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（在此试题卷上答题无效）

2008年抚州市高三年级教学质量检测

语文试题

命题：饶礼喜　熊建红

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分，第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页，共150分。

考生注意：⑴考试前，请考生认真阅读纸质答题卡上的“注意事项”。

⑵考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。

第Ⅰ卷(选择题　共36分)

本卷共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

一、(15分，每小题3分)

1．B（依次读chāi　zhē　tuò　xī　chè）

2．A（B愁―筹　C押―压　娇―骄　D焕―涣　陋―漏）

3．B（A屡试不爽：屡次试验没有差错。B溢美之词：过分的赞美之词，贬义。句中可改为“赞美之词”。C不赞一词：文章写得很好，别人不能再添一句话。D无所顾忌：没有什么顾虑忌讳。）

4．A（B语序不当，结构混乱，搭配不当。约数表达应从小到大，原句应为“4万亿到6万亿”；应在“中国南海发现”后面加上“的”字。C成分残缺。句子末尾应补出宾语中心词“的感人场景”。D不合逻辑。“各类性质的消费场所”应包括“超市”，领属关系的概念不能并列。）

5．C（6个句子都是描写站在“状元楼”上观察到的景象，因此要按照空间转换顺序来编排句子，同时还要考虑句与句之间的内在联系：③接在④的后面，⑥接在②的后面，①接在⑤的后面。）

三、(12分，每小题3分)

6．D（A痴人说梦，原文只是说“也许会赠送你一部手机”。B范围狭小，“主要是为了完善病人的电子病历”的说法不妥。C说法绝对，“唯一目的”不当。）

7．A（B说法绝对。原文说：“事实上，手机医疗选择的对象多是年轻人，因为他们更容易掌握新技术。”C不合文意。吉列尔莫?加维兰医生说：“在这里手机不是一个电子工具或治疗工具，而是一个联络工具。”D数据不准。参看原文第2段与第4段可知，有了手机跟踪服务，病人急诊的比例下降了66%，医疗成本得到节约，医疗效率得到很大提高，病人的满意度也在提高。）

8．C（A没有那么神，手机医疗适用的病症虽然比较多，但并非什么人什么病都只是打个电话、发条短信就能解决问题的。B“只能”的说法错，原文说的是“医生认为，糖尿病可视为适合手机医疗的典型病症”。D“它已取代了互联网而带来远程医疗的第二场革命”的说法超前了，实际情况是“到目前为止，手机医疗还只是大医院试行的一项倡议，尚未发展成市场广阔的商业化产品”。）

三、(12分，每小题3分)

9．C（“酬”应是“报答”的意思。）

10．A（第一个“以”是介词，“用”；第二个“以”是连词，“因为”。B两个“于”都是介词，“在”。C两个“之”都是结构助词，放在主谓短语之间，取消句子独立性。D两个“且”都是副词，“将”。）

11．A（B第一句表明“孝”。C第二句和“孝”无关。D第一句和“忠”无关。）

12．D（并没有流露出“悲观之情”；反之，处处洋溢着乐观主义精神。）

四、（24分）

13．（10分）⑴两位母亲都健在，下面又有妹妹、女儿，家运衰败，并无兄弟。（3分。“双慈”“鲜”各1分，句意1分。）　⑵像西铭先生那样立一个不肖的后嗣，被旁人诟骂讥笑，哪里比得上不立后代为好啊！（4分。“如”“为……所”“愈”各1分，句意1分。）　⑶有一日朝廷振兴重建，那么，我们就能千百年地在庙中接受祭祀、供养。（3分。“造”“食”各1分，句意1分。）

14．（6分）⑴（3分）诗人与众宾客一起开怀畅饮时感动而又忘情的情态（1分），既表达出诗人的乐观与豁达（1分），又饱含诗人内心对滁州百姓的那份感动和依恋不舍（1分）。　⑵（3分）运用拟人（移情、夸张）手法（1分），说是弥漫在水天之间的风月都在替人悲愁，以景物的凄凉衬托诗人的愁绪（1分）。以物拟人，以景传情（寓情于景），意味深长（1分）。

15．⑴莎士比亚  汤显祖　⑵女也不爽　士贰其行　⑶钟鼓馔玉不足贵　但愿长醉不复醒　⑷同是天涯沦落人 相逢何必曾相识　⑸以赂秦之地封天下之谋臣　以事秦之心礼天下之奇才［8分。第⑴题必做，⑵―⑸题任选3题；增、漏、错、倒1字，该句扣1分；⑵―⑸全填的按前面3个小题给分。］

五、（21分）

16．（4分）⑴(4分)通过风筝的突然飘逝，暗示友人的溘然长逝（2分）；⑵同时为下文写作者接到台北一位好友去世的电报营造一种怅惘、忧伤的氛围（2分）。

17．（8分）⑴作者在去凭吊友人的路上看到那片花田，觉得那又大又白、生机昂然的花儿美得触目惊心，像一则美丽的传说（2分）；而传说的东西都是现实生活中缺失的美好事物，这让作者感到朋友在春天里离去的忧伤，因而有种说不出的寂寞（2分）。（意思对即可）⑵(4分)感叹生命的脆弱（2分）。人的生命如同花一样，昨日还是娇艳清新，今日便枯萎凋零。作者由花想到友人，内心十分沉痛（2分）。（意思对即可）

18．（5分）沉默（1分）。朋友生前是个沉默的人，死的时候也是悄无声息，朋友的告别式上到处摆满大大小小的白菊花，仍是沉默（2分）。这些叙述和描写，表达了作者为朋友的去世而忧伤的沉痛心情（1分），觉得生命无常，很难掌控（1分）。（意思对即可）

19．B　C（B“朋友是抑郁而终的”说法有失牵强，C“批评朋友的生活态度过于消极”说法不妥。）（4分）

六、（9分）

20．（4分）引题：黄快生用生命点燃万家灯火（2分）　正题：南城一农电工抢修线路时不幸殉职（2分）

21．（略）（5分）

七、（60分）

22．（参照2007年高考评分标准评分）（60分）

[附]文言文参考译文：

不孝完淳而今死了！用身体奉献给父亲，不能再用身体来报答母亲了。

自从父亲离我而去，悲痛地过去了两个年头。怨恨惨痛越积越深，历尽了艰难辛苦。本来希图重见天日，来报大仇，使死者得到顾念，使生者获得荣耀，向九泉之下的父亲报告我们的成功。无奈上天不保佑我们，把灾祸集中于先朝，一支军队刚建立起来，就立即被粉碎。去年的义举，我已料想非死不可，谁知当时不死，却死在今天！短短地延续了两年的生命，却没有一天得以孝养母亲。以致尊贵的慈母托身于空门，生母则寄生在异姓之家。一门漂泊，活着不能相互依靠，有人死了也不能相互安慰，我今日又匆匆先赴九泉，不孝之罪的深重，连上天都已知晓了。唉！两位母亲都健在，下面又有妹妹、女儿，家运衰败，并无兄弟。我死了并不值得怜惜，但凄凉的八个家人，凭什么生活下去呢？

虽然如此，但是，就这样吧！我的身体是父亲给我的，我的身体是为国君所用的。为父为君而死，又哪里是辜负两位母亲呢？但尊贵的慈母对我爱护备至，教我学礼习诗，十五年来从未改变。嫡母如此慈爱恩惠，千百年来所少有。大恩未曾报答，使我悲痛到了极点！现在我只得把尊贵的慈母托付给义融姊，把生母托付给昭南妹了。

我死之后，如果妻子能得到一个遗腹子，那就是家门的幸运。如果不然，千万不要另立后嗣。会稽的大望族至今零落已极。品德、文章像我父子这样的有几个人呢？像西铭先生那样立一个不肖的后嗣，被旁人诟骂讥笑，哪里比得上不立后代为好啊！

唉！天地是无穷无尽的，家庭却不可能永远绵延不绝。有一日朝廷振兴重建，那么，我们就能千百年地在庙中接受祭祀、供养，又哪里只是享受麦饭豚蹄而不至成为饿鬼而已呢？如果有人妄言另立后嗣，我与父亲在冥冥之中一定要诛杀这个愚蠢而顽固的人，决不饶恕他！兵戈遍布天地，我死之后，战乱将不会有停止之日。两位母亲请好好保重玉体，不要再把我记挂在心里。二十年之后，我跟父亲将要扫平北方边境！不要悲伤，不要悲伤！我所嘱托的话，千万不要违背。

语无伦次，而这都是将死之时的肺腑之言。悲痛，太悲痛了！但是，人有哪个是不死的呢？贵在死得其所。父亲能成为忠臣，儿子能成为孝子。含笑归天，完成我的分内之事。从佛教的原理来说，一切事物本都未尝生存，我把自己的身体看得像破旧的鞋子一样不值得珍惜。我只是为刚正之气所激，因而懂得了天人之理。十七年来只是一场恶梦，报仇在于来世。我的神魂将遨游于天地之间，我对一切都毫无愧怍。