《哲学常识》专题、考点详解(根据09考纲改编)

专题一 --------【唯物论】

▲1、自然界的存在与发展是客观的，承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提-----我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。

▲2、物质决定意识：世界的本原是物质的，意识是物质的反映，物质决定意识------一切从实际出发，使主观符合客观

▲3、意识的能动性：意识具有能动作用，它不仅能正确反映客观事物的本质和规律，而且能够反作用于客观事物

●由于受主客观条件制约，人们的意识对客观事物的反映具有差异性

●物质决定意识，意识对物质有反作用，正确的意识能促进事物的发展，错误的意识则阻碍事物的发展-------重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识

▲4、物质和意识的辨证关系：物质决定意识，意识对物质有反作用------既要从实际出发，又要重视精神的力量

▲5、规律和主观能动性的辨证关系： <1>尊重客观规律离不开发挥主观能动性 <2>发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础。-----既要尊重客观规律，按客观规律办事，实事求是；又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。坚持解放思想与实事求是的统一.
▲6、规律客观性原理：物质的运动是有规律的，规律是客观的。规律是物质运动中本身固有的本质的必然的联系。规律的存在和发生作用不以人的意志为转移；它是不可创造和消灭的，且具有不可抗拒性，违背客观规律必然遭到规律的惩罚。-----要求我们尊重客观规律，按规律办事，做到实事求是。

▲7人有主观能动性原理：规律是客观的，但人在规律面前不是无能为力的，人有主观能动性，可以认识规律、利用规律，为人类造福。----要充分并正确发挥人的主观能动性，把按客观规律办事和发挥主观能动性结合起来

◆怎样坚持一切从实际出发

①准确的把握实际, 立足国情，反对从主观出发.②尊重事实,按客观规律办事.③解放思想,正确发挥主观能动性.④辨证地看待实际,坚持主观与客观具体的历史的统一（也属原理）反对形而上学.一方面要全面的把握实际,另一方面又要使自己的思想不断适应变化了的新情况. ⑤坚持从人民的立场出发

◆     怎样按规律办事？

①承认并尊重客观规律,做到实事求是②充分并正确发挥主观能动性,认识、掌握并利用规律  ㈠要具体分析不同规律的特点，并在运动中把握规律，使自己的思想适应变化了的客观情况。㈡利用对规律的认识指导实践，预见事物发展的趋势；并创造和改变条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，使之变害为利③坚持客观规律性与主观能动性相结合,解放思想、反对僵化,坚持用辩证法的观点看问题.

◆     怎样发挥主观能动性？

⑴必须按客观规律办事，从客观实际条件出发。

⑵必须不断积累正确的主观因素，提高自身素质:①端正主观动机；②保持良好的精神状态，知难而进，百折不挠。

⑶坚持能动的认识世界，改造世界。①要坚持用联系的、发展的、全面的观点看问题。②做到与时俱进，有创新精神，反对思想僵化；③善于透过现象看本质；④提高实践活动的自觉性、预见性；⑤并集中力量抓主要矛盾

⑷坚持内外因相结合，立足内因，同时合理利用外因。

专题二---------【辩证法】

▲1、联系的普遍性（客观性）：联系是事物之间和事物内部各要素之间相互影响、相互制约的关系，联系是普遍的、客观的，整个世界就是一个普遍联系的统一整体--------坚持用联系的观点看问题，反对孤立的观点

▲2、联系的客观性有条件性：事物的联系又是客观的，不以人的意识为转移，人们不能否认和割断事物之间的客观联系，也不能主观臆造联系。但并不是说人们对事物的联系无法改变。任何两个事物间的联系都是有条件的，人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。

▲3、联系是具体的、有条件的，并具有多样性。------要求我们要具体分析事物之间的联系，做到趋利避害，或根据事物固有的联系去改变事物，建立新的联系。

▲4、因果联系辨证关系原理：在同一事物的具体因果联系中，原因和结果有严格的区别，同时，原因和结果在一定条件下可以相互转化------首先要承认因果联系的普遍性和客观性，其次，要正确把握事物的因果联系，提高实践活动的自觉性和预见性。

▲5、因果联系的普遍性、客观性原理（强调原因或结果的原理）事物之间引起与被引起的关系就叫因果联系，一定的结果总是由一定的原因引起的，一定的原因必然导致一定的结果，没有无因之果，也没有无果之因。任何事物都处在因果联系的链条之中，事物的因果联系是普遍的、客观的----既要善于从某一行动的后果中分析其原因总结经验教训，避免重蹈覆辙；又要预见事物可能产生的后果，提高实践活动的自觉性和预见性，促使事物向人们期望的结果发展。

▲6、整体高于部分：整体和部分的内涵不同、地位和功能不同，整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分根本没有的功能，整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态和变化，当各部分有序合理排列时，整体功能大于部分功能之和。-----要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。

▲7、部分影响整体：整体由部分构成，没有部分就无所谓整体。各部分是否有序合理排列会影响整体功能的发挥,部分制约着整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用；整体和部分在一定条件下相互转化----搞好局部，使整体功能得到最大发挥。

▲8、整体和部分的关系：整体和部分相互依赖、相互影响, 整体和部分在一定条件下相互转化----既要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。又要搞好局部，使整体功能得到最大发挥。

▲9、运动、静止；规律观

▲10、 发展的观点：一切事物都处在运动、变化和发展的过程中，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡------坚持用发展的观点看问题，（把事物如实看成一个变化发展的过程，要明确事物处于怎样的阶段和地位，要坚持与时俱进、培养创新精神、促进新事物的成长）

▲11、内因是发展的根据：事物的变化和发展，主要是由内因引起的，内因是发展的源泉，决定着事物的性质和发展方向；外因必须通过内因才能起作用----重视内因。

▲12、外因是发展的条件：外因是事物变化和发展的必要条件，它对事物的变化发展起着加速或延缓的作用----不能忽视外因，对外因要作一分为二的分析。

▲13、内外因相结合的观点：唯物辩证法认为，矛盾是事物发展的动力，在事物的发展中，内因与外因同时存在，缺一不可。事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。但内因和外因在事物发展中的地位和作用是不同的：内因是事物变化发展的根据；外因是事物变化发展的条件；外因通过内因起作用。-----------坚持内外因相结合的观点。

▲14、量变和质变的辩证关系原理：任何事物的变化发展都是量变与质变的统一，量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。世界上任何事物的变化发展，都是首先从量变开始的。当量的积累达到一定的程度，必然会引起质变。但是一次量变到质变的过程，并不等于事物发展变化的终结，新的事物又开始了新的量变，量变到一定程度时，又会引起新的质变，事物就是不断地经过“量变―质变―新的量变―新的质变”这样两种状态的循环往复，由低级到高级，又简单到复杂，永不停息地向前发展。-------坚持用量变引起质变的道理看问题

▲15、重视量变：一切事物的变化发展都是从量变开始的，没有量变作准备，就不会有质变的发生，量变是质变的前提和必要准备------重视量的积累。（优化结构）

▲16、 坚持适度原则（属方法论）：事物的量变达到一定程度时，必然引起质变，质变是量变的必然结果，量变只有在一定的范围和限度之内，事物才能保持其原有的性质-------坚持适度的原则，防微杜渐（保持事物的性质不变）。

▲17、重视质变：质变是量变的必然结果，事物发展是通过质变来完成的----不失时机促成事物的飞跃。

▲18、事物的发展是前进性与曲折性的统一：新事物必然战胜旧事物，但需要艰难曲折的过程；事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路是迂回曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切新事物发展的和途径。----------坚信前途是光明的，也要准备走曲折的路。

▲19、 对立统一的观点：事物自身包含的既对立又统一的关系就叫矛盾，简言之，矛盾就是对立统一。矛盾双方既相互排斥、互相斗争，又在一定条件下相互依存，并向自己相反的方向转化。矛盾双方的对立和统一，始终是不可分割的，矛盾具有普遍性和客观性--------必须坚持一分为二的矛盾分析方法，对矛盾作全面的分析。既要看到事物的这一面，又要看到事物的那一面，既要看到矛盾双方的对立，又要看到双方的统一，即坚持两分法、两点论。

▲20、矛盾双方在一定条件下相互转化的原理：矛盾的双方依据一定的条件相互转化即向自己的对立面转化，矛盾双方的转化是现实的有条件的------------发挥主观能动性创造条件促使矛盾向有利的方向转化。

▲21、矛盾的普遍性原理：矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即矛盾无处不在，矛盾无时不有。矛盾是一切事物所固有的，不以人们的主观意志为转移，它既不会因为人们否认、回避它而消失，也不会因为人们任意夸大或缩小它而改变。矛盾的存在既是普遍的又是客观的。------要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾、揭露并解决矛盾；还要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。

▲22、矛盾的特殊性：矛盾着的事物及其每一个侧面都其特点，矛盾的特殊性是世界上诸种事物之所以千差万别的内在原因-----想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析

▲23、矛盾的普遍性和特殊性的关系：第一，矛盾的普遍性和特殊性既相互联结、不可分割，一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性也离不开普遍性。第二，矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的，在不同的场合又是可以变化的。--------在认识事物的时候把两者统一起来，既要从特殊性中概括出普遍性(即看到二者的共性)，又要在普遍性的指导下去研究特殊性（又要把握它们的个性）。遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序；学会科学的工作方法。

▲24、抓主要矛盾：主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、起决定作用；它规定和影响其他矛盾的存在和发展-----要善于抓住重点，集中主义力量解决主要矛盾

▲25、恰当解决次要矛盾：次要矛盾影响主要矛盾的发展和解决；主次矛盾在一定条件下可以相互转化-----统筹兼顾，恰当解决好次要矛盾。

▲26、主次矛盾辩证关系：在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定的矛盾，叫做主要矛盾；其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾，叫做次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾是相互联系、相互依赖、相互影响的；主要矛盾和次要矛盾不是绝对的、一成不变的，在一定条件下可以相互转化。------看问题、办事情，首先要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾；其次，要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。-既要抓住重点，又要学会统筹兼顾。

▲27、把握主流（方法论）：矛盾的主要方面处于支配地位、主导作用；事物的性质主要由矛盾的主要方面决定----看问题要分清主流与支流，把握事物的本质和规律。

▲28、 全面看问题（方法论）：矛盾的主次方面相互依赖、在一定条件下相互转化；次要方面影响事物的性质-----看问题要全面，不能忽视矛盾的次要方面。

▲29、矛盾的主要方面和次要方面的相互关系：在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的主要方面。处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的次要方面。矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的。它们相互排斥，又相互依赖。事物的性质主要由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。矛盾的主要方面不同，事物的性质就不同。矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响，是事物发展不可缺少的因素。在一定条件下，矛盾的主次方面也是可以相互转化的。-----看问题时既要全面，又要善于分清主流和支流。

▲30、两点论和重点论相统一的原理（也属方法论）：两点论就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一种矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握它的主要矛盾；在认识某一种矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。两点论和重点论是紧密相联的。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。离开两点谈重点或离开重点谈两点，都是错误的。------- 我们应该把两点论和重点论统一起来，看问题、办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流，反对一点论和均衡论。

▲31、事物发展不平衡的原理：在复杂事物的发展过程中，既有主要矛盾，也存在次要矛盾；在简单事物的发展过程中，既有主要方面，也有次要方面。主次矛盾、主次方面总是相互依赖、相互影响、相互转化的--------要求我们坚持两点论和重点论的统一。看问题、办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流。

▲32、辨证法与形而上学的分歧----坚持辨证法，反对形而上学。                                   

◆怎样坚持用联系的观点看问题①要把握事物内部各要素之间的联系。②要具体分析一事物与它周围其他事物的联系③要正确认识和把握事物间前后相继的历史联系，特别是因果联系。④要从整体上把握事物的联系，反对本位主义

◆怎样坚持用发展的观点看问题

①要把事物如实地看成是一个变化发展的过程，既要了解其过去、观察其现状，还要预测其未来。②要明确事物处于怎样的阶段和地位。③要坚持与时具进，培养创新精神，促进新事物的成长。④反对形而上学的静止观，要破除思想僵化、因循守旧、墨守成规、抱残守缺和安于现状的旧观念。⑤要全面落实科学发展观，用它统领经济、社会发展全局

◆怎样坚持具体问题具体分析

（1）坚持一切从实际出发，实事求是。（2）要在运动中把握事物的矛盾，并全面分析矛盾。既要具体分析不同事物的特点，同一事物不同阶段的特点，又要具体分析矛盾不同侧面的不同特点。（3）要正确发挥主观能动性，敢于承认、揭露矛盾，并用不同的方法去解决矛盾。（4）反对不顾时间、地点条件的“一刀切”。

◆怎样坚持矛盾分析方法

①运用一分为二的观点，坚持两点论，两分法。②要坚持具体问题具体分析。③要坚持两点论和重点论相统一，善于把握重点和主流。④要坚持对立统一的观点，承认矛盾，揭露并解决矛盾。⑤坚持前进性与曲折性相统一⑥坚持内外因相统一

专题三--------【认识论】

▲1、人有主观能动性，但主观能动性的发挥受主客观条件制约的原理：

▲2、认识的根本任务是由感性认识上升到理性认识，透过事物的现象认识事物的本质。

●现象和本质的关系:认识了事物的现象不等于认识了事物的本质,但任何现象都是本质的表现，而任何本质总要通过现象表现出来。因此认识了事物的现象有助于对事物本上本质的认识。----正确发挥主观能动性，透过现象看本质。

●感性认识和理性认识的关系:感性认识是对事物现象的认识，是认识的起点，理性认识依赖与感性认识 ；理性认识是对事物本质和规律的认识，是认识的高级阶段，理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻，因此，感性认识有待于上升到理性认识。---既要在实践基础上占有丰富且合乎实际的感性材料，又要正确发挥主观能动性，运用科学思维方法对感性材料进行加工制作，透过现象看本质。

▲3、培养科学的思维方法（属方法论）：事物不断发展的，只有创新，才能实现事物的发展。而合理想象与创造性思维，为人类认识、改造世界提供新方法，它是一切创造性活动的必要条件。是人类文明、进步和社会发展的不竭动力。有利于更新认识角度，加深认识力度，使人的认识能力得到进一步发挥。----掌握科学思维方法，坚持分析与综合相结合。并用科学理论为指导，面对实际敢于提出新问题、解决新问题

▲4、实践和认识的辩证关系：实践决定认识，实践是认识的基础，认识对实践具有能动作用，认识反映实践并作用于实践，正确认识促进实践发展，错误认识的阻碍实践发展。---要坚持理论与实践相结合，即做到理论与实践具体的历史的统一，反对教条主义和经验主义。

●实践决定认识：实践是认识的来源、发展动力、目的和检验的唯一标准；实践的观点是认识论的首要的基本的观点-----坚持实践的观点，积极投身实践。

●认识对实践具有反作用：实践是有意识有目的的主观能动性活动；认识对实践有反作用，正确的认识、科学的理论对实践具有指导作用-----重视科学理论的指导作用，用正确认识、科学理论指导实践。

▲5、认识深化、发展 （辨证发展过程）：事物都是不断变化和发展的，任何认识都不是终极认识，由于受主客观条件的限制，每一具体的认识都只能是对整个世界的一个层次、一个方面、一个发展阶段上的认识，只能是相对正确的认识。认识有待于在实践基础上不断深化、扩展、向前推移. ------坚持与时俱进，解放思想，深化认识。

▲6、人民群众是实践的主体：人民群众是物质、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量、历史的创造者----坚持群众的观点，相信群众、依靠群众、群众的利益高于一切。

▲7、改造主观世界和改造客观世界是相互联系的：改造主观世界是为了更好地改造客观世界，在改造客观世界的同时也改造主观世界，二者统一于社会实践中-----在社会实践中实现主观和客观、个人和社会的统一。

◆怎样坚持理论与实践相结合

①要掌握理论，并重视书本知识的学习；②要正确发挥主观能动性，在实践中运用科学理论指导实践；③要坚持实践第一的观点，自觉投身实践，在实践中不断丰富、发展、完善科学理④反对教条主义和经验主义。

专题四--------【历史唯物主义即人生观和价值观】

▲1、社会存在与社会意识的关系：社会存在决定社会意识，社会意识反作用与社会存在，不同的价值观具有不同的反作用----树立正确的价值观。

▲2物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础，

▲3生产关系一定要适应生产力状况的规律

生产力决定生产关系，生产关系一定要适应生产力的发展；生产关系对生产力有反作用，适应生产力发展的生产关系对生产力的发展起促进作用，超前或滞后于生产力发展的生产关系对生产力的发展起阻碍作用。

▲4、价值观的导向作用：不同的价值观对个人与社会有着不同的导向作用，符合社会发展规律，代表人民群众根本利益的价值观对人生选择、人生道路具有重要的指导作用----我们一定要树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。

▲5、集体主义是正确的价值观：它反映了社会主义公有制经济关系的要求，体现了全国人民的根本利益；正确解决了个人和集体利益的关系；是我国人民全面建设小康社会的力量源泉----坚持集体主义。

▲6、个人活动和社会发展的关系：相互影响、相互制约---个人活动要符合社会发展的需要，又要推动社会的发展。

▲7、人生的真正价值在于对社会的奉献：人生价值包括自我价值和社会价值两个方面，其中社会价值是第一位的------要在个人与社会的关系中实现人生价值；在为社会、为人民的奉献中实现人生价值。

▲8、理想对人生、社会具有能动作用

▲9、理想与现实的关系：理想来源于现实、高于现实、通过努力可以转化为现实----追求的社会理想必须符合社会发展的趋势，职业理想的选择应该符合实际，并在奋斗中实现理想。

▲10、人民群众是实践的主体：（见《认识论》）

▲11、改造主观世界：（见《认识论》

◆怎样实现人生价值

①由于人生的真正价值在于对社会的贡献，因此，要在个人与社会的关系中，在为社会、为人民的奉献中实现人生价值。

②要充分利用社会提供的客观条件。

③要发挥主观能动性，创造必要的主观条件。第一，要全面提高个人素质，特别是思想道德素质，要坚持集体主义，反对个人主义；第二，要积极投身社会主义现代化建设，爱岗敬业，埋头实干，无私奉献；第三，要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神。第四，要树立崇高理想，勇于开拓，创新观念，与时俱进。