1、选出下列词语的读音、书写都正确的一项，并将该项的词语正确、规范、美观的写到田字格中。（        ）（2分）

A、断壁残垣（yuán）    晨曦 （xī） 

B、吹毛求疵（cī）      芳馨（xīng）  

C、如坐针毡（zhān）    伫（chù）立

D、遮天敝（bì）日      恻（cè）隐

2、用成语解释谚语不当的一项是（     ）（2分）

A、书到用时放恨少――学无止境

B、台上三分钟，台下十年功――厚积薄发

C、吃了猪肝想猪心，得了白银想黄金――尽善尽美

D、竹子是一节一节长起来的，功夫是一天一天练出来的――锲而不舍

3、对下列病句修改不正确的是（     ）（2分）

A 、上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。

修改：删去“一直”或删去“始终”。

B、通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。

修改：删去“通过”或删去“使”。

C、到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。

修改：将“健壮”改为“充沛” 。

D、我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。

修改：将“一切”放到“人类的”后面。

4、提取下面文段的信息，说说“屏”的作用（不超过20个字）（2分）

屏可以分隔室内室外。过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为“流动空间”。小时候厅上来了客人，就躲在屏后望一下。旧社会男女有别，双方不能见面，只得借助屏风了。古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。在古时皇家的宫廷中，屏就用得更普遍。

5、我校将举行“古诗词诵读竞赛”活动，为了体现竞赛的宗旨，请你为本次竞赛设计一则主题词，并简要的说明设计的意图。（4分）

主题词：                                                                  

我这样设计是因为：                                                        

1、            解释加点多字：（2分）

因谓持烛者曰：“举烛！”（     ）     舜举于畎田之间（      ）  

2、            翻译句子：（2分）

尚明也者，举贤而任之。

3、            文中的故事误趣丛生，极富戏剧性。请完成其情节概括填空（每空限填一字）（2分）

郢人                        

→ 燕相                       →燕王以讹传讹

4、           联系全文说说，作者借故事批评了“今世举学者”在治学方面同样会犯随意穿凿附会、以讹传讹的弊病。由此给我们以什么样的启示？（2分）

示例：清醒剂：指能使人从迷乱状态中恢复正常。

营养剂：指                                                          

解毒剂：指                                                        

初 三 语 文 第 一 次 模 拟 考 试（答案）

1、A （2分） 2 、C（2分）  3 、C （2分） 4、既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。（2分）5、例：主题：“诵读古诗词 提高文化素养”因为古诗词是中华民族五千年优秀的文化熔铸的瑰宝，诵读古诗词，就是传播文化的种子，它不仅能发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。（4分）

2、崇尚光明，就是要选拔有德有才的人并加以任用。（2分）

3、误书“举烛”  错解“举烛” （2分）

4、治学必须严谨，具有实事求是的治学态度；对前人的学说，不能盲从，要大胆怀疑，辨伪去妄。（2分）

解毒剂，帮助消除思想中的毒素。（2分）