahead．"Ford commanded，"And stay on the job（44）Dyou succeed，no matter how much time is （45）B．"
    The（46）Awent ahead．There was nothing else for them to do，if they were to（47）C on the Fordstaff．Six months passed and （48）Bhappened．Another six months passed，and still nothing happened The engineers tried every（49）A plan to carry out the orders，but the thing seemed out of the（50）A："impossible!"
    At the end of the year，Ford checked（51）C his engineers，and again they （52）A him they had found no way to （53）C out his orders．
    "Go right ahead，"said Ford，"I want it，and I'll have it．"
    They went ahead，and then，（54）Dby a stroke of magic，the （55）D was discovered．
    The Ford（56） Bhad won once more!
    This story may not be（57）Dwith minute accuracy，but it is true．Henry Ford was successful，because he understood and （58）Cthe principles of success．If you can do this，if you can lay your finger on the particular group of （59）Bwhich made Henry Ford rich，you can（60）Ahis achievements in almost any calling for which you are suited．
    41．A．agreedB．taughtC．admittedD．noticed
    42．A．somewayB．anywayC．anywhereD．anymore
    43．A．impatientB．impoliteC．impossibleD．immediate
    44．A．orB．ifC．asD．until
    45．A．wastedB．requiredC．contributedD．gone
    46．A．engineersB．machinesC．factoriesD．workers
    47．A．liveB．stayC．remainD．depend
    48．A．somethingB．nothingC．anythingD．everything
    49．A．availableB．comfortableC．changeableD．forgettable
    50．A．questionB．ordinaryC．wayD．mind
    51．A．outB．inC．withD．over
    52．A．informedB．warnedC．persuadedD．said
    53．A．findB．lookC．carryD．check
    54．A．even ifB．if soC．only ifD．as if
    55．A．orderB．storyC．wayD．secret
    56．A．decisionB．determinationC．conclusionD．operation
    57．A．writtenB．madeC．playedD．described
    58．A．learntB．rememberedC．appliedD．controlled
    59．A．adviceB．principlesC．materialD．messages
    60．A．equalB．getC．realizeD．live．

    分析 本文属于说明文阅读，作者通过这篇文章主要向我们描述了亨利福特在要制造有名的v8汽缸引擎汽车时曾被所有人认为不可能，是他的坚持使得最终成功了．

    解答 41-45 ABCDB   ACBAA  CACDD    BDCBA
    41．A．考查动词辨析．联系下文可知句意为设计的纸上作业完成了，但是工程师们都异口同声地跟福特说这是不可能的；故选A
    42．B．考查代词辨析．根据后文The（46）Awent ahead．There was nothing else for them to do可知福特说："无论如何都要做出来．"；故选B
    43．C．考查形容词辨析．根据后文and again they （52）A him they had found no way to （53）C out his orders可知句意为他们又回答："但是，那不可能啊!"；故选C
    44．D．考查介词辨析．根据句意理解可知"动手做．"福特一声令下，"不论花多少时间，做到交差为止!"；故选D
    45．B．考查动词辨析．根据后文The（46）Awent ahead．There was nothing else for them to do可知句意为"动手做．"福特一声令下，"不论花多少时间，做到交差为止!"；故选B
    46．A．考查名词辨析．根据前文Go ahead．"Ford commanded，"And stay on the job（44）Dyou succeed，no matter how much time is （45）B．"可知工程师只得着手去做．如果他们还想呆在福特的公司里讨生活，就别无他途可行；故选A
    47．C．考查动词辨析．根据前文Go ahead．"Ford commanded，"And stay on the job（44）Dyou succeed，no matter how much time is （45）B．"可知工程师只得着手去做．如果他们还想呆在福特的公司里讨生活，就别无他途可行；故选C．
    48．B．考查代词辨析．根据后文Another six months passed，and still nothing happened可知过了半年，没有动静；故选B
    49．A．考查形容词辨析．根据前文Another six months passed，and still nothing happened可知又过了半年，一样没有半点进展．工程师们试过了所有想得出来的计划去执行命令，结果仍然是："不可能；故选A
    50．A．考查名词辨析．根据下文Go right ahead，"said Ford，"I want it，and I'll have it可知又过了半年，一样没有半点进展．工程师们试过了所有想得出来的计划去执行命令，结果仍然是："不可能；故选A
    51．C．考查介词辨析．根据上文Another six months passed，and still nothing happened The engineers tried every（49）A plan to carry out the orders可知过了一年，福特的工程师们都没有进展，他们再次告诉他，他们想不出有什么办法可以执行他的命令；故选C．
    52．A．考查动词辨析．联系上下文可知过了一年，福特的工程师们都没有进展，他们再次告诉他，他们想不出有什么办法可以执行他的命令；故选A
    53．C．考查动词辨析．根据下文Go right ahead，"said Ford，"I want it，and I'll have it可知过了一年，福特的工程师们都没有进展，他们再次告诉他，他们想不出有什么办法可以执行他的命令；故选C
    54．D．考查短语辨析．根据上文"Go right ahead，"said Ford，"I want it，and I'll have it可知他们继续努力，然后仿佛如有神助似的，做法出笼了；故选D
    55．D．考查名词辨析．根据上文"Go right ahead，"said Ford，"I want it，and I'll have it可知他们继续努力，然后仿佛如有神助似的，做法出笼了；故选D
    56．B．考查名词辨析．根据前文They went ahead，and then，（54）Dby a stroke of magic，the （55）D was discovered可知福特的决心又打赢了一仗；故选B
    57．D．考查动词辨析．这个故事也许说的不够详尽，但是故事的内容却都是"如假包换"的；故选D．
    58．C．考查动词辨析．根据后文If you can do this，if you can lay your finger on the particular group 可知Henry ford之所以成功，是因为他懂得并运用了成功的原则；故选C
    59．B．考查名词辨析．联系上下文可知如果你能做到这一点，如果你能把亨利福特致富的某一组原则掌握；故选B．
    60．A．考查动词辨析．联系上下文可知你就可以在他所说的任何你所适合的任何工作中与他取得的相一致的成就；故选A．

    点评 考察学生的推理判断能力和联系上下文的能力，在做推理判断题不要以个人的主观想象代替文章的事实，要根据文章事实进行合乎逻辑的推理判断．此类的填空题一定要联系上下文，根据上下文的内容加上自己的理解，再作出正确的判断

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    A．should； thatB．would； thatC．might； whichD．could； which

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    15．听第7段材料，回答第8至9题．
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    9．What day is it when the conversation takes place？
    A．Sunday．   B．Friday．   C．Saturday．

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    10．We all know that good results          for you when you start doing things you love．（　　）
    A．are waitingB．have waited
    C．have been waitingD．will be waiting

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    17．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文．文中共有10处语言错误，每句中最多有两处．每处错误涉及一个单词的增加、删除或修改．
    增加：在缺词处加一个漏字符号（^），并在其下面写出该加的词．
    删除：把多余的词用斜线（\）划掉．
    修改：在错的词下面划一横线，并在该词下面写出改正后的词．
    1．每处错误及其修改均仅限一词；2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分．
    Last month our school held a Reading Week，which aim was to encourage the students to reading widely．During the week，book lovers recommended a plenty of good books suitable for high school students．In addition，two famous writers are invited to give lectures on how to understand and appreciate literacy work．The poetry recitation contest was another amazed activity for the students to bring his talent into full play．All the contestants took turns read their favorite poems to the audience．We all find the Reading Week very beneficially．It has not only enriched our school life，and also helped us form the habit of reading．

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    科目：高中英语 来源： 题型：选择题

    6．-A man is asking to meet you in the waiting room．______ he come in？
    -Let him in，please．（　　）
    A．WillB．CouldC．WouldD．Shall

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    13．Sydney is _____ most beautiful coastal city and I'm sure I'll come to it _____ second time．（　　）
    A．a； theB．the； aC．the； theD．a；a

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    科目：高中英语 来源： 题型：阅读理解

    10．They may be tiny，and live for just three months，but ants could be the key to solving climate change．
    Rough harvester ants have been found to"weather"minerals in sand to produce calcium carbonate，also known as limestone （石灰岩）．When the ants make this limestone，the process traps carbon dioxide in the rock，ultimately removing it from the atmosphere．
    It is uncertain how the minerals are changed，however，and theories vary a lot from ants licking the sand to excreting （排泄） the substance．
    Professor Dorn buried sand at six sites in the Catalina Mountains in Arizona，and Polo Duro Canyon in Texas，25 years ago．Every five years，he measured the minerals in the sand，and discovered the ants broke down minerals up to 300 times faster than sand left undisturbed．
    Professor Dorn believes the ants collect calcium and magnesium （镁） and use these elements to make the limestone．This may occur when ants lick sand grains to stick them to the walls of their nests．Alternatively，the limestone could be created from bacteria in the insects gut before it is excreted．This process is similar to what's known as carbon sequestration （隔离）．
    Natural carbon sequestration is the process on Earth that manages the carbon dioxide expelledby animals and humans．Trees and the oceans help trap this carbon dioxide．
    Another method is geological sequestration where the carbon dioxide is pumped into underground chamber，or into areas full of calcium and magnesium．Carbon dioxide reacts with these elements to form limestone．It is this latter method that Dorn believes the ants perform naturally．
    But Professor Dorn claims it is still unknown how much atmospheric carbon is removed by the ants．

    32．The fifth paragraph is mainly aboutB．
    A．how ants break down limestone
    B．how ants change minerals into limestone
    C．how ants decorate their nests with sand
    D．how ants use sand to kill bacteria
    33．What is the possible meaning of the underlined word"expelled"？A
    A．sent out      B．taken in      C．broken up       D．given away
    34．According to Dorn，scientists still don't knowC．
    A．the effect of CO2 on ants'survival
    B．the method of ants'removing CO2
    C．the amount of CO2removed by ants
    D．the time when ants absorb CO2
    35．The main idea of the passage is thatD．
    A．ants build their nests to keep CO2 out
    B．ants use limestone to absorb a great deal of CO2
    C．ants are pioneers in solving global warming
    D．ants may remove CO2 from atmosphere．

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    科目：高中英语 来源： 题型：阅读理解

    11．One day，I received a call from a colleague．He was about to give a student a zero for his answer to a physical problem，while the student claimed a perfect score．I was elected as their arbiter（仲裁人）．I read the examination problem："Show how it is possible to determine the height of a tall building with the aid of a barometer（气压计）．"The student had answered："Take the barometer to the top of the building，attach a long rope to it，lower it to the street，and then bring it up，and then measure the length of the rope．The length of it is the height of the building．"
    The student had really answered the question completely，but the answer didn't confirm his competence in physics．I suggested the student have another try．I gave him six minutes to answer the question，warning that the answer should show some knowledge of physics．Five minutes later，he said he had many answers and clashed off one，which read："Take the barometer to the top of the building and lean over the edge of the roof．Drop the barometer，timing its fall with a stopwatch．Then，use the physical formula（公式）to calculate the height of the building．"
    At this point，my colleague had to accept it，and then the student made almost full marks．I couldn't help asking the student what the other answers were．He listed many others，and then added，"Probably the best is to take the barometer to the administrator and said to him，‘Sir，here is a fine barometer．If you tell me the height of the building，I will give it to you．'"
    Then，I asked the student if he really did not know the conventional answer to this question．He admitted that he did，but said that he was fed up with high school and college instructors trying to teach him how to think．
    The name of the student was Bohr who later was famous all over the world．He won the Nobel Prize for Physics in 1922．

    24．The student scored nothing at first becauseB．
    A．the teacher hated him
    B．he didn't base the answer on his physics knowledge
    C．his answer wasn't correct or complete
    D．the teacher couldn't understand his answer
    25．Which of the following is true in the passage？D
    A．The administrator told Bohr the height．
    B．Bohr's last answer was the most impressive．
    C．The teacher was a very stubborn person．
    D．The student knew what the teacher was expecting．
    26．It can be learned from the passage thatD．
    A．teachers must teach students to think in a proper way
    B．arbiters can help students to get high scores
    C．teachers should make students use physical formulas
    D．students should be given more freedom in thinking
    27．Which of the following can best describe Bohr's attitude toward his schooling？C
    A．Ambiguous．
    B．Optimistic．
    C．Critical．
    D．Approving．

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