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    第 15 题 此题目的题干有一段相当长的材料构成的.材料类型的历史选择题在文科综合试卷几乎没有, 但是有理由相信这种状况会有改变,因此适当加强这一类题目的训练还是非常必要的. 关于此类题目的解答要点,一是注意材料提供的新的史实或观点,这些史实或观点通常是教材中没有提供的;二是注意材料对于选项的支持,不论选项是否可以成立,如果得不到材料的支持,就应该根据题目的具体表述,慎重确定是否应该选择. 第 17 题 此题目是一道材料类型的选择题,材料提出了一种观点,题目要求通过史实和推理去印证这一观点.判断的依据一个是成果本身影响的宏大程度,能够掀起一场思想和社会的革命;一个是时间范围,即必须是在启蒙运动以前. 第 19 题 此题涉及中外历史的综合,对于学生的综合和迁移能力提出比较高的要求.判断选项①和选项④是否正确的依据是时间,判断选项②的依据是中国近代史的相关知识,只有选项③是教材直接涉及的. 第 22 题 关于此题目 , 同学们应该注意 , 法西斯国家也采用了国家干预经济的方法 , 但与罗斯福采用的办法不同 , 其实质是独裁和军事化. 第 33-35 题 该组题是跨地理.政治两个学科的综合题. 第33题涉及到西亚地区的地理知识,而以色列.巴勒斯坦问题又是一个重要的历史知识,2002年的巴以冲突又是一个热得烫手的国际焦点? 可见,是一个不可回避的重大时政问题.因此,该题是地理.历史.政治三科知识的相互交叉.渗透与融合.在巴以冲击中会时时提到约旦河以西地区,谈到中东问题,会经常把约旦.以色列.巴勒斯坦联系在一起的,该题通过"死海"把三国联系起来会给人留下深刻的印象. 第 34 题也是一道最佳选择题. 导致死海水位下降的原因是多种多样的,A .C .D 都是其原因之一.战争是政治的最高手段,当前以色列与巴勒斯坦经常兵戎相见,巴勒斯坦的建国斗争任务依然十分艰巨,以色列又是美国中东政策的马前卒.在这种背景下, 死海周边国家和地区各自的利益比他们共同的利益会得到更优先的考虑,所以B项的内容是导致死海水位下降的“主要原因 .“其主要原因是 是该题的设问,“主要原因 是设问的指向性,弄清和确定试题设问的指向性是审题和解题的重要步骤. 2002年,以色列频频发生巴勒斯坦人自杀性爆炸事件,以色列不断实施报复措施,袭击.占领巴控区.从3月29日起,以军将巴勒斯坦民族权力机构主席阿拉法特围困在拉马拉,并几乎摧毁总统府所有建筑物,两度派兵围困阿拉法特官邸,甚至摧毁联合国人道主义救助粮食仓库, 轰炸巴勒斯坦自治政府机关大院,招致阿拉伯国家和国际社会的谴责.当今世界,和平与发展是世界的主题.要和平,不要战争;要合作,不要对抗;要国际关系民主化,不要霸权和单边主义, 是绝大多数国家的政治意愿. 第35题正是在这样的国际形势的大背景之下立意的,它强调国家和国家 之间要加强合作 , 处理国家关系要采取"存同存异"的原则,要从相关国家的共同利益出发,遵循和平共处五项原则,这才是时代发展的大潮流.该题给我们一个重要的启示, 从2002年开始,文科试题对社会热点或重大事件的反映通过两种形式来表现,其一是通过扎实的知识底蕴折射出来,其二是通过考生对试题的领悟而实现.巴以冲突是2002年十大国际新闻, 但试题并不是说明巴以冲突事件本身,而是以知识为载体,考抽考生的认知过程和学习能力. 【查看更多】

     

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