辽宁省大连市2009年高三年级第二次摸拟考试

语文试题

说明：1．本试卷包括第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。其中第I卷的第三、四大题为选考题，其他题为必考题。满分150分。考试时问150分钟。

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

二、古诗文阅读（36分）

三、文学类文本阅读（25分）

一、（9分）

1．C（没有从为什么“西方文化的路向已‘山穷水尽’”上去解释，“存在分歧”不是原因）

2．D（原文“由于传播媒介的现代化……是必然的趋势”，还不能说传播媒介的作用能够“达到……再造”）

3．D（说“更为实用”不妥，原文没有这方面的比较，且这里谈的是哲学问题，不能以实用不实用为标准来判断）

二、（36分）

4．D（朋党）

5．C（②句是王?对他的看法。③句是说王庭筠有知人之明的。⑤句写王庭筠的外表。）

6．D（“所以别人也不把他的小过失放在心上”，理解错误。见译文）

7．（1）恩州郡人邹四谋图造反，事情被发觉，逮捕了一千多人，但邹四却躲藏起来未能捕获。（5分。写出大意3分，“觉”（发觉）、“而”（但，但是）各1分）

   （2）御史台上奏，说王庭筠在馆陶任职期间曾犯贪污罪，不应当安排他在馆阁中任职，于是作罢。（5分。写出大意3分，“处”（安排）、“罢”（停止，作罢），各1分）

参考译文：

王庭筠字子端，是辽东人。他生下来不到一周岁，看书时就认得十七个字。他七岁时学作诗，十一岁时能写整首的诗。渐渐长大以后，涿郡人王?只见他一面，就期望他将来会成为国家栋梁之材。大定十六年考中进士，被任命为恩州军事判官，他刚刚从政，就赢得好名声。恩州人邹四图谋造反，事情被发觉，逮捕了一千多人，但邹四却躲藏起来未能捕获。朝廷派大理司直王仲轲审理此案，王庭筠用计捕获了邹四，他分辨出被牵连的人，仅判处了参与谋乱的十二个人罢了。再调任他为馆陶县主簿。明昌元年四月，征召王庭筠试馆阁职务，被选中。御史台上奏说王庭筠在馆陶任职期间曾犯贪污罪，不应安排他在馆阁中任职，于是作罢。王庭筠就选择彰德作定居地，在隆虑县购置田地，入黄华山寺读书，因此自号为黄华山人。明昌三年，朝廷征召他为应奉翰林文字。这一年的十二月，章宗在谈到学士们时，感叹人才缺乏，参政守贞说：“王庭筠就是合格的人才。”明昌五年八月，章宗对宰相说：“应奉翰林文字王庭筠，我打算把起草诏诰的任务委托给他，这样的人才哪里是轻易能找到的。近来党怀英作《长白山册文》，很不精美。听说文人们很妒忌王庭筠，不看他的文才如何，只抓住他的品行进行诋毁。大致说来，读书人爱搬弄口舌，或相互结党。从前东汉时的儒生与宦官分别结成党派，这本不足怪。于是提拔王庭筠为翰林修撰。

承安元年正月，因受赵秉文上书一事的牵累，被削夺一级，杖打六十，解除职务。承安二年，贬降为郑州防御判官。四年，又起用为应奉翰林文字。泰和元年，再任翰林修撰，侍从章宗去秋猎，奉命作诗三十余首，受到章宗的嘉奖。第二年逝世，终年四十七岁。章宗一向知道他贫穷，命有关部门赠钱八十万，供丧葬费用，又搜集他一生所作的诗文，收藏于秘阁。

王庭筠外表清秀伟岸，善于谈笑，从外表上看，好象是傲慢高贵，别人起初不敢接近他。等到见面以后，他脸上洋溢着谦和的气色，热情诚恳，对对方百般体贴，唯恐有不周到的地方，别人有一点可取之处，他就满口称赞，过后虽然别人有一百个对不起他的地方，也从不计较。和他交往的如韩温甫、路元亨等人，经他推荐的如赵秉文、冯壁等人，都成为一时的名人，因此世人称许他有知人之明。王庭筠的文章能充分地表达自己的思想，晚年的诗作格律严整，七言长诗尤其擅长用一些艰僻难押的字韵。他著有文集四十卷。他的书法学米元章的风格，与赵?、赵秉文都是书法名家，王庭筠尤其擅长画山水墨竹。

8．每联一层：1、马就熟路，渐近乡里；2、远见乡树，近识乡人；3、穿过小路，见到战乱后的乡景；4、回到家中，邻人来访。（写对四处5分，写对三处4分，写对二处3分，写对一处2分）

9．首联“马省曾行处，连嘶渡晚河”，写老马识途，归家心切，渡河时连声嘶叫，以马衬人，十分真切；第三句“忽惊乡树出”，写见到家乡的树木而惊喜，以细节的真显示归乡的欣喜心情；第六句“颓垣压薜萝”，以战乱时代残垣断壁、薜萝蔓延的真实景象的描写显现内心的凄凉情感；尾联“乍归犹似客，邻叟亦相过”，以回家反而“似客”，本来熟悉的邻居也来探望的感受和情景，写出了久客远归，乍一到家时的特有的真实感受。（赏析二处即可，一处3分）

10．（1）夙兴夜寐，靡有朝矣 （2）渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下（3）旌旗蔽空   横槊赋诗（4）佳木秀而繁阴，风霜高洁

三、（25分）

11．C E（C、理解上偏离了主题。小说是马通过自己被打骂一事说明自己看错了人，而不是为了谴责什么样的人，且背信弃义的说法也无文本依据。E、“因一件……懊悔”错。自己为主人出生入死，而主人却为“散发着刺鼻脂粉气息的女人”骂自己“瞎马”，是对自己投错了主人、是“睁眼瞎”的沉痛的悔恨。）（全答对得5分，答对一项得2分）

12．（1）本文勾勒了马“巍然”、“粗壮”、“削竹般的耳朵”等外貌特征，又用牛和鸡来衬托，意在突出马出类拔萃的形象以及“我”对马的深厚情感。（2）一匹杰出的战马在遭到不公正对待后自我毁弃的抗争，与平庸的牛、鸡安享平凡的生活形成对照，表达了对遭逢不幸、自我惩罚者的同情与感慨。（一点3分）

13．（1）意在说明世界上一些自残者，是为了各种目的心甘情愿地自残的；（2）为其自叙经历进行铺垫；（3）暗示出“以马喻人”的写作意图。（一点2分）

14．（1）答“值得”的，参考要点：①突出了命运对它的不公，维护了自己的尊严；②这样一种悲剧性的结局对主题（怀才不遇）的表达显得更深沉有力；③即使不在战场上驰骋，也可以以力大无穷任劳任怨闻名乡里，活出自己的尊严，这同样是自身价值的体现。（2）答“不值得”的，参考要点：①它可以继续为军官服务，用出色的表现证明自己没“瞎”；②它可以跑到别的部队，继续驰骋疆场；③没必要后半生“装瞎”，它可以睁大眼睛堂堂正正地驾辕出力，体现自身价值。（说明：要有观点，有分析。答案不必拘泥，言之有理就可给分。）

四、（25分）

15．B D（B、说“是杜诗中最具代表性的优秀诗篇”，文中没有依据；D原文的意思是“不知有多少人只受到音节与词藻的迷惑与陶醉，翻来覆去地诵读，而不去追问：里边到底说了些什么?”是说读诗时只注重形式而忽略了内容。）（全答对得5分，答对一项得2分）

16．（1）有的诗歌颂夔州美丽的山川景物，如《上白帝城二首》；（2）有的诗歌反映了人民生活的苦难，如《负薪行》《最能行》等；（3）有的诗回忆了自己的青年时代，还有一些诗怀念友人，如《壮游》《八哀诗》等。（一点2分）

17．（1）山城夔州雄壮险恶的山川。（2）夔州人民贫富之间巨大差异的生活。（3）与外界隔绝，朋友稀少，生活平静。（4）把一部分的精力用于雕琢字句、推敲音律。（全答对得6分，答对3点得4分，答对2点得2分，答对1点得1分）

18．第一问：“变”在注重于雕琢字句和推敲音律上，这从他创作的《秋兴八首》和《诸将五首》以及指导儿子熟读《文选》以便从中采撷辞藻上可以看出。产生的结果：诗歌中触及社会实际问题的内容被蒙盖在铿锵的音节与华丽的词藻里，使后来的读者迷惑陶醉于诗的形式中而忽略了它的内涵，这反倒不如《写怀》《宿江边阁》这样质朴的诗歌亲切感人。（第一问3分，第二问5分）

五、（20分）

19．C （A.“见微知著”指见到一点苗头就能知道将来的发展或问题的实质。用在这里不合语境。 B.“欲盖弥彰”，指企图掩盖过失或坏事的真相，结果却将过失或坏事暴露得更加明显。此处可用“掩人耳目”。C.“安土重迁”在一个地方住惯了，不肯轻易迁移。符合语境。D.“卓尔不群”指品德才能超出一般，与众不同。只能用于人。）

20．A（B、语序不当，“每天”放在“有五万人”之前。C、句式杂糅，删掉“的影响所产生的结果。”D、“弘扬”与“精神世界”搭配不当。）

21．（1）参考答案示例：如果我处在这样一个完全陌生的环境中，我也一定会感到非常孤独。但抱怨肯定不能解决问题，所以我会主动和同学交往。也许很快我就会拥有更多的知心朋友。（3分，能体现出自己明白同学说这番话的原因是感到孤独1分，提出解决问题的办法2分）

   （2）参考答案示例：我非常理解你的感受，我刚升入到这所学校的时候也对这些规章制度不适应。但是我试着努力按照这些要求去做的时候，却发现这些对我很有帮助，现在我就适应了。（3分，能体现出自己明白同学说这番话的原因是感到不适应1分，提出解决问题的办法2分）

22．（1）“山寨产品”是那些以商业盈利为目的,具有低价、紧跟流行趋势,更能满足中低端消费者需求的仿制工业品。（定义形式“‘山寨产品’是……仿制工业品（或盗版品）”2分，特点2分）

   （2）示例：茶作为一种文化象征，它像清新的诗篇一样韵味无穷，通过品味，不断地引导我们在美的享受中提高自身的性情修养。（4分，恰当运用比喻修辞2分，表述合理流畅2分）  

六、（60分）

23．评分参照标准（2008年辽宁考试说明）

基

础

等

级

50

分

一等（50―41）

二等（40-31）

三等（30―21）

四等（20―0）

切合题意

符合题意

基本符合题意

偏离题意

中心突出

中心明确

中心基本明确

中心不明或立意不当

内容充实

内容较充实

内容单薄

没有什么内容

感情真挚

感情真实

感情基本真实

感情虚假

符合文体要求

符合文体要求

基本符合文体要求

不符合文体要求

结构严谨

结构完整

结构基本完整

结构混乱

语言流畅

语言通顺

语言基本通顺

语言不通顺，语病多

字体工整

字体较工整

字迹清楚

字迹难辨

发

展

等

级

10

分

深刻

丰富

有文采

有创新

1、透过现象深入本质

2、揭示问题产生的原因

3、观点具有启发作用

4、材料丰富

5、形象丰满

6、意境深远

7、用词贴切，句式灵活

8、善于运用修辞手法

9、文句有表现力

10、见解新颖，材料新鲜、构思新巧

11、推理想象有独到之处

12、有个性色彩

评分建议：将试卷分为四大类：一类卷：60―50分，二类卷：49―43分，三类卷：42―36分，四类卷：35分以下。以42分为基准分上下浮动。语文成绩好些的学校平均分控制在45分上下，语文成绩一般的学校平均分控制在42分上下，语文成绩弱些的学校平均分控制在40分上下。

［立意参考］从白兔的角度看：（1）有非分之想就会产生无穷的得失之患；（2）有时占有的欲望会破坏平静的心境，那么放弃也是一种适宜的选择；（3）如果某种拥有并不能给自己带来幸福，就不如没有；（4）娱悦的情感和功利的思想有时是相互冲突的。从诸神之王的角度看：（1）慷慨的赏赐并非都能使人获得快乐；（2）奖赏也是一种艺术。