27、2005年洛阳市初中毕业检测语文试卷

时间:120分钟  满分:100分

一、语文知识及运用。(19分)

1.给加点的字注音,根据拼音写汉字(4分)

(1)不(    )置辩  (2)打(    )了腿   (3)声色jù(    )厉     (4)yǎn (    )旗息鼓

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2.修改下列病句。(2分)

(1)关于这件事的具体详情,我以后再告诉你。

 

(2)能否刻苦学习是提高学习成绩的关键。

 

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3.根据下面句子的特点,仿写句子。(2分)

母亲是疲惫时的一杯龙井,当你倦怠无力了时,淡雅的馨香和醇美使你神情气爽;

母亲是冬夜里的一床棉被,当你瑟瑟发抖时,贴心的呵护和温暖使你安然入梦;

母亲是                                                               

母亲是                                                               

 

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3.运用比喻,句子通顺,前后一致,形象生动即可。

 

 

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4.根据提示,默写下面古诗文句子。(8分)

(1)                      ,举杯销愁愁更愁(《宣州谢螟楼饯别校书叔云》)

(2)坐观垂钓者,                  。(《望洞庭湖赠张丞相》)

(3)采菊东篱下,                  。(《饮酒》)

(4)了君王天下事,                。(《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》)

(5)                    ,在乎山之间也。(《醇翁亭记》)

(6)杜甫身处漏雨茅屋,仍然忧国忧民,他在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“                                      ”的呼喊,表达了他的济世情怀。

(7)古诗词中有许多写到洛阳的句子,请写出两句。

1                                                                        

2                                                                        

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5.用一句话概括下面文字的主要内容。(不超过16个字)(3分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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二、结合课文内容,完成第6题。(4分)

6.《变色龙》、《孔乙己》、《鲁提辖拳打镇关西》三篇小说,分别叙述了一个个生动的故事,塑造了一个个鲜活的人物形象,请写出其中给你留下印象最深的一个故事或人物,并阐述理由。

                                                                                                           

 

1发问是思想的初步,研究的动机。一切知识的获得,大都从发问而来;新发明、新创造也常常由发问开端。能发问、勤发问的人,头脑自然会日益丰富,眼光自然会日益敏锐。别人不肯动脑筋的地方,他偏会想出惊人的见解;别人以为平常的事物,他偏会看出不平常的道理。这样的人,古今中外都有的是。

2苹果落地,是多么平常的事情,牛顿看见了,却要问出个所以然来,结果创立了“万有引力”说,支配了人类思想。

3壶水滚沸,谁不常常见到?只有瓦特把它当作问题研究,因而发明了蒸汽机,使人类至今蒙受其利。

4生、老、病、死,都是极普遍的人生现象,释迦牟尼偏偏要寻根问底,求个解答。他因此抛弃尊位和家庭,独自去潜修静想,终于创立了佛教。

5我们中国的孔子,也是个好问的人。他到太庙里去,看见每样事情都要问。他知道老子熟悉典籍,就去向老子问理。他能够成为万世景仰的圣人,难道真是天生的?

6够了,够了,不必多举了。举出这几个人物,无非要证明发问精神的可贵。我们虽然不一定人人都能成为大科学家大思想家,但是不能不求知识,不能不明道理。要求知识,明道理,处处都会碰到问题。不能勤于发问,是多么可惜呀!

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三、阅读下面文段,完成第7-第10题。(10分)

四、阅读下面短文,完成第11-第16题。(14分)

一、(19分)

1.(1)xiè    (2)shé    (3)俱    (4)偃

2.(1)去掉“具体”    (2)去掉“能否”

3.运用比喻,句子通顺,前后一致,形象生动即可。

4.(1)抽刀断水水更流  (2)徒有羡鱼情  (3)悠然见南山  (4)赢得生前身后名  (5)最翁之意不在酒  (6)安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!

(7)例如:洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。  乡书何处达?归雁洛阳边。 洛阳牡丹甲天下。  惟有牡丹真国色,花开时节动京城。  即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。((1)-(6)每题一分;(7)每句一分。有错、别、漏、添字者,该句无分)

5.殷雪梅老师用爱谱写生命赞歌  或:殷雪梅老师勇救学生壮烈牺牲(意思对即可)

二、(4分)

6.略(写出人或事,2分,理由充分,2分)

三、(10分)

7.发问是思想的初步,研究的动机。一切知识的获得,大都从发问而来;新发明、新创造也常常由发问开端。

8.(1)这样的人,古今中外都有的是。(2)够了,够了,不必多举了。

9.举科学家的事例放在③之后,举思想家的放在⑤之后  示例:清代的戴震,幼时读书喜欢发问,并曾经以发问难住塾师,最终成为一位大学问家、大哲学家。 放在⑤之后。(写出人物给1分,语句通顺1分,放的位置正确1分)

10.不能,因为文中列举四个事例的顺序是先科学家、后思想家。(意思对即可)

四、(14分)

11.线索  象征着语文老师那颗热爱农村教育事业的火热红心,也象征她给学校带来的生机和活力。

12.沉闷、单调、古板,缺少活力。

13.学校生活变得丰富多彩,使不爱学习的学生爱学习了,使辍学的学生主动复学了,使学生家长关心孩子的教育了。

14.期盼、思念

15.能更好地表现她给学生、校园、村民们带来的巨大变化,使“红裙子老师”的形象更加丰满,更加鲜明突出。

16.紧扣对语文课的感受,言之成理即可。

五、(13分)

17.(1)驻扎(2)应当,应该(3)亲自

18.D

19.在兵败的时候接受重任,在危难的时候奉命出使。

20.三顾茅庐;刘备求贤若渴,三顾茅庐

21.(1)D (2)抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。(言之成理即可)

六、(40分)

按常规评分。

说明: 1.满分作文的比例占3%左右。

2.以下四项有一项突出者,可酌情加1―4分,加到满分为止。

(1)感情真挚 (2)立意新颖 (3) 构思巧妙 (4)语言有特色

3.没有题目扣2分。

4.错别字三个扣1分(不重复扣分),最多扣2分。

 

 

 

 

 

 

 


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