黄山市2009届高中毕业班第二次质量检测
语 文 试 题
第Ⅰ卷（阅读题共66分）
一、论述类文本阅读（9分）
二、古诗文阅读（32分）
三、文学类文本阅读（25分）
四、语言文字运用（24分）
14、下列加点的字注音全都正确的一组是（ ）（3分）
A.瓜蔓（màn） 滂沱（pāng） 喷香 （pēn） 行伍（háng）
B.扪心 (méng) 辟易 (pì) 山冈 (gāng) 付梓(zǐ)
C.愆期(qiān) 稂莠(láng) 烘焙 (bèi) 梵文(fàn)
D.讣告 (fù) 胴体 (tóng) 谮言 (jiàn) 稔知(rěn)
15、下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（ ）（3分）
A.今年入夏以来，我们这里的气温一直偏低，给人以六月飞霜的清冷感觉。
B.钱钟书先生是一个十分难得的奇才，被誉为学术泰斗的他，知识渊博，学养丰富，治学严谨，其文章达到了不赞一词的地步。
C.小陈将奔赴灾区采访，临行前他有个不情之请，求我帮忙照顾他生病的老母亲。
D.沿河上百家企业的废水未经净化就直接排入河中，长此以往，就形成了今天这种两岸草木枯萎，河中鱼虾灭绝的状况。
16、下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）
A.中央国家机关和大型国有企业召开纪检监察工作会议等多种形式传达第十七届中央纪委第三次全会精神。
B.我们要改变传统的学历本位的人才价值取向观念，树立起现代的能力本位的人才价值多元化取向观念。
C.这座城市的码头不像书本中经常写到的那样，是由光溜溜的青石板铺成的，这是由当地的人文历史和经济条件决定的。
D.在行政院长刘兆玄看来，“江陈会”为扩大两岸交流奠定了坚实的基础。更重要的，这不仅是东亚和平进程的重大事件，而且是两岸制度性协商的良好开端。
17、九江琵琶亭的楹联，上联化用元稹《闻乐天左降江州司马》中“灯残无焰影幢幢”“暗风吹雨入寒窗”句意，下联化用白居易《琵琶行》“枫叶荻花秋瑟瑟”“绕船明月江水寒”句意，请补出下联相关内容。（5分）
灯影幢幢，凄绝暗风吹雨夜；
，魂销 时。
18、把下面四句话按恰当顺序填入横线处（只填序号），使之成为语义连贯的一段话。（4分）
已经是薄暮的时候了。
天空的周围，承受着落日的余晖，四边有一圈银红的彩带，向天心一步步变成了明蓝的颜色，
。几刻钟过去了，本来是淡白的月亮放起光来。
，江的两岸有郁茂的树林，空旷的沙渚。夹在树林沙渚中间，各自离开一里二里，更有几处疏疏密密的村落。村落的外边环抱着一群层叠的青山。当江流曲处，山岗亦折作弓形，白水的弓弦和青山的弓背中间，聚居了几百人家，便是F县县治所在之地。
，平均的洒遍了这县城，江流，树林，青山，和离县城一二里路的村落。黄昏的影子，各处都可以看得出来了。平时非常寂静的这F县城里，今晚上却带着跃动的生气，家家的灯火点得比平时格外的辉煌，街上来往的行人也比平时格外嘈杂，
。这一天是旧历的
①月光下流着一条曲折的大江
②今晚的月亮，几乎要被小巧的人工比得羞涩起来了
③八分满的明月，悠悠淡淡地挂在东半边的空中
④与透明的清水相似的月光
横线处依次填入的句子应该是
19、（6分）请在横线上举出两个典型事例说明“由此可见”后面的观点。要求：语言具有说服力，句式要匀整。不超过100字。
由此可见，要提高文章境界，必须提高思想境界，心如日月，文方有日月之光。
五、写作（60分）
请以“回望”为题目，写一篇文章。
要求：①诗歌除外，文体不限 ②不少于800字
黄山市2009年第二次高三质量检测
1.C.此项说法与“社会依据不同个人、单位所处地位和职业赋予个人、单位的责任和义务”不相符，不同的个人与单位，他们的责任与义务是不一样的。
2.C.“不能不突破的道德底线”是双重否定，表达肯定的含义，与原文的说法不相符。
3.A.说法绝对化，“但从长期和总体上看并不吃亏”与原文表述不相符。
4.D.（克：能够，可以）
5.B.（①说明陈襄气质古雅品行高尚③说明陈襄断案开明果决，不徇私⑤说明陈襄与王安石政见不同。）
6.C.（陈襄只是被授为浦城主簿一职，代行县令职事。）
7. ①听到的人开始都嘲笑他，但先生不为所动，越发坚定地亲身践行，求学的人也渐渐被教化，很多人都向他学习。（不为动：被动句式，1分；学者：求学的人，1分；化：被教化，1分；句意1分。）
②部使者安积巡视到浦城县，先生以十事向他陈述，安积认为他说的都对，全都为他办理实施。（是之，以之为是，认为他说的都对，1分；为施行，为之施行，为他办理实施，1分；句意1分。）
③将要离任（出发）时，在国库中得到杂收的无名钱几百万，于是用来偿还多年来拖欠的官府租税。（行：离任（出发），1分；因：于是，1分；句意1分。）
8. ①诗人绘春草之象，含春光易逝之意，寓伤春之情（或对春天逝去的无可奈何）（2分）；诗人借草伤己（人生），以草表达对仕途厌倦的苦闷情绪（2分）。
②咏物抒怀或寓情于物：将初入仕途的年轻人踌躇满志，英姿勃发的风采寄寓于青青春草之中；将倦于宦游，春末思归的苦闷情绪寄寓于暮春之草的凄凉衰败之中。
对比：将初春之草的生机逼人与暮春之草的凄凉衰败形成强烈对比，暗含伤春之意。
9.①引喻失义，以塞忠谏之路也。
取之无禁，用之不竭。
俯察品类之盛
②不应有恨，何事长向别时圆？
水随天去秋无际。
而又不随意怠，至于幽暗昏惑而无物以相之。
10.（5分）①引发主人公（或作者）对人生变幻无常的感叹。（3分）②表现主人公新婚生活的安定幸福。（2分）
11.（6分）①明写东西搬完了。（2分）②暗写主人公留连不忍离去。（2分）③家庭破灭后内心的失落。（2分）意思对即可酌情给分。
12. （6分）①“半张纸”起到线索作用。以半张纸上一系列名称和电话号码为线索展开情节，贯串主人公两年的生活经历。（2分）②两年来主人公拥有的幸福和遭遇的不幸，都由半张纸连缀起来。（2分）③半张纸改变了主人公对人生的认识，深化了作品的主题。（2分）
13.（8分）略
说明：扣住文本，言之成理。
角度：可以是小说中某一个人物或某一类人物，以“房客”“有的人”为最佳角度。
层次一：只分析“当我们欢乐的时候，我们就生活在天堂里；当我们痛苦时，我们就在地狱。”得分不超过4分。
层次二：兼顾分析“但谁又能说痛苦不是另一种欢乐呢？”可得8分。
14.C
15.B（A望文生义 C.“不情之请”指不合理的请求，是兼词，不能用于他人D.不合语境）
16.B（A成分残缺 C歧义 D语序不当）
17.（5分）答案：荻花瑟瑟 （2分）明月绕船（3分）（此题的关键在“暗风吹雨”的对应结构）
18.（4分）考查语言连贯。参考答案：③①④②（错一处得2分，错两处不得分）（解说：③句的“空中”与前面的“天空”相应；①句的“大江”与后面的“江的两岸”对应；④句“月光”与后面的“洒”字对应；②句的“月亮人工比得羞涩起来”与前面“行人格外嘈杂”对应）
19. （6分）说明：为逆向推导的续写题，兼有变换句式的考查，本着结论举典型实例，遵循由抽象概括到形象具体的逻辑思维方向。
答案示例： 孟子倘若没有对大丈夫气节的崇尚，就写不出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的动人格言；陆游倘若没有以天下为己任的拳拳赤心，就写不出“位卑未敢忘忧国”的诗句。
（仅做参考，切不可拘泥该答案的对象与句间关系。句式为整句3分，内容说服力强3分）
五、参考高考作文评分标准。
附参考译文：
陈襄，字述古，是福建侯官人。求学的人都称他为
因为考中进士而被授为浦城主簿一职，蒲城县没有县令，先生代行县令职事，断案开明果决，人们不能以个人私情相求取。开始兴办学宫，为生员们讲学，追随他学习的生员达五百余人。部使者安积巡视到浦城县，先生以十事向他陈述，安积认为他说的都对，全都为他办理实施。升任仙居县令，仙居是个多山的县，百姓不知学习，先生如在浦城一样兴办学宫，为生员们讲学。学问中有疑难的，
当时富弼统率河阳，一见陈襄就厚待他。先生如在仙居一样兴办学宫，为生员们讲学。有人在富公面前诽谤他说：“这是赚取年轻人的学费罢了!”富公把这话告诉陈襄，先生说：“反躬自问，正义在我这边，何必怕人家讲坏话!”有人劝先生停止讲学，回答说：“因为这些小人的话，使得生员们最终不能听闻大道。我深以为耻。”越发尽力讲学。时问一长富公也越发认为他很优异，等到富公拜相后，就举荐陈襄为太
不久以祠部员外郎的身份担任常州知州，又如在河阳一样兴办学宫，为生员们讲学。常州河运水渠淤塞拥堵太湖，太湖积水不能向北流人到长江，因而成为吴地民田的灾害。先生根据水渠的宽度，对应民田之亩数，分摊交给百姓疏通，渠的深度和宽度都有规定，不到一月就修成，于是挖开望亭的古堤，而太湖的积水就能北流长江，农田水患得以解除。调任司封员外郎，担任开封府推官。将要离任时，在国库中得到杂收的无名钱数百万，于是用来偿还多年来拖欠的官府租税。
王安石执政推行新法，先生极力谏言青苗法不便利。王
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