2009年高考重难点突破――等值线（面）问题解题技巧

    笔者语：只想通过小窍门系列，使地理课不再枯燥，老师和学生更轻松！

等值线（面）是地理具有学科特色的一个知识点，同时也是高考重点考察的一部分内容，等值线（面）地理内涵的分析对于学生来说也是有难度的，关于等值线（面）规律并不复杂：主要有“①高高低低；②凸高为低、凸低为高；③两线平行，内有封闭，高者更高，低者更低；”等，但对于我们的学生来说应用还是有困难。下面就一些学生学习的易错点、易模糊点的小窍门与大家分享：

1、等高线系列：

【例题】读下图，判断1～2题：　　　　　

1．河流ab段的流向为（　　 ）
　　A．自西北向东南　 B．自东南向西北 

 C．自东北向西南　  D．自西南向东北
　　2．断崖顶部的E点海拔可能为（　　 ）
　　A．59m　         B．99m　　      C．199m　　       D．259m

【解析】这是高考等值线题中的经典了，（1）学生解题的难点在河流流向的判断上，小技巧：河流的流向与等高线弯曲的方向相反。学生就较容易上手。（2）（Ｎ－１）×等高距≤Ｈ＜（Ｎ＋１）×等高距 这个公式学生肯定会用，小技巧：要把这个公式推广到所有等值线图中求两点数值差的公式：（Ｎ－１）×等值距≤Ｈ＜（Ｎ＋１）×等值距。

【例题】读下图，图中等高线表示一种风力堆积的地表形态（单位：米）。回答下题：
1、Q点对P点的相对高度（H）最大可以达到（ ）
　　A、40<H<41 　                   B、40<H<50 　

 C、50<H<60 　                      D、60<H<61

【解析】这也是我们记忆中的高考题，用（Ｎ－１）×等值距≤Ｈ＜（Ｎ＋１）×等值距这个公式容易上手，注意N是两点所间隔的等值线的条数。

2、等值面：

【例题】图４为对流层某气象要素垂直分布图（粗线表示地面）。①若ａｂｃｄｅ为等温面，试判断甲乙丙丁四处的气压高低。②若ａｂｃｄｅ为等压面，试判断甲乙丙丁四处的气流运动方向。

【解析】等温面和等压面是常见的等值面，小技巧：高高低低。等温面和等压面向海拔高的弯曲的气温和气压就高，反之则低。学生较容易接受，可操作性较强。(待续)

2009年高考重难点突破――等值线（面）（II）

在实际教学中，学生对于关于等值线（面）规律：主要有“①高高低低；②凸低为高、凸高为低；③两线平行，内有封闭，高者更高，低者更低；”往往理解上有问题，普遍是死记硬背，因此要求教师一定不能只满足于传授给学生规律，要让学生彻底搞明白。如：“凸低为高、凸高为低”,教学中可用下面方法突破，以等高线为例：

在常见的等高线图上添加辅助线可帮助学生理解。如下图所示：

这样，学生就容易直观地理解“凸低为高、凸高为低”。

在理解的基础上，教师要趁热打铁，进一步加强“凸低为高、凸高为低”的具体应用，总结归纳出“凸低为高――脊脊暖、凸高为低――谷槽寒” 。“凸低为高――脊（等高线时为山脊）脊（等压线时为高压脊）暖（海水等温线时为暖流）、凸高为低――谷（等高线时为山谷）槽（等压线时为低压槽）寒（海水等温线时为寒流）” 。

【例题】图中各等值线的值自北向南递减，下列说法正确的是                                  

A.如果是等压线图，（1）线为脊线
　B.如果是等高线图，（2）线经过区域为山脊
　C.如果是海洋表面等温线图，（1）为暖流
　D.如果是等降水量图，a地降水多于b地
   运用“凸低为高――脊脊暖、凸高为低――谷槽寒”解决此类问题，学生可大大减少思维量和降低思维难度，轻松突破拿分。

【例题1】读图某地等温线图（单位℃），回答下题

1、如果图中等温线向北凸出，最北点距离大陆最南端最远的时间大致是（　）

A．2月　　　　B．5月　    C．7月　　　D．10月

【解析】这类题目在等温线考察中比较常见，学生往往反映思维量比较大，而且易出错，先由等温线向北（向低纬度弯曲），根据“高高低低”（等温线向低纬度弯曲，表明比同纬度的地区温度低，反之则高）判断，陆地上温度低，为南半球冬季，北半球夏季，由“最北点距离大陆最南端最远”得知弯曲幅度最大，锁定7月。

这个小窍门也是在与学生讨论中产生的，当时学生问这类问题是否有更简捷的方法，自己觉得传统的思维环节颇多，学生容易犯错，下面这个方法要好一些，可大降低此类问题的思维难度和思维量。遇到这类由于海陆差异造成的等温线弯曲的问题时，先自绘简图：

绘制上图的理论基础是：无论南北半球：

7月：陆地上均向北弯、海洋上均向南弯

      1 月：陆地上均向南弯、海洋上均向北弯

运用以上的简图，这样例题1中问题学生可轻松解决，自己动手试一下吧！

【解析】由题意可知，如果图中等温线（陆地等温线）向北凸出，且最北点距离大陆最南端最远，可立即锁定7月。

【例题2】

读下图，某地区等温线示意图，判断下面各题：

该地区所在半球及当地季节为：

A．北半球  夏季       B.北半球  冬季   

 C.南半球  冬季       D.南半球  夏季

【解析】先让学生快速自绘简图：

由题意可知，陆地上等温线向北弯曲，锁定7月，由等温线数值递变可知南半球，7月为南半球的冬季，选C。

    有了这个小窍门，这类由于海陆差异造成的等温线弯曲的问题便可迎刃而解。