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    教学例题: 例1:编写程序.计算一个学生数学.语文.英语三门课的平均成绩. (教法:分析算法→框图表示→ T给出程序.S试说说对各语句的理解.) 例2:用描点法作函数y＝x3+3x2-24x+30的图象时.需要求出自变量和函数的一组对应值. 画程序框图.编写程序.分别计算当x＝-5.-4.-3.-2.-1.0.1.2.3.4.5时的函数值 (教法:分析算法→框图表示→S给出程序.S体会各语句的使用.) 例3:给一个变量重复赋值. A=10 A=A+15 PRINT A END 程序: 问:A的输出值是多少? 例4:交换两个变量A和B的值.并输出交换前后的值. (先分析算法→画出框图→编写程序→分析各语句→变式→小结:先写算法.再编程) 小结:输入.输出和赋值语句的格式,赋值“= 及表达式,编写简单程序解决数学问题. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    π的一种计算方法：1593年，韦达建立了一个优美公式
    2
    π
    =
    		2
    2
    •
    		2+
    		2
    2
    •
    		2+
    		2+
    		2
    2
    …    据说，这是关于π的最早的表达式．利用这个公式，通过一系列的加、乘、除和开平方就可算出π值．试编写程序，输出π的近似值．（公式等号右边取前10项的乘积）

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    的算法的程序框图如图．
    （1）标号①处填
     
    ．标号②处填
     
    ．
    （2）根据框图用直到型（UNTIL）语句编写程序．

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    编写程序，使得任意输入的3个整数按从大到小的顺序输出．

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    已知分段函数y=
    -x+1(x＜0)
    0(x=0)
    x+1(x＞0)
    编写程序，输入自变量x的值，输出其相应的函数值．

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    编写程序，使任意输入的三个整数按从小到大的顺序输出．（先画框图，再写程序）

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