用“伏安法测电阻”的实验中，老师提供了以下器材：几节干电池做电源、已知阻值的电阻R₀１个、最大阻值为50Ω的滑动变阻器1个、被测电阻Rx，开关2个，电压表和电流表各1只、导线若干。实验前老师启发同学们，为了使测定的电阻值更精确，采用多次测量取平均值的方法。甲、乙、丙、丁四个小组分别设计了以下可测电阻Rx的四个方案(如图21)，依据实验方案回答：

（1）实验中测得下表所示数据，此数据是　　 小组测量的。

（2）乙小组在实验中闭合开关S后，发现电流表示数几乎为零，而电压表的示数等于电源电压。则该电路的故障可能为　 　　　 。

（3）在丁小组实验过程中，闭合开关S和S₁，电流表和电压表的示数如图22所示，则电阻Rx两端电压是 　　V，电阻的阻值是 　Ω。

　　　　　　　　　 A　　　　　 　　　 B　　　　　　　　　　　　　 C　　　　　　　　　　　 　　D

（4）甲小组的同学发现电压表不能正常使用，于是撤去电压表设计了以下4种方案。其中不能测出Rx的方案是　 　 只填字母）。

如果S、S₁都闭合时，电流表示数为I₁，闭合S、断开S₁时，电流表示数为I₂，则电阻的表达式R_X=R_L(I₁-I₂)I₂为方案　 （只填字母）的测量结果。

现有两只阻值相等的定值电阻R₁、R₂，一只供电电压为U且保持不变的电池组，导线若干。试用以上器材，设计出两种不同的连接方式，分别接在图1中甲、乙虚线框内标有A、B、C、D的有关接线柱上，使它们各组成一个完整的电路，并使甲、乙两个电路分别都能同时满足以下三项要求：

（1）在接线柱A、D间正确接入电池组；

（2）当图中开关S断开时，电流表的指针偏转到某一位置（设这时示数为I）；

（3）当图中开关S接通后，电流表的示数变为开关S断开时的2倍（即2I）。

在研究“串联电路的特点”实验中， 某班级同学用电源、电键、若干已知阻值的电阻、一个电压表、一个电流表和若干根导线，按图12所示的电路分组进行实验。实验中先将电流表接到电路的A处，测出通过电阻R₁的电流I₁；再将电流表接到电路的B处，测出通过电阻R₂的电流I₂。然后将电压表分别接到AB、BC、AC处，测出电阻R₁两端的电压U₁、电阻R₂两端的电压U₂，以及串联电路两端的总电压U。下表是每组记录的实验数据。

①分析比较表中　　　　 的数据（填写表中物理量的符号），可得到的初步结论是：串联电路中，通过电阻R₁的电流与通过电阻R₂的电流相等，即I₁=I₂。

②分析比较表中电压U₁、U₂和U的数据可得到的初步结论是：串联电路中，　　　　　 ____________________________。

③分析比较表中第一组与第二组（或第三组与第四组）的电压U、电流I₁、I₂及电阻R₁、R₂的数据，可得到的初步结论是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

在分析了大家归纳的上述初步结论后，小明同学认为结论①应该修改成：串联电路中各处的电流都是相等的，即I=I₁=I₂。在分析了具体的实验过程及记录的实验数据后，小华同学认为结论①是正确的。

你同意　　　 的意见（选填“小明”或“小华”）。理由是：　　　　　　　　 。