实验
（1）上体育课时，同学们练习投掷铅球．为铅球到底是用什么做的争论起来．小明说：“铅球就是用铅做的，要不然为什么叫它铅球而不是别的什么球呢？”小兵说：“不对．我仔细看过我们用的铅球，它的表面很硬，像是铁做的．如果是用铅做得，它应该比较软，并且容易被划伤．”他两个人谁也不服谁，只好找老师解决．老师说：“你们两个人说得都很有道理．但这个问题不需要老师帮你们解决，运用你们所学的物理知识自己就能解决．”小明和小兵等几个同学利用课余时间通过实验真的把这个问题解决了．这位同学，你能想出他们是怎样解决的吗？请把你的做法和想法写下来．
研究课题：铅球的构造和原理
实验器材：
实验所依据的物理学原理：
实验步骤：
①；
②；
③；
④；
⑤．
实验结论：体育课用的铅球的外壳是用作的，主要是因为这种金属的比较大；铅球里面灌的是铅这种金属，主要是因为铅的大．
（2）小刚同学要测量一块易溶于水但形状不规则糖块的密度，请你帮他设计一个实验方案．
（3）请你和周围的同学一起设计一种方案，测量肥皂的密度．
（4）小刚的父亲新开了一家店机维修部，他进了一批原材料．其中有一批细铜丝，由于在搬运过程中工人不小心将商标给撕掉了，这给小刚的父亲带来了不小的麻烦．现在小刚的父亲想知道这批铜丝的直径和长度，他请小刚帮他解决．聪明的小刚经过认真的思考，通过实验真的把问题给解决了，小刚的爸爸非常高兴．和小刚同样聪明的同学们，你们能想到小刚是如何解决的吗？

（2009?眉山）小明同学做“用天平和量筒测石块密度”的实验．
（1）天平使用时，应放在水平桌面上，将游码移回到处，调节平衡螺母时，发现指针偏向分度盘右侧，那么应将平衡螺母向侧旋动．天平平衡后，将待测石块放在天平左盘，当天平重新平衡时，右盘砝码及游码的位置如图甲所示，则石块的质量为g．
（2）用量筒测石块的体积如图乙所示，可知石块的体积为cm³，则石块的密度为kg/m³．
（3）如果有9个体积相同的同种金属球，其中8个是实心的，1个是空心的，如果你用该天平最少次可以准确无疑地找出空心球来．

（2013?武汉模拟）某同学为了鉴别一金属块是否是铜做的，做了以下实验．
（1）用调节好的天平称金属块的质量．天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示，则金属块的质量m=g；用量筒量出金属块的体积如图乙所示，则金属块的体积V=cm³．由此可知，金属块的密度ρ=kg/m³．
（2）由于测得的金属块的密度与铜的密度不相等，该同学得出“金属块一定不是铜做的”结论．他的结论正确吗？，理由是．