考点:比较灯泡的明暗例17:标着“220V, 40W 和“36V, 40W 的两只电灯, 都正常发光时, 比较它们的亮度, 则: ( ) A.“220V, 40W 的灯较亮; ——青夏教育精英家教网—

考点:比较灯泡的明暗例17:标着“220V, 40W 和“36V, 40W 的两只电灯, 都正常发光时, 比较它们的亮度, 则: ( ) A.“220V, 40W 的灯较亮; B.“36V, 40W 的灯较亮; C.两只灯一样亮 D.无法判断哪只电灯较亮 . 例18:下列四只灯泡正常发光时.灯丝中电流最大的是( ) A.“PZ220-25 B.“PZ220-60 C.“PZ36-40 D.“PZ110-100 例19:两只额定电压相同的灯泡串联后接在电源上.亮度不同.则 A.较亮灯泡的额定功率较大, B.较亮灯泡两端的电压较大, C.通过较亮灯泡的电流较大, D.较亮灯泡的电阻较小. 例20:分别标有“6V 3W “4V 2W 的甲.乙两灯串联在10V的电源上.则 A.只有甲灯正常发光 B.只有乙灯正常发光 C.甲.乙两灯都能正常发光 D.甲.乙两灯都不能正常发光例21:如下图所示.在下列四个电路中.两只灯泡都能正常发光的电路是【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

如图所示，将不同的导体分别接到A、B之间，闭合开关，可通过观察、比较

灯泡的明暗程度

来判断不同导体导电能力的大小，若两个导体的导电能力差异不大，则可以串联一个

电流

表做进一步的判断．

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下列关于科学方法的说法，正确的是（　　）

A．通过电路中小灯泡的明暗来判定电流的大小，是比较法

B．由水流有方向、放学时学校门口的人流也有方向推理出，电流也有方向，是类比法

C．用力的示意图来表示力的三要素，是转化法

D．比较速度的大小时，选取一定的时间，比较通过的路程是比较法

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如图某同学在温度一定的条件下，做“探究影响导体电阻大小的因素”的活动，实验时他采用了控制变量的方法，下表给出了实验中他所用到的导体情况．

导线代号	A	B	C	D	E	F
长度/m	1.0	0.5	1.5	1.0	1.5	1.5
横戴面积/mm2	1.2	0.8	1.0	0.6	0.8	1.0
材料	锰铜	钨	镍铬	锰铜	钨	锰铜

（1）选择B、E导体进行对比，是为了探究导体电阻大小与

导体的长度

的关系；
（2）为了探究导体电阻与横截面积的关系，选择的两根导体是D和

（选导体的代号）．
（3）实验时通过观察

灯泡的明暗或电流表示数大小

来比较电阻丝电阻的大小．物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识，或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫

转换法

；
（4）通过这个实验可以知道，要想改变导体的电阻，最佳方法是改变电阻线的

长度

．

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下列关于科学方法的说法，正确的是（）
A．通过电路中小灯泡的明暗来判定电流的大小，是比较法
B．由水流有方向、放学时学校门口的人流也有方向推理出，电流也有方向，是类比法
C．用力的示意图来表示力的三要素，是转化法
D．比较速度的大小时，选取一定的时间，比较通过的路程是比较法

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李智和周慧在做“探究导体电阻大小与导体横截面积关系”的实验．他们准备在下图中的M、N两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下：

(1)

他们应选择编号为________、________的两根电阻丝来探究；

(2)

正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入M、N两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小．实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数小于第二次的示数，说明第二次接入电路中的电阻丝的电阻值________，同时周慧发现第一次实验中灯泡不亮，你认为原因是________．

(3)

电阻丝的阻值大小并不能直接进行观察，李智和周慧是通过小灯泡的明暗或电流表示数的大小来进行判断的，下面研究哪个问题的方法与此相同
[　　]
A．	研究音调与弦的长短的关系时，让弦的材料、粗细相同
B．	研究声音是如何产生时，用发声的音叉接触悬挂着的乒乓球
C．	研究电压、电流时，通过水压、水流来帮助理解
D．	研究光时，用一根带箭头的直线表示光线

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