保密★启用前

2009年山东潍坊高考模拟考试

语    文

2009.3.18

    注意事项：

1．本试题分为选择题和非选择题两部分，共8页。时间l50分钟，满分150分。   

2．答卷前，务必将自己的班级、姓名、座号、考号分别填涂在答题卡及答题纸的相应位置。

第1卷(共36分)

一、(15分。每小题3分)

试题详情

试题详情

试题详情

试题详情

试题详情

二、(9分，每小题3分)

试题详情

试题详情

试题详情

三、(12分。每小题3分)

试题详情

试题详情

试题详情

试题详情

四、(24分)

试题详情

试题详情

试题详情

试题详情

试题详情

试题详情

试题详情

试题详情

试题详情

试题详情

试题详情

    一、(15分)    ，

1．B

2．D(A像一相，8拌一绊，C遨一翱)

    3．c(A顿号都改为逗号，“发掘”后的逗号改为分号；B分号应改为句号；D括号应在“知县”前)

    4．A(B“缓和”意为局势、气氛等和缓，此处应用“缓解”。C“当仁不让”意为遇到应该做的事，积极主动去不做，不退让，应用“当之无愧”。D“匠心独运”意为在：史学、艺术等方面独创性地运用巧妙的心思，与语境不合)

    5．B(A“山东、江苏部分地区”有歧义；C句式杂糅；D成分残缺，应在“损害”后加“的行为”等一类的中心语)

    二、(9分)

    6．D(A“水资源供需关系、经济利益关系的矛盾难以调和”不是水资源“悲剧”，B、C理解片面)

    7．B(“没有水利设施，主要靠天吃饭”是资源型缺水)

    8．A(B逻辑推理错误；C原文为“比较可行”．与“最易推广”意思不同；D“消除了缺水带来的危害”错误，原文为“把缺水带来的危害降到很低程度”)

    三、(12分)

    9．B(“旋”，应为回转，撤退)

    10．D(“所”相同，都用于所字结构；A前一个”以“是介词“凭，用”，后一个连词“来”；B前一个“虽”是“虽然”，后一个“即使”；C前一个“与”是介词“跟，同”，后一个是连词“和”)

    11．C(①体现的是他的刚直，③是桑显和的劝降之言，⑤是屈突通对唐高祖所说的话)

    12．B(“将领皆降”，“只有屈突通凭自己超人的谋略与胆识苦苦支撑”与原文意“诸将多覆”不符)

    四、(24分)

    13．(1)为官刚劲正直，有犯法的，即使是自己的亲属也不包庇纵容。(“莅官”“虽”“回纵”各l分)

    (2)敌人并未察觉这个情况，率兵南进，距屈突通军七十里扎营，分散兵力占领阵地。(“未之觉”1分，“引”1分，“舍”1分，“徇”1分)

    (3)但是过去陛下您释放了我这个俘虏，给我恩惠与礼遇，使我获得了新生。(“俘累”“加”“蒙”各1分)

    (不合语意，语句不通顺，酌情扣分)

    14．(1)写出了诗人不愿打破宁静的环境，俯身悄悄观水的情态。(2分)表现诗人对绿水的喜爱与怜惜。(2分，答出“喜爱”即可得1分)

    (2)由叙及情，揭示主旨。(2分，答出“揭示主旨”即可)表达了作者对美好景色的喜爱和对美好时光的留恋与珍惜(2分)。(意思对即可)

15．(1)则其负大舟也无力  猿猱欲度愁攀援   

(2)舞幽壑之潜蛟  银瓶乍破水浆迸

    (3)夫庸知其年之先后生于吾乎  恐美人之迟暮

(4)富贵不能淫  八百里分麾下炙   

五、(12分)

    16．⑤③①⑥④②(3分)

    17．示例：你是我低迷时的曲清音，当我意懒神迷时，优雅的旋律使我心旷神怡；你是我迷茫中的一盏明灯，当我徘徊歧路时，璀璨的光芒让我豁然开朗。

    18．(1)示例：画面左边一中年人，仅挑一只桶，桶上写着“物质生活”；右下方有一只写着“文化生活”的桶，似乎在向中年人说着什么。(内容全面2分，表达方式正确l分)

    (2)示例：①勿忘我。②我也很重要啊。③只挑它你走不远的。(只要紧扣画面内容，想象合理即可)(2分)

    六、(18分)

    (一)19．(1)对书信的热切期待。(2)真实的情感和事件经历过程。(4分。每点2分)

    20．①具有真正意义上的生命与精神的收藏价值，(1分)让读者感到幸福，充实而富足。(1分)②具有非同寻常的认识价值。(1分)③具备语言和书写的艺术。(1分)

  21．①使文章含蓄，典雅，更有韵味。(2分)②问句形式更能表达作者对书信传统逐渐丧失的叹惋以及对书信文化回归的渴盼。(2分)

    22．①是对书信品质的具体表现，再次体现了书信的价值。(2分)②是对文章主题的形象表达，有利于引发现代人对书信传统的重新思考。(2分)③余韵悠长，耐人寻味。(2分)

    (二)19．①内容上：表现林则徐对自己禁烟之举的正确评判，突出其刚直不屈的性格。②结构上：为下文写林则徐以“戴罪”之身为国出力作铺垫，紧扣文题，与首尾相呼应。

    (共4分，每点2分，意思对即可)

    20。①建议屯田固边，协助垦荒；②捐出私银，承修河渠；③推广内地的水利、种值技术；④发现、研究了“坎儿井”，并大力推广。’

    (每点l分，共4分。意思对即可)

    21．①表现林则徐遭遇的人生困境与心灵折磨。②反衬出林则徐为国为民不计个人得失的高贵品质和创建的丰功伟绩。

(共4分，每点2分，意思对即可)

22．选材组材：从“以罪臣之名”，“行忠臣之事”两个角度。(2分，每点l分，答“罪臣”“功臣”亦可)

    写作特色：①抓住传主的业绩和品格，选择丰富典型的史料，通过叙述、描写、评议揭示其特有的精神风貌。，②在客观公正评价的同时，融入作者浓郁的情感，使传主的精神更好地感染读者。(共4分，每点2分，意思对即可)

    七、(60分)

    23．评分标准参见2008年高考山东评分标准。基准为43分，适度拉开档次。无题目或改动题目扣2分；每有一个错别字扣l分，重复不计，最多扣5分。

    参考译文：

    屈突通担任隋的虎贲郎将。隋丈帝杨坚命他审察陇西救群记录，查出两万多匹隐藏的马。文帝大怒，收押了太仆卿慕容悉迭和监牧官一千五百人，将要全部处斩。屈突通对文帝说：“人的生命最重要，死了就不能再生。陛下凭一颗最仁慈的心来治理天下，又怎会因牲畜一天所生殖的数量来杀死一千五百人呢?”文帝呵叱他，屈突通走上前磕头说：“臣愿意自己接受死罪，来抵众人的死罪。”文帝醒悟，说：“朕不明事理，竞到了这一地步。现在就全都赦免慕荣悉达等人，来表彰你的善言。”于是就减轻了对他们的处罚。后屈突通被提拨为左武卫将军。他为官刚劲正直，有犯法盼，即使是自己的亲属也不会包庇纵容。他的兄弟屈突盖担长安令，也因方正严厉而显名。当时有这样的一首民谣：“宁食三斗艾，不见屈突盖；宁食三斗葱，不逢屈突通。”

秦、陇两地叛乱纷起，屈突通被封为关内讨捕大使。安定人刘迦论造反，率众十余万占据雕阴。屈突通调集关q-兵攻打，驻扎在安定，一开始并不与敌交战，军中都以为屈突通胆怯。屈突通佯言要撤兵，却又派兵偷偷潜入上郡。敌人并未察觉这个情况，率兵南进，距屈突通军70里扎营，分散兵力占领阵地。屈突通等他们毫无防备，便连夜挑选精兵突袭打败了他们。后来隋的政治更加混乱，各地叛乱纷纷，朝廷的军队丧失斗志，将领多被杀死。屈突通每战都非常慎重，所以虽然没有大捷，但是从没战败过。   

高祖(唐高祖李渊)起兵，代王派屈突通守河东，唐兵久战不能攻下，高祖便留兵围攻，渡过了黄河，在饮马泉打破了屈突通的部将桑显和。这时，屈突通的情势十分窘迫，有人劝他投降，他说：“吾蒙受国家厚遇之恩，曾侍奉两个君主，怎能在此危难之际逃走?只有以死相报罢了l'，他常常自己摸着脖子说：“应当为了国家来挨别人一刀!”不久，屈突通听说长安已被攻破，家属也都被李渊所俘，便命桑显和镇守潼关，自率主力要去洛阳。屈突通刚走，桑显和便投降了唐军。刘文静派副将窦琮、段志玄等率精锐骑兵追赶屈突通到了稠桑(今河南灵宝北黄河南岸)。屈突通就按阵抵御。窦琮派屈突通的儿子屈突寿去劝降，屈突通大喊道：“过去咱们是父子，现在就是仇人了。”命令手下士卒射杀他。桑显和对屈突通的部众说：“京城已被攻陷，各位的家都在关西，为什么又要到东边去呢?”众人皆扔掉兵器(投降)。屈突通知失败已不能避免了，就下马向东南方向(指扬州)跪拜了两次，号哭道：“臣力尽兵败，没有对不起陛下。”于是被擒，押送长安。(与高祖李渊见面后)皇帝安慰道：“咱们两个怎会相见如此之晚呢?”屈突通哭道：“屈突通不能竭尽臣子的节义，因此到了这一地步，成为本朝的羞辱呵。”皇帝说：“你是个忠臣呵。”释放了他，并授他兵部尚书，封蒋国公，让他担任秦王李世民行军元帅长史。

    后来随军出战平定薛仁果，当时薛仁果的珍宝堆积如山，诸将皆争相抢夺，唯独屈突通一点也不掠取。唐高祖闻知此事后，说：“屈突通对朝廷如此清正，他的名声一定不是虚传的呵。”后来屈突通兼任陵东道行台仆射(判：以高官兼任较低职位的官)，跟从李世民讨伐王世充。当时屈突通的两个儿子们都在洛阳，皇帝说：“现在把向东征讨的重任交给你，你的两个儿子该如何安排呢?”屈突通说：“臣老了，不足以担当如此之重任了。但是过去陛下您释放了我这个俘虏，给我恩惠与礼遇，来使我获得了新生，这个时候，我就应当发誓以死报效国家。现在出征，我正应该担当先导，而我两个儿子的生死自有他们自已的命运，我终不会因一己之私来损害公义的。”皇帝叹息道：“忠烈之人以死殉节(的情况)，我今天见到了