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4.名著知识填空。(2分) ①《威尼斯商人》是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家 的著名喜剧,剧中人物
是外国文学人物画廊中典型的“吝啬鬼”形象。 ②“花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂”是名著《
》中的一个回目其中“花和尚”指的是
。
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二、文言文阅读(共13分) 三、现代文阅读(共43分) 四、写作(50分) 25.雅典奥运会上,刘翔在挺胸冲刺的瞬间创造了中国体育的奇迹;印度洋海啸在巨澜突进的瞬间夺走了成千上万人的生命:老师在课堂上微笑的瞬间鼓起了你举手的勇气;妈妈在床前抚摸的瞬间让你进入了幸福的梦乡……瞬间,展示的是结果的辉煌,隐藏的是过程的艰辛;显现的是力量的迸发,蕴含的是情感的积聚。瞬间创造历史,瞬间凝聚永恒。善于捕捉和感悟生活的瞬间,人生才会变得丰富而精彩。请以“
的瞬间”或“瞬间的 ”为题目,结合自己的生活经历,写一篇600字左右的文章。要求:①说真话,叙真事,抒发真情实感。②先将题目补充完整再作文。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 2005年临沂市中考试题(课改实验区用)
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注意:本卷凡主观题,答案不要求文字一致,意思对即可;有语病扣1分。 一、1.书写正确、规范、美观,得2分,否则得1分;抄写有误不得分 2.D(2分) 3.A覆 B仁 C泻 D事(2分,每改对两个得1分) 4.①莎士比亚 夏洛克 ②水浒(水浒传) 鲁智深(2分。每小题1分,有错别字则该小题不得分) 5.①斜晖脉脉水悠悠 ②急湍甚箭 猛浪若奔 ③不以物喜 不以己悲 ④例:仍怜故乡水,万里送行舟(李白);举头望明月,低头思故乡(李白);浮云游子意,落日故人情(李白);此夜曲中闻折柳,何人不起故园情(李白);马上相逢无纸笔,凭君传语报平安(岑参);乡书何处达,归雁洛阳边(王湾);共看明月应垂泪,一夜乡心五处同(白居易);浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计(范仲淹)[符合要求的课内外古诗文名句均可,共6分。①②③题每题1分;④题全答对得3分,每少答一句扣1分。错、漏、倒字均算错,默写有误或写错作者即判错] 二、6.①终于 ②达到 ③地方(答“疆界”“区域”也算对) ④帮助(2分,每解释对两个得1分) 7.①他的天资,比一般有才能的人高得多 ②人们做学问,如果不每天进步就会每天退步(4分。每句2分,不要求文字一致,翻译正确、无语病即可) 8.甲文强调要想成才,除“受之天”外,更要“受之人”。乙文强调做学问要有研讨的朋友,要认真钻研书中的道理,要出门学习生活(或开阔眼界)[3分。答对甲文所强调的重点得1分,答对乙文所强调重点的两个方面即可得2分] 9.甲文:论述了后天教育对成才的重要性 乙文:论述了“为学”不进则退的道理(4分,各2分) 三、 10.①对未来充满憧憬,富于幻想 进行文学创作,写出自己对“山”的那份感觉 ②不懈追求自己所确立的奋斗目标(3分。①题2分,②题1分) 11.①光影变幻,迷离神奇,如构如幻 ②山籁唱和,清幽朦胧,威严肃穆(2分,每小题1分) 12.童年登家乡的山是游球松林,编织梦想(2分);后来登上玉山是欣赏美景,感受自然魅力,寻找和体验对“山”的感觉,实现自己的心愿(2分) 13.示例:①绘形、绘声与绘色相结合,既突出了山上景物的特点,又体现出个人登“山”的切身体会与感受,形象生动,趣味盎然(举例略)②综合运用比喻、拟人、排比等修辞手法,既概括出了所见景物的总体特征,也生动形象地描绘了各种景物的突出特点,凸显出“高山”以及大自然的巨大魅力(举例略)[4分。举例1分,分析3分。若从其他角度如调用多种感觉器官、先总写后分写、变换人称等方面举例分析且正确、通顺亦可] 14.通过对两座山中自然美景的叙写和描绘,渲染出“山”的巨大魅力,表达了作者对“山”以及大自然的赞美、热爱与向往之情,同时也含蓄地表达了作者不懈追求人生目标的决心(或积极向上的人生态度)(3分,答出其中两个方面的内容即可得满分) 15.要点:①储量可观(或储量相对较大) ②环保、安全 ③能源偿还比高 ④副产品可供月球永久基地使用(2分,答出其中三个要点即可得2分,每少答一个要点扣1分) 16.不矛盾 前者说明的是上亿年时间里太阳风为月球带去的氦―3的总量,而本文画线句说明的是月壤中可供开发利用的氦―3的总量。二者说明的具体内容不同,所以不矛盾(3分。第一问1分,第二问2分) 17.示例:①“这些氦―3所能产生的电能……是相当有利的”几句中,用作比较的“250”“20”“16”三个数字具体、清楚、直观地说明了氦―3的能源偿还比高,开发利用效益大 ②“此外……也是必需的”几句中所列举的四个数字,具体说明了开采氦―3所得到的副产品数量较大,利用价值可观 ③“加利莫夫认为……3000亿美元之间”几句中,所列数字清楚、明白地说明了开采运输氦―3的费用相对较低,开采利用的可行性大(3分。举例1分,分析2分) 18.A(3分) 19.提示:开放性答案,能综合利用文中有关信息、合理患接给定词语、符合内容要求且语言通顺即可(3分) 20.一方面源自常拿理想的自我与现实的自我进行比较而产生的焦虑感(或源自急于实现终极目标所产生的焦虑感),另一方面源自和别人进行不正确的比较而产生的自卑感(或源自采用不正确的比较方式而产生的自卑感)(2分) 21.说明了人生有点缺陷不一定是坏事 有力地证明了人生是不完美的,过分追求人生的完美是不现实的观点(3分。第一问1分,第二问2分) 22.提示:开放性答案,共3分。引用名言警句或古诗文名句准确且能证明作者的观点(2分),补充的理论论据前面有“正如”等词语,能与上文衔接顺畅(1分) 23.人生是不完美和有待修正的,要勇于正视自己的缺陷,学会接纳自己的不完美(2分) 24.提示:本题为开放性试题,“名称”“形成原因”“弥补办法”三者需综合考虑,可主要根据语言表述的准确、通顺程度按3分、2分、1分分三等赋分(3分) 四、 25.从内容、语言、结合、书写四方面分五类,按以下标准评分; 一类卷:45―50分。中心突出,切合题意,内容充实;语言准确,行文流畅;结构完整,层次分明;书写正确,工整清晰。以47分为基准分上下浮动。 二类卷:38―44分。中心明确,内容具体;语言通顺,结构完整,层次清楚;字体端正,错别字和标点错误均有3个以下。以41分为基准分上下浮动。 三类卷:30―37分。中心基本明确,内容比较具体;语言基本通顺,偶有语病;结构基本完整,层次较清楚;字迹清楚,错别字和标点错误均在10个以下,以34分为基准分上下浮动。 四类卷:21―29分。中心不明确,内容不具体;语病较多;层次不够清楚;字迹潦草,错别字和标点错误多。以25分为基准分上下浮动。 五类卷:20分以下。严重偏离题意;文理不通;结构混乱;字体难看,不易辨认,错字多,不会使用标点。 说明: 1.在按以上评分标准给出考生作文总分后,凡一、二类作文,达到下列要求之一者;①深刻透彻②丰富③有文采④有创新,在所给分数的基础上再加2―5分,但合计总分最多50分。 2.阅卷老师2人一组,独立评阅考生作文。在各自给出考生作文分数后,取其平均分(凡0.5分均计1分)记入试卷统分表。
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