2008学年度乐陵市第二次练兵模拟试题
化学
可能用到的相对原子质量:H
Ⅰ卷(选择题 共计18分)
一选择题(每小题只有一个正确答案,每小题2分,共计18分)
1、下列能量的转化过程中,属于化学变化的是
A.水力发电 B.煤燃烧发电 C.太阳能热水器提供热水 D.电取暖器取暖
2、下列实验操作中,正确的是

A B C D
3、良好生活习惯的养成需要科学知识指导,下列习惯不利于中学生健康成长的是( )
A.均衡摄入营养,不偏食,不挑食
B.只喝优质蒸馏水,防止“病从口入”
C.教室多开窗,保证室内有充足的氧气
D.不吸烟,以避免摄入有害物质
4、常温下不宜用物理性质来区别的一组物质是
A.高锰酸钾粉末和氧化镁粉末 B.酒精和白醋
C.氧化铜粉末和木炭粉 D.铁粉和木炭粉
5、类比推理是化学学习中常用的思维方法。以下推理正确的是 ( )
A、氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物。
B、中和反应生成盐和水的反应,所以生成盐和水的反应一定是中和反应
C、燃烧一般都伴随发光、放热现象,所以有发光、放热现象的就是燃烧。
D、酸的溶液能使紫色石蕊试液变红,柠檬酸是酸类的一种,所以柠檬酸的溶液也能使紫色石蕊试液变红。
6、下列对一些事实的解释错误的是( )
事实
解释
A
温度计中水银(汞)热胀冷缩
原子的大小发生改变
B
花香四溢
分子不断运动
C
CO有毒而CO2无毒
两种物质的分子构成不同
D
CuSO4溶液和Na2SO4溶液颜色不同
两种溶液中的阳离子不同
7、小丽同学对所学部分化学知识归纳如下,其中有错误的一组是 ( )
A
电解水可得到的结论
B
区分C粉和CuO粉末的三种方法
①水中含有氢分子和氧分子
②水由氢、氧元素组成
③分子在化学反应中可以再分
①做燃烧实验,观察现象
②加入稀硫酸,观察现象
③通入H2并加热,观察现象
C
降低NaOH溶液pH的三种方法
D
粗盐提纯的实验中玻璃棒的作用
①加水稀释
②加入稀盐酸
③加入硫酸铜溶液
①溶解时搅拌,加速溶解
②过滤时起到引流的作用
③蒸发时搅拌,防止液滴飞溅
8、对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是
A
B
C
D
实
验
装
置

硫在氧气中燃烧

测定空气中氧气含量

铁丝在氧气中燃烧
探究燃烧的条件
解释
集气瓶中的水
水:
吸收放出的热量
量筒中的水:
通过水体积的变化得出O2体积
集气瓶中的水:
冷却溅落融熔物,防止集气瓶炸裂
烧杯中的水:
加热铜片;隔绝空气
9、有X、Y、Z三种金属,如果把X和Y分别放入稀硫酸中,X溶解并产生氢气,Y不反应;如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中,过一会儿,在Y上面有银析出,而Z没有变化。根据以上实验事实,判断X、Y和Z的金属活动性顺序为
A、Z>Y>X B、X>Z>Y C 、Y>X>Z D、X>Y>Z
Ⅱ卷(非选择题 共计32分)
二、填空与简答(15分)
10、 (每空0.5分,共计4分)
元素名称
钠
钙
铝
氢
氯
氧
硫
(1)上表元素中,在地壳内含量最多的金属元素符号是 ; 在人体内含量最多的元素符号是 ;水中含有的+1价的元素符号是 ;
(2)氯化钙的化学式 ;Na2SO3中S元素的化合价为 ;
(3)下图表示气体分子示意模型,其中属于化合物的是 (填字母序号),属于混合物的是 (填字母序号)。选用右表中元素,表示A图中的分子,其化学式可能为 (写出两种即可)。
A B C
11、(3分)联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制CO2等温室气体的排放量,以控制日趋严重的温室效应。试回答下列问题:
(1)绿色植物通过 作用吸收CO2 。
(2)科学家采用组合转化技术,将CO2和H2以一定比例混合在特定的条件下发生反应,生成水和另外一种化工原料。写出此物质的化学式:![]()
(3)为了缓解大气中的CO2含量的增加,以下建议可行的是 (填字母)。
A.开发太阳能、水能、风能、地热能等新型能源
B.禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料
C.提倡植树造林,禁止乱砍滥伐
D、免赠贺卡;双面使用纸张
12、(4分)下图甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图。
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(1)甲图中,t
(2)t℃时,将B物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取的方法有 。
(3)如乙图所示,
13、(4分)常见金属D的制取与转化关系如下(有些反应物和生成物已略去):
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(友情提醒:本题中的字母是物质代号,不是元素符号)
⑴写出下列物质的化学式:
A是 ;E是 ;
⑵写出上图中①②两反应的化学方程式,属于基本反应类型的指出反应类型:
① 反应类型
② 反应类型
三、试验与探究(共两个小题,共计11分)
14、(4分)请结合下列实验常用装置,回答有关问题。
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(1)写出图中标有字母的仪器名称:a
。
(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是 (填“A”、“B”或“C”),在加入药品前,应首先 ,反应的化学方程式是 。
(3)若要制取二氧化碳,在B装置中装有石灰石,那么a中应加入 。如果用D装置收集该气体,则气体从 端进入(填“b”或“c”)。
(4)实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体,可将B装置改进为C装置(多孔隔板用来放块状固体),其优点是 。
15、(7分)铁暴露在空气中会生锈。不知你注意了没有,将苹果切开不久,果肉上就会产生一层咖啡色的物质,也好像是生了“锈”一样。某化学活动小组对此进行了探究。
【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关?
【猜想与假设】
猜想①:可能与空气没有关系,只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”。
猜想②:可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”;
猜想③:可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”;
猜想④:可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”;
猜想⑤:可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”,并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关。
【收集证据】
(一)查阅有关资料:已知苹果“生锈”是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的一种物质发生反应,生成咖啡色的物质。
(二)实验探究:针对上面的猜想①至猜想⑤,化学活动小组依次设计了实验方案,进行了实验验证,并依次观察到下列实验现象。请你将他们设计的可行的实验探究方案,填写在下表中。
猜想
可行的实验方案
观察到的实验现象
猜想①
将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中,观察现象。
果肉表面不变色。
猜想②
果肉表面变色。
猜想③
果肉表面不变色。
猜想④
果肉表面不变色。
猜想⑤
温度高的先变色。
【得出结论】是果肉中的成分与氧气作用的结果,“生锈”的速度与温度有关,温度越高,果肉变色速度越快。
【反思与评价】(1)在②―⑤四种猜想中,你认为猜想 填代号)最不合理,理由是 。
(2)在验证猜想①时,同学们发现,如果水不与空气隔绝,果肉放在水中时间长了也会变色,其可能的原因是 。
【应用】根据上述结论,要防止果汁变质,果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是
。
四、计算题(6分)
16、某石灰石中含有杂质(杂质不溶于水,也不与盐酸反应),一兴趣小组想测定该样品中碳酸钙的质量分数,他们将一块样品敲打粉碎后,称出
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(1)将样品敲碎的目的是 ;
(2)生成二氧化碳的质量 ;
(3)求此石灰石的纯度?
附加题:
1、下列分别盛有不同物质的容器中,所盛物质属于单质的是 ,化合物的是 ,混合物的是 ,氧化物的是 (均填容器下的代号)。
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2. X、Y、Z、W是四种不同的金属,为比较金属活动性的大小,
某同学利用这四种金属单质、盐酸、Z的硝酸盐、W的硝酸盐,进行有关实验,结果如下表(能反应的记为“+”,不能反应的记为“―”,无标记的表示未做该实验)。这四种金属的活动性顺序为
A.Y>W>X>Z B.W>X>Y>Z C.X>Y>W>Z D.Y>W>Z>X
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