某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系.弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接.在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d.开始时让木板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F₀ ，以此表示滑动摩擦力的大小.再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F₁，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t.

⑴木板的加速度可以用d、t表示为a=　　　 ；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是（一种即可）　　　　 .

⑵改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F₁的关系.下列图象能表示该同学实验结果的是　　　　

⑶用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是　　　　

A．可以改变滑动摩擦力的大小

B．可以更方便地获取多组实验数据

C．可以比较精确地测出滑动摩擦力的大小

D．可以获得更大的加速度以提高实验精度

某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系.弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接.在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d.开始时让木板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F₀ ，以此表示滑动摩擦力的大小.再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F₁，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t.

⑴木板的加速度可以用d、t表示为a=        ；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是（一种即可）          .

⑵改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F₁的关系.下列图象能表示该同学实验结果的是         

⑶用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是          

A．可以改变滑动摩擦力的大小

B．可以更方便地获取多组实验数据

C．可以比较精确地测出滑动摩擦力的大小

D．可以获得更大的加速度以提高实验精度

 某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系.弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接.在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d.开始时让木板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F₀ ，以此表示滑动摩擦力的大小.再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F₁，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t.

⑴木板的加速度可以用d、t表示为a=       ；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是（一种即可）         .

⑵改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F₁的关系.下列图象能表示该同学实验结果的是         

⑶用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是          

A．可以改变滑动摩擦力的大小                B．可以更方便地获取多组实验数据

C．可以比较精确地测出滑动摩擦力的大小      D．可以获得更大的加速度以提高实验精度

 某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系.弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接.在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d.开始时让木板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F₀ ，以此表示滑动摩擦力的大小.再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F₁，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t.

⑴木板的加速度可以用d、t表示为a=        ；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是（一种即可）          .

⑵改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F₁的关系.下列图象能表示该同学实验结果的是         

⑶用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是          

A．可以改变滑动摩擦力的大小                 B．可以更方便地获取多组实验数据

C．可以比较精确地测出滑动摩擦力的大小       D．可以获得更大的加速度以提高实验精度