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    29．如果影响液体的压强．的因素有多个. 要研究液体的压强与某个因素的关系.需要先控制其他几个因素不变.这在科学探究中被称作控制变量法．如图是小红同学设计的用U型管压强计研究影响液体压强因素的实验.请你在认真观察每个实验的基础上. 答下列问题: 实验一是想验证 相同时.液体的压强与 的关系, 实验二是想验证户 相同时.液体的压强与 的关系, 实验三是想验证 相同时.液体的压强与 压强都相等. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    在探究液体压强与哪些因素有关的实验中：
    （1）如果影响液体的压强的因素有多个，要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这在科学探究中被称作
    控制变量
    控制变量
    法．
    下表是小莉同学用如图所示装置分别测得水和盐水在不同深度时，压强计（U形管中是水）两液注的液面高度情况．
    序
    号    		 液体 深度h
    （mm）    		 压强计
    左液面（mm） 右液面
    （mm）    		 液面高度差
    （mm）
    1 水 30 186 214 28
    2 60 171 229 58
    3 90 158 242 84
    4 盐水 90 154 246 92
    （2）分析表中序号为1、2、3三组数据可得到的结论是：同种液体的压强随深度的增加而
    增加
    增加
    ，比较表中序号为3、4两组数据可得到的结论是：不同液体的压强还跟
    液体密度
    液体密度
    有关．
    （3）为了进一步研究在同一深度，液体向各个方向的压强是否相等，小莉同学应控制的量有
    液体密度
    液体密度
    和
    液体深度
    液体深度
    ，要改变的是
    金属盒在液体中的朝向
    金属盒在液体中的朝向
    ．
    （4）小莉同学在学了液体压强公式后，用公式对以上实验的数据进行分析计算，得出金属盒在30mm深处水的压强是
    300
    300
    Pa，而从压强计测出的压强为
    280
    280
    Pa，由此她发现按液面高度差计算的压强值小于按液体深度计算的压强值，你认为造成的原因是什么？

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    在探究液体压强与哪些因素有关的实验中：
    （1）如果影响液体的压强的因素有多个，要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这在科学探究中被称作
    控制变量
    控制变量
    法．
    （2）下图是小红同学设计的用U型管压强计研究影响液体压强因素的实验：

    请你在认真观察每个实验的基础上，回答下列问题：
    ①实验1是想验证
    液体密度
    液体密度
    相同时，液体的压强与
    液体深度
    液体深度
    的关系；
    ②实验2是想验证
    液体深度
    液体深度
    相同时，液体的压强与
    液体密度
    液体密度
    的关系；
    ③实验3是想验证
    液体密度
    液体密度
    、
    深度
    深度
    相同时，液体朝各个方向的压强
    相同
    相同
    ．（选填“相同”或“不同”）

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    在探究液体压强与哪些因素有关的实验中：
    （1）如果影响液体的压强的因素有多个，要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这在科学探究中被称作______法．
    下表是小莉同学用如图所示装置分别测得水和盐水在不同深度时，压强计（U形管中是水）两液注的液面高度情况．
    序
    号    		液体深度h
    （mm）    		压强计
    左液面（mm）右液面
    （mm）    		液面高度差
    （mm）
    1水3018621428
    26017122958
    39015824284
    4盐水9015424692
    （2）分析表中序号为1、2、3三组数据可得到的结论是：同种液体的压强随深度的增加而______，比较表中序号为3、4两组数据可得到的结论是：不同液体的压强还跟______有关．
    （3）为了进一步研究在同一深度，液体向各个方向的压强是否相等，小莉同学应控制的量有______和______，要改变的是______．
    （4）小莉同学在学了液体压强公式后，用公式对以上实验的数据进行分析计算，得出金属盒在30mm深处水的压强是______Pa，而从压强计测出的压强为______Pa，由此她发现按液面高度差计算的压强值小于按液体深度计算的压强值，你认为造成的原因是什么？

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    一保洁工人，要清洗一高楼的外墙，他使用了如图所示的装置进行升降，已知吊篮的质量为m1，保洁器材的质量为m2，动滑轮的质量为m3，人对绳的拉力为F，吊篮在拉力的作用下1min匀速上升了h．（不计绳和滑轮之间的摩擦，绳子的承重力足够大）
    请你回答下列问题：
    （1）请你画出保洁工人所受力的示意图．
    （2）拉力F做功的功率是多大？
    （3）滑轮组的机械效率是多大？
    （4）保洁工人最多可以拉起______的保洁器材．
    （5）保洁工人在擦桌子的时候，不小心将水洒在桌子上，他拿出了一张信纸去擦，结果没有擦干；他的同事拿出一张餐巾纸去擦，立刻将水擦干．
    根据上述情景，请你和保洁工人一起提出一个物理探究课题，并完成如下探究报告．
    探究课题：______
    猜想假设：______
    设计实验：
    主要器材：______
    实验装置或说明（可画图说明）：
    实验步骤设计：
    进行实验：实验表格设计：
    现象预测：
    反思：
    （6）在本次实验设计中你是如何采用物理学的研究方法解决有关问题的？请你举出一例说明．______
    （7）你认为在本次实验中，能够影响实验效果的主要因素是______．
    （8）除了这一探究课题之外，你认为还有什么可探究的内容？请你写出任意一条，并简要说明如何进行探究实验，以及探究实验中可能会出现的现象．
    课题：______
    探究方案：
    小明在学习了液体压强后，知道液体压强与液体的密度有关．他想能否用液体压强计来比较两种液体的密度大小呢？请你帮助小明将液体压强计改造成可以用来比较液体密度的装置．说明你的改造过程和新仪器的使用方法．
    减少环境污染 生命拒绝噪音
    城市噪声污染早已成为城市环境的一大公害．国外早就出现了“噪音病“一词，世界卫生组织最近进行的全世界噪声污染调查认为，噪声污染已经成为影响人们身体健康和生活质量的严重问题．
    在我们这座城市中，噪声可谓无孔不入．近年来城市机动车辆的剧增已成为城市的主要噪声源．来自机动车、飞机、火车等交通工具的噪声是流动的，干扰范围大，而建筑施工现场的噪声污染虽然相对“静止”，但噪声的强度和持续性更加令人难以忍受．因为建筑施工现场的噪声一般在90分贝以上，最高达到130分贝．
    与交通和建筑施工噪声相比，来自于室内的生活噪声往往容易被忽略．家庭中的电视机、风扇、电脑、洗衣机所产生的噪声可达到50至70分贝，电冰箱为34至45分贝．
    世界卫生组织研究表明，当室内的持续噪音污染超过30分贝时，人的正常睡眠就会受到干扰，而持续生活在70分贝以上的噪音环境中，人的听力及身体健康都会受到影响．
    噪声对人体健康的危害是多方面的．容易受到关注的是对听力的损害，引起耳部不适，如耳鸣、耳痛和听力下降．若在80分贝以上的噪音环境中生活，造成耳聋者可达50%．
    除此之外，噪声还可损伤心血管、神经系统等．长期在噪声中，特别是夜间噪音中生活的冠心病患者，心肌梗塞的发病率会增加．噪声还可导致女性生理机能紊乱、月经失调、流产率增加等．噪声的心理效应多反映在噪声影响人的休息、睡眠和工作，从而使人感到烦躁、萎靡不振，影响工作效率．
    对于正处于生长发育阶段的婴幼儿来说，噪声危害尤其明显．经常处在嘈杂环境中的婴儿不仅听力受到损伤，智力发展也会受到影响．
    请你仔细阅读上面的文章，并回答下列问题：
    （9）从环保意义上讲______叫做噪声．
    （10）家庭中有噪声吗？请你举出来源于室内的生活噪声2例．
    （11）丽丽家有一台电冰箱，当压缩机进行工作时会发出非常大的声音．到了晚上，这个声音会更加的明显．冰箱发出来的这种声音对丽丽会产生什么样的危害？如何能尽可能的减小这种危害，说出你的方法和理由．
    （12）丽丽发现每次下雪后，周围环境会变得非常的安静．通过查阅相关的资料，她知道由于刚下的雪非常的松软，声音“钻”进雪里后经过多次反射，就可以将能量消耗，“钻”出雪的声音就会变得非常的小．请你根据丽丽的发现，提出一个有效治理城市噪声的方案．并且利用身边常见的用品来验证这种方案的可行性．

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