1．下列四组变化中，二者都属于化学变化的是(    )   

A．自行车胎爆炸、火药爆炸

B．酒精挥发、湿衣服晒干   

C．动植物呼吸、钢铁生锈   

D．实验室制氧气、工业制氧气

2．下列有关生活、环境的做法不正确的是(    )

A．蒸馏水很纯净，为了健康我们应长期饮用蒸馏水   

B．用完后的废旧电池应该集中回收处理

C．植树造森、绿化河岸，是优化水质的有效途径   

D．将工业废水处理达标后排放

3．下列各组元素中，元素符号的第一字母相同的一组是(    )

A．氢、汞、铁、银             B．碳、氯、钙、铜   

C．钠、镁、氧、氮             D．锰、硫、锌、银

4．下列说法中不正确的是(    )

A．地壳中含量最多的元素是氧       

B．氧气是一种化学性质比较活泼的气体

C．石蜡在氧气中燃烧的反应是化合反应   

D．分子、原子和离子都能直接构成物质

5．下面的“2”都有各自的意义，其中表示物质组成的是（   ）

A．       B．      C．     D．2H

6．对于下列生活中常见元素的微粒结构示意图，有关说法正确的是（   ）

A．它们都表示离子             B．他们都具有相对稳定结构

C．它们的核外电子排布相同     D．前三种表示同一种元素

7．下列实验项目所选择的仪器错误的是（    ）

A．少量试剂的反应――试管

B．吸取和滴加少量液体――胶头滴管

C．较多量的液体加热――烧杯

D．盛放固体药品――细口瓶

8．下列四种基本操作中，正确的是（     ）

9．下表是某城市空气质量每周公报的部分内容。下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是(    )

项目

空气污染指数

空气质量级别

空气质量描述

总悬浮颗粒

52

Ⅱ

良

二氧化硫

7

二氧化氮

24

A．焚烧垃圾             B．用天然气作燃料

C．汽车排放的尾气       D．用煤和石油产品作燃料

10．化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是  (    )

包含关系           并列关系          交叉关系   

A．纯净物与混合物属于包含关系

B．化合物与氧化物属于包含关系   

C．单质与化合物属于交叉关系   

D．氧化反应与化合反应属于并列关系

11．(4分)现有四组物质：①氧气、氢气、二氧化硫、氮气；②冰、干冰(固体)、氧化铜，金刚石；③红磷、铜片、木炭、单质硅；④食醋、牛奶、白酒、水。各组中均有一种物质所属类别与其它三种不同，请在下面的横线上填写这种物质的化学式：   

①           ；②           ；③            ；④            。

12．(4分)樟脑是一种白色晶体，所以散发出特殊气味，使衣服免受虫蛀。樟脑的化学式为，它是由            种元素组成的，一个分子中含有          个原子，它的相对分子质量为           ，其中元素的质量分数相等的是              元素。

13．(3分)实验室要配制6％的氯化钠溶液50g，现有①托盘天平②量筒(10mL、50mL、100mL)③药匙，根据要求填空。

(1)完成本实验除需上述仪器外，还需要的主要仪器有             和胶头滴管。   

(2)本实验量取水应用       mL的量筒。量水读数时如果视线俯视(其他操作正确)，则配制的溶液中溶质的质量分数        (填“>”或“<”或“=”)6％。

14．(7分)几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究，请完成实验步骤：

    (1)点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放在火焰中，约1分钟后取出，现象如图A所示，这证明焰心           。

    (2)向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象(如图B)，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心的物质性质是        。

    (3)贝贝取一支蜡炷，用小刀切下一小块放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水            。

    (4)婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的下列做法中不合适的是(    )

    A．反复实验，并观察是否有相同现象

B．查找资料，了解石蜡的主要成份，探究黑色固体是什么 

C．认为与本次实验目的无关，不予理睬

    D．询问老师或同学，讨论产生黑色物质的原因

   (5)三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。提出问题：导管里一定有可燃性气体，气体的成份可能是什么?

   猜想：贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧产生的CO   

芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气   

婷婷认为：可能以上两种情况都有

   实验方案：换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验。

   现象与结论：如果观察到                                  现象，则贝贝的猜想正确；如果观察到                                   现象，则芳芳的猜想正确；如果观察到                                       ，则婷婷的猜想正确。

15．(6分)下图是用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的装置。其中分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。

    根据上图回答下列问题：

(1)用化学式表示反应原理                     ；欲收集一瓶纯净的氧气，应选择装置       (填字母)；用装置C收集的气体必须具备的性质是                           。

(2)装置A中反应很剧烈，会带来一些不易操作、不安全的因素，据此提出实验安全注意事项是              (填编号)。

    ①控制液体的滴加速度 ②加热反应物 ③改用质量分数较小的过氧化氢溶液  ④用容积较小的锥形瓶

(3)以前实验室常用高锰酸钾()制取氧气，反应原理是：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。现改用过氧化氢溶液制取氧气，两者比较，后者的优点是                                                                         。

  16．现有80g质量分数为10％的硫酸铜溶液，欲使其质量分数增大到20％，可采用蒸发水分或者加入硫酸铜固体的方式达到目的。请计算：

    (1)需要蒸发掉多少克水?

    (2)需加入多少克硫酸铜固体?