2009届高三语文三轮汇编系列之古诗鉴赏以及默写

一

三．古诗鉴赏

10．阅读下面的一首诗，然后回答问题。(8分)

水口行舟

宋?朱熹

昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。

今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。

⑴ 这首诗中诗人的情感变化富有层次，请结合具体词语简析之。(5分)

   答：                                                                   

⑵ 这首诗运用了什么艺术手法？(1分)诗人描绘的画面中蕴含着人生哲理，请细加品味，说一说你的看法。(2分)

   答：                                                                       

                                                                          

四．名句名篇默写（8分）

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10、（1）“夜如何”写出诗人心中的担忧。“试卷”刻画诗人既抱希望而又疑虑不安的心态。“依旧”则透露诗人无限欣喜之情。（正确写出变化层次3分，每个层次1分；简要分析2分）

   （2）借景抒情（或寓情于景、角景生情）或对比。（答对一种即给分）

        风雨总是暂时的，青山绿树是永恒的，一切美好事物的生命力终究不可遏止。（或人生道路不会一帆风顺，只要搏击风雨，就能达到青山绿水的理想境界，享受胜利的乐趣）

11．（1）人不知而不愠  （2）濯清涟而不妖  （3）夙兴夜寐  （4）又闻子规啼夜月

   （5）侣鱼虾而友糜鹿  （6）气吞万里如虎 （7）君子以自强不息  （8）非宁静无以致远（一空1分，共8分）

12、①结构简陋、②风雨难避、③门窗不严（隔墙传声）、④鼠子瞰灯（老鼠肆虐）

二参考答案

10、(1)明丽清新的早春之景。(2分)  

    (2)“看花人”欣赏繁华似锦的景象，“诗家”欣赏绿柳才黄的景象。(2分)以“看花人”对“上林花似锦”的追求与“诗家”对“绿柳才黄半未匀”的欣赏的强烈对比，表明二者的不同审美情趣，以“清新”与“喧闹”衬出作者对早春清新之景的喜爱之情。(4分)

11、⑴可以横绝峨眉巅　地崩山摧壮十死　　  ⑵别有幽愁暗恨生　

⑶苟非吾之所有　虽一毫而莫取　　　　　⑷何时眼前突兀见此屋

⑸达则兼济（善）天下　　　　　　　　　⑹疏影横斜水清浅

三参考答案

10、(1)一是用“柳”音谐“留”，明写留恋吴中；一是用“灞桥”暗指京都，暗示朝廷无人赏识自己的才能。

(2)借思乡之情抒不能为国尽力之恨；表达了作者希望朝廷能赏识自己，让自己能为国尽力的愿望。

11、（1）呼儿将出换美酒 / 与尔同销万古愁（2）浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止（3）怎敌他晚来风急（4）可以攻玉 （5）抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”

四参考答案

10(1) 背负青天而莫之夭阏者     (2) 下有冲波逆折之回川 

(3) 只是当时已惘然           (4) 白露横江

（5）起舞弄清影            （6）箫鼓追随村社近

（7）游人去而禽鸟乐也       （8）和为贵

11、（1）①以景写“幽”（“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美）②以动衬“幽”（“下鹭”）③以声衬“幽”（“鸣蛙”）（4分，三个点各1分，结合内容分析1分。意思对即可，思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分）

（2）①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）（2分）②尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅（2分）

五参考答案

10、①表达了诗人反对战争的情绪（2分）和对战死者及其家人的无限同情（2分）。

②第四句跟前句形成强烈对比（1分），由实而虚（1分），从侧面揭示了战争带给人民的痛苦（2分）

11、（1）则天地曾不能以一瞬   则物与我皆无尽也  （2）言笑晏晏  信誓旦旦  （3）大庇天下寒士俱欢颜   （4）赢得生前身后名  （5）非吾所谓传其道解其惑者也  （6）知人者智

六参考答案

10．（1）梅言志。借梅花表达思乡之情，苦闷寂寞之意。

(2)．“寒”。(1分)用梅的疏影、玉笛、高楼等意象。(1分)表达自己身为贰臣，内心的痛苦寂寞，表达对故乡的思念。眼前的月亮着一“寒”字，正是他心境的写照，写出了百愁萦绕，无可奈何的凄凉。(2分)“惊”或“客”，分析正确，表达情感正确也得分。

11．（1）哀吾生之须臾（2）落霞与孤鹜齐飞 （3）浅草才能没马蹄  （4）行成于思毁于随  （5）乘天地之正，而御六气之辩    （6）学而不厌，诲人不倦五、（22分）

七参考答案

10、（1）“旧是”表示以前此地为胡儿所占，今已收复，透露出诗人欣喜之情。

   （2）表达出对边防将士的同情和对边防的忧患，也有对朝廷的希望与劝告。

11、①扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹     ②新贴绣罗襦，双双金鹧鸪

③挟飞仙以遨游  托遗响于悲风         ④可以知兴替   可以明得失

八参考答案

10、（1）白诗不说因自己想念微之而“梦见君”，而说因微之过于想念自己而使自己“梦见君”，这就有新意。元诗又不同于白诗，白诗记梦以写思念之情，元诗写不能成梦的凄苦，深刻巧妙，人所不至。

   （2）元诗自然属于越过“重关”一类，因为他用平常的语言获得了新奇的意思，比锻炼出新奇的句子更为难得。

11．（1)不以己悲  居庙堂之高则忧其民    (2)既见复关  载笑载言    (3)枯松倒挂倚绝壁  虫崖转石万壑雷    (4)千里之行 始于足下

九参考答案

10、（1）《咸阳值雨》表达了闲适之情（或愉悦之情），《宿城南亡友别墅》表达了人生无常的感伤之情（或物是人非的怅惘之情、友人已逝的悼念之情等）

（2）《咸阳值雨》中的“还是”二字将洞庭晓景和咸阳雨景联系起来，突出了景色的烟水空蒙，描绘出了一幅壮阔飞动、无比清奇的图画《宿城南亡友别墅》中的“还是”二字将前两句的“抚今”――由自然界的变化觉人世间的无常，和后两句的“追昔”一一友人已逝残梦犹存的孤寂凄清联系起来，突出了感伤之情。（两个“还是”由今及昔，由此及彼，由实及虚，通过活跃的联想构成了奇妙的关联）

11．⑴君子生非异也         ⑵渺沧海之一粟   羡长江之无穷     ⑶蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆     ⑷ 受任于败军之际，奉命于危难之间        ⑸必先利其器

十参考答案

10．（1）“西风吹妾??妾忧夫”，秋风吹到少妇身上，照理说应该引起她自己的寒冷的感觉，但诗句写完“西风吹妾” 一层意思后，接下去不写少妇自己的寒冷感觉，而是直接写心理活动“妾忧夫”。前后两层意思中有一个小小的跳跃或转折，恰如其分表现出少妇对丈夫体贴入微的心情，十分逼真。

（2）通过主人公一系列的心理活动、心理独白，从念夫到忧夫，到寄衣后的悬念，生动地表现了她的内心世界。

11、（1）深巷明朝卖杏花  背负青天而莫之夭阏者

   （2）下有冲波逆折之回川  凄凄惨惨戚戚

   （3）望帝春心托杜鹃  水随天去秋无际

   （4）铜雀春深锁二乔  不如须臾之所学也

十一参考答案

10、（1）从内容上看，是作者远离官场后的生活写照，定下了全词的思想感情基调。（2分）从结构上看，“出红尘”是全词的“诗眼”，统领全词。因为“出红尘”，才有了下文所描写的悠闲自在、超然旷达的生活情景。（2分）

   （2）词的下片通过晚来垂钓时月映江面、水天一色、孤鸿明灾等景物的描写，展现的是一幅澄澈清雅、闲适宁静的月夜垂钓图（2分），表现了词人对红尘官场的轻蔑和不愿同流合污的情怀，寄寓了作者坚持纯洁高尚的操守，向往自由宁静生活的人生追求。（2分）

[赏析]

朱敦儒曾作渔父词六首，这首是其中之一。

　　绍兴二年，朝廷“访求山林不仕贤者”（《二老堂诗话》），作者被召，回到临安，先后任秘书省正字，兼兵部郎官及两浙东路提点刑狱等官职。后又被劾，罪名是“专立异论，与李光交通”。（《宋史?朱敦儒传》）李光反对议和，为秦桧所忌，而遭排斥，朱敦儒也因此止仕。陆游说他“居嘉禾，与朋侪诣之，闻笛声自烟波间起，倾之，棹小舟而至，则与俱归。”（周密《澄怀录》）他自己也有词《好事近》记道：“失却故山云，索手指空为客，莼菜鲈鱼留我，住鸳鸯湖侧……”过着远离世俗的生活。

　　这首词的开头“摇首出红尘，醒醉更无时节”，写出作者自由自在，无拘无束，潇洒疏放的襟怀。“活计”两句，勾勒出一位渔父的形象。

　　在词作中描写渔父的形象，在敦煌曲子词中就有了。如：“倦却诗书上钓船，身披蓑笠执渔竿。棹向碧波深处，几重滩。”（《浣溪沙》），这实际上是徜徉山水的隐士生活的写照。

　　这里的渔父形象，实际就是作者晚年的写照。他长期住在嘉禾，过着远离俗世的生活，所谓“醒醉无时”、“披霜冲雪”，都是指安闲自得，自由自在。

　　下片写的晚景，更是景色迷人。请看，夜晚来临，一轮新月升起在天空，月光洒满大地，水天一色，万籁俱寂，只有孤鸿的身影时隐时现。在这样一幅山水画中，一位渔夫，也是作者自己，在静静地垂钓……。

　　作者所描绘的鸳鸯湖，即浙江嘉兴南湖，那儿“波平岸远，酒酽鱼肥”，渔舟泛浪，萎荷沁香，引得许多画家、文人讴歌之。唐人张志和有渔父词，元代画家吴镇曾“笔之成图”，并写下八首《酒泉子》，“鸳湖春晓”，即其中一景：

　　湖合鸳鸯，一道长虹横跨水。涵波塔影见中流。终日射渔舟。彩云依傍真如墓。长水塔前有奇树。雪峰古?冷于秋。策杖几经过。

与这些词作相比，朱敦儒的这首渔父词，当然是上乘的山水风物词。只是词人退隐之后，对于国事的关切逐渐淡漠，这是很可惋惜的。他曾月夜泛舟吴江垂虹亭，留连忘返：“放船纵棹，趁吴江风露，平分秋色。帆卷垂虹波面冷，初落萧萧枫叶。万顷琉璃，一轮金鉴，与我成三客。碧空寥廓，瑞星银汉争白。”（《念奴娇》）进一步表示要“洗尽凡心，相忘世尘”。而不再是当年在“南海西头”时，“无酒可销忧，但说皇州……今夜只应清汴水，呜咽东流”（《浪淘沙》）那种痛心中原沦陷敌手的悲恨心情了。

11．（1）知者乐水，仁者乐山。

（2）非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

（3）金戈铁马，气吞万里如虎。

（4）谁言寸草心，报得三春晖。

十二参考答案

10．⑴这两句诗一幅是想象中的云雾缭绕的九华山路旁，寺宇时隐时现，是虚写；一幅是眼前绿水环抱青弋江村边，春风杨柳，轻拂桥面，是实写。虚实相生。前一幅是远景、静景，后一幅是近景、动景，动静结合，画面形象鲜明。

    ⑵这首诗的后四句抒发了诗人的空虚无着、怅然若失的满腹愁情。诗歌的前四句写江南的早春，清新的空气，明亮的阳光，鲜美的芳草，倜傥自信的友人，借景物的衬托抒发惜别之情；后四句直抒胸臆，五六句用对比的手法写与友人的不同心境，怅然若失之感油然而生。七八句写“同来不得同归”的感慨，表现诗人的寂寞惆怅。前四句写景是反衬后面的抒情。

11.  (1)背负青天而莫之天阏者    (2)不如须臾之所学也

    (3)下有冲波逆折之回川       (4)千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面

    (5)何事长向别时圆           (6)必先利其器    (7)风正一帆悬

十三参考答案

10、（1）第一首诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；第二首诗给我们呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚仗在近郊漫步的老者形象。（4分，各2分）

    （2）两首诗三、四句都运用了拟人的手法：周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉情态，也把作者目睹此景时的陶然之情和盘托出；赵诗将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪，作者用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达出来。（4分，各2分）

（5）人不知而不愠

十四参考答案

10．⑴运用了拟人的修辞手法，前两联描写了虽然已是二月，但偏远山城依然春风难到，百花未开。残雪之下，那枝上的橘果经过一冬的风霜雨雪，红得更加鲜艳，那似乎带着冰冻之声的第一响春雷，将地下冬眠的竹笋惊醒，它们仿佛听到了春天的讯息，振奋精神，准备破土抽芽了（或：残雪压着枝条，树桠上尚留着经过冬天的橘子，冷雷惊起地下的竹笋，不久就要抽出嫩芽来）。于料峭春寒中见出盎然春意，颇富生机。

⑵第三联写诗人夜不能寐，听到北归春雁的声声鸣叫，勾起了无尽的“乡思”；病中度过这新年，不免感叹时光流逝，景物变迁，抒发了诗人远谪山乡，寂寞苦闷之情。第四联由上联的寂寞愁闷一转为坦然豁达，充满了向上的希望。

11．（1）夙兴夜寐，靡有朝矣。        

（2）授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

（3）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

（4）行而不远

（5）人至察则无徒                     （8分，每空1分，错1字该空不得分）

十五参考答案

10．（1）绝句（或七绝） 送别诗

   （2）“空”字使用精妙，一语双关。用比喻的方法形象生动地描写了王员外满载离恨远去，诗人的心也随行舟而逝；“空”字还写出了作者依依惜别而又无可奈何的苍凉心境。

   （3）【答案一】情景交融的写法。开头两句，作者以“柳絮”“梅花”表明时间的变换，既点明了季节的变化，又渲染了一种苍凉的气氛，一种人生飘忽无定、聚散难测而又离合无常的感觉。收束句用比喻将“离恨”比作湘江水那样悠长，以景结情，含蓄绵长。（答出“情景交融”2分，结合具体诗句分析1分）

   【答案二】本诗采用了乐景写哀的手法。用暮春时节给人以春天感觉的典型物候“柳絮飘飞”和“凌寒绽放”来写“离情别恨”使得全诗倍增苍凉之感。这种离恨犹如浩浩荡荡的湘江水一样绵长而久远。再加上是“谪迁人”送“谪迁人”，可谓“倍增其哀”。（答出“乐景写哀”2分，略作分析1分）

11．⑴未成曲调先有情  ⑵故国不堪回首月明中  ⑶覆杯水于坳堂之上 ⑷春与秋其代序  ⑸飘飘乎如遗世独立  ⑹巧言乱德 ⑺入则无法家拂士  ⑻静以修身

十六参考答案

10．（8分）

（1）景物特点：寥廓苍茫，迷蒙凄清，萧索冷落。作用：内容上,芳草延伸到望不到头的极远处，触动了诗人的离愁别恨；芳草“无情”正反衬出诗人思乡怀人之情的浓厚；结构上,写景中带出一个“情”字，为上片的写景转为下片的抒情作了自然的过渡。

（2）意思是说，除非好梦才能使诗人入睡，否则乡思旅愁萦绕心头无法入睡；好梦显然指梦中返乡与亲人团聚。这句诗委婉含蓄地表达了羁旅愁思。

11.（1）师不必贤于弟子  术业有专攻  

（2）渚清沙白鸟飞回           

（3）楼船夜雪瓜洲渡

（4）一夫当关     万夫莫开      

（5）形影相吊

（6）便胜却人间无数  

十七参考答案

10．（8 分）（1）（4分）诗人是强为欢颜，内心伤痛的。一个“且”字就透露出诗人那时那地的内心世界，最好的一句“莫叫弦管作离声”就更明确的表明了诗人的心态――周围的管弦乐队演奏的离别曲子，将要打破诗人自控防线，迫使诗人失态流露真情了，所以诗人带着恳切的请求：“莫叫弦管作离声”。（意思对即可）

   （2）（4分）阳光明媚、花开浓艳、绿柳在清风中轻轻飘摆，就在这样的时节就在这样的环境为诗人饯行的。和谐的。这叫做以“乐景写哀情”，实质上是一种反衬手法的运用。（意思对即可）

11．（1）陟罚臧否

（2）五十弦翻塞外声

（3）抟扶摇而上者九万里

（4）幽咽泉流冰下难  冰泉冷涩弦凝绝

（5）如怨如慕  余音袅袅

（6）岂因祸福避趋之

（每句1分。有错别字或漏字、多字，则该句不给分。）

十八参考答案

10．答：(1)“渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面上来看它是描写眼前景：春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。

    (2)“春江渺茫”与“征帆一片”，形成一个强烈对比，阔大的背景衬托出一片征帆的渺小，真有点担心那征帆晚来找不到停泊的处所，表现出诗人对朋友一片殷切的关心。同时，揣度行踪，可见送者的心追逐友人东去，又表现出一片依依惜别之情。

（3）前三句主要写景，饱含感情，含蓄委婉；末句则卒章显意，“断人肠”直抒别情。前三句蓄势(为下句抒情作准备)，结句点破，将惜别之情上升到顶点。

11．(1)哀吾生之须臾  羡长江之无穷    (2)别有幽愁暗恨生  此时无声胜有声

(3)香远益清  亭亭净植            (4)五十而知天命  七十而从心所欲

十九参考答案

10．（1）梅言志。借梅花表达思乡之情，苦闷寂寞之意。

(2)．“寒”。(1分)用梅的疏影、玉笛、高楼等意象。(1分)表达自己身为贰臣，内心的痛苦寂寞，表达对故乡的思念。眼前的月亮着一“寒”字，正是他心境的写照，写出了百愁萦绕，无可奈何的凄凉。(2分)“惊”或“客”，分析正确，表达情感正确也得分。

11．（1）哀吾生之须臾（2）落霞与孤鹜齐飞 （3）浅草才能没马蹄  （4）行成于思毁于随  （5）乘天地之正，而御六气之辩    （6）学而不厌，诲人不倦五、（22分）

二十参考答案

10 ．（1）一方面就自然节气而言正是初春时节，桃李欣欣而笑，万物复苏，一派生机；作者以一“笑”字既写出大自然的生机盎然，也写出自己内心的喜春之情。

另一方面，清明是扫墓时节，又使人想到野田荒冢，不由抒发生死之悲，有感于人生价值问题。一笑一愁，是作者面对既是自然佳节又是扫墓时节的清明之景所产生的两种不同的情感。

（评分标准：关于“初春自然之景”的分析  1分，分析“笑”的情感  1分；结合清明是扫墓时节进行分析  1分，分析“愁”的情感  1分。）

   （2）作者运用对比和用典的表现手法，《孟子》“齐人有一妻一妾”章中的齐人“乞祭余”还不算，还要向妻妾炫耀；与此相反，像介之推这样的人物，甘愿烧死在绵山中也不出山，其气节风骨之高重又如何！在对比中，作者讽刺了向权贵谄媚的卑鄙小人，赞扬了受迫害也决不改变操守的有气节之士。

（评分标准：对比手法的内容及作用分析  2分；用典手法的内容及作用分析 2分）

11．（1）海内存知己，天涯若比邻。    

（2）几处早莺争暖树，乱花渐欲迷人眼。

（3）大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。

（4）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。