37.小麦植株中可能形成ATP的过程有 ( ) ①产生O2的过程 ②叶绿体中[H]被消耗的过程 ③O2被利用的过程 ④线粒体中[H]被消耗的过程 ⑤无氧呼吸产生酒精的过程 ⑥无氧呼吸产生乳酸的过程 A.①③④⑥ B.②③④⑥ C.②③④⑤ D.①③④⑤ 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

I下图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示高等动植物细胞的部分代谢过程,请据图回答问题:

(1)I阶段中生成NADPH的反应场所为____________,若产生l mol O2,从理论上说则会生成________molNADPH。
(2)若该植株为高粱,则过程③中碳的转移途径为CO2→______→ CO2→______→(CH2O)
(3)图中④和⑤过程物质进入细胞的方式分别是                             
(4)肝脏是人体非常重要的器官,I、Ⅱ过程生成的糖通过摄食进入肝细胞后,既可被氧化分解,也可通过⑥形成物质[A]____    ______(填名称)。
(5)当食用高糖类膳食后,还可发生⑦⑧过程,该过程需要肝细胞合成磷脂,磷脂参与方可生成[B]_____     _____ 运出肝脏,否则会形成脂肪肝。
II.(14分)下面的甲、乙两图反映了二氧化碳含量和光照强度对绿色植物光合作用的影响。请据图回答:

(1)对温室中的农作物施农家肥可以提高光能利用率,其原理符合上图中的图  。若要用豆科植物作为绿肥,可能显著增加土壤中              元素的含量。
(2)限制乙图曲线最终趋于平缓的外界因素主要是              (至少两项)。若乙图表示某植物在恒温30°C时光合速率与光照强度的关系,并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25°C和30°C,那么在原有条件不变的情况下,将温度调节到25°C,曲线中B点将向       移动,C点将向       移动。
(3)图中的D点时刻,小麦叶片维管束鞘细胞中能产生ATP的细胞器是           
(4)乙图中a点与c点相比,C3含量         (增多、减少或不变)

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I 下图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示高等动植物细胞的部分代谢过程,请据图回答问题:

(1)I阶段中生成NADPH的反应场所为____________,若产生l mol O2,从理论上说则会生成________molNADPH。

(2)若该植株为高粱,则过程③中碳的转移途径为CO2→______→ CO2→______→(CH2O)

(3)图中④和⑤过程物质进入细胞的方式分别是                              

(4)肝脏是人体非常重要的器官,I、Ⅱ过程生成的糖通过摄食进入肝细胞后,既可被氧化分解,也可通过⑥形成物质[A]____     ______(填名称)。

(5)当食用高糖类膳食后,还可发生⑦⑧过程,该过程需要肝细胞合成磷脂,磷脂参与方可生成[B]_____      _____ 运出肝脏,否则会形成脂肪肝。

II.(14分)下面的甲、乙两图反映了二氧化碳含量和光照强度对绿色植物光合作用的影响。请据图回答:

(1)对温室中的农作物施农家肥可以提高光能利用率,其原理符合上图中的图   。若要用豆科植物作为绿肥,可能显著增加土壤中               元素的含量。

(2)限制乙图曲线最终趋于平缓的外界因素主要是               (至少两项)。若乙图表示某植物在恒温30°C时光合速率与光照强度的关系,并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25°C和30°C,那么在原有条件不变的情况下,将温度调节到25°C,曲线中B点将向        移动,C点将向        移动。

(3)图中的D点时刻,小麦叶片维管束鞘细胞中能产生ATP的细胞器是           

(4)乙图中a点与c点相比,C3含量          (增多、减少或不变)

 

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I 下图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示高等动植物细胞的部分代谢过程,请据图回答问题:

(1)I阶段中生成NADPH的反应场所为____________,若产生l mol O2,从理论上说则会生成________molNADPH。

(2)若该植株为高粱,则过程③中碳的转移途径为CO2→______→ CO2→______→(CH2O)

(3)图中④和⑤过程物质进入细胞的方式分别是                              

(4)肝脏是人体非常重要的器官,I、Ⅱ过程生成的糖通过摄食进入肝细胞后,既可被氧化分解,也可通过⑥形成物质[A]____     ______(填名称)。

(5)当食用高糖类膳食后,还可发生⑦⑧过程,该过程需要肝细胞合成磷脂,磷脂参与方可生成[B]_____      _____ 运出肝脏,否则会形成脂肪肝。

II.下面的甲、乙两图反映了二氧化碳含量和光照强度对绿色植物光合作用的影响。请据图回答:

(1)对温室中的农作物施农家肥可以提高光能利用率,其原理符合上图中的图   。若要用豆科植物作为绿肥,可能显著增加土壤中               元素的含量。

(2)限制乙图曲线最终趋于平缓的外界因素主要是               (至少两项)。若乙图表示某植物在恒温30°C时光合速率与光照强度的关系,并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25°C和30°C,那么在原有条件不变的情况下,将温度调节到25°C,曲线中B点将向        移动,C点将向        移动。

(3)图中的D点时刻,小麦叶片维管束鞘细胞中能产生ATP的细胞器是           

(4)乙图中a点与c点相比,C3含量          (增多、减少或不变)

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小麦是我国重要的粮食作物。小麦种子从萌发到幼苗形成再到发育成为成熟植株,在分子、细胞、个体水平上均发生了一系列变化。对小麦的结构及生理过程的研究有利于指导农业生产、提高粮食产量。请回答下列有关问题:

(1)为了研究小麦体细胞中染色体的形态,应选择根尖分生区处于有丝分裂    期的细胞进行观察,找到分生区的依据是                      

(2)小麦植株进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。图乙是在CO2浓度一定、环境温度为25℃、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度。请据图分析:

①A点时,该植物叶肉细胞产生ATP的场所是__________________。C点时,该植物合成的葡萄糖的量的为____________mg/100 cm2叶·小时。B点光强下突然增加光强,则3磷酸甘油酸含量  (填增加,不变或减少)。C点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素是____________。依此原理,在农业生产中可采用__________________________________具体措施提高小麦产量。

②若环境温度升高到30℃时在图乙上绘制出光合作用强度与光照强度的关系曲线(两分)

③实验证明,缺水明显会影响植物光合作用强度,这是因为水对植物光合作用有 等功能(至少答两点)

(3)科学家研究发现紫外光能够抑制植物生长,原因是紫外光增强植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性,促进生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚,而后者没有促进细胞伸长的作用。现提供健康的小麦幼苗若干,其他实验用具自给,完成以下实验以验证紫外光抑制植物生长与生长素的氧化有关。

实验步骤:

第一步:  

第二步:对照组______________________________________________;

实验组______________________________________________________________。

在其他条件相同且适宜的条件下培养一段时间。

第三步:观察两组幼苗的高度并________________________________________。

预测实验结果:__________________________________________________。

结论:  

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(20分)小麦是我国重要的粮食作物。小麦种子从萌发到幼苗形成再到发育成为成熟植株,在分子、细胞、个体水平上均发生了一系列变化。对小麦的结构及生理过程的研究有利于指导农业生产、提高粮食产量。请回答下列有关问题:

(1)图甲为小麦叶肉细胞中的一种生物膜及其所完成的一个生化反应。①、②和③三种物质中可用双缩脲试剂鉴定的是[ ]    。该生物膜上还能产生ATP,该处产生的ATP的作用是           
(2)小麦植株进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。图乙是在CO2浓度一定、环境温度为25℃、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度。请据图分析:
①A点时,该植物叶肉细胞产生ATP的场所是__________________。C点时,该植物的总光合速率为____________mg/100 cm2叶·小时(用CO2吸收量表示)。C点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素是____________。依此原理,在农业生产中可采用__________________________________具体措施提高小麦产量。
②请在图乙中用虚线绘出环境温度为30℃时光合作用强度随光照强度变化的曲线。
(3)科学家研究发现紫外光能够抑制植物生长,原因是紫外光增强植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性,促进生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚,而后者没有促进细胞伸长的作用。请自选实验用具完成以下实验以验证紫外光抑制植物生长与生长素的氧化有关。
实验步骤:
第一步:取生长状况及高度均相同的小麦幼苗若干,平均分成两组。
第二步:对照组:给予适宜的可见光光照一段时间;
实验组                                                              
第三步:观察两组幼苗的高度并_______________________________________________。
预测实验结果:  ________________________________________________________。

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