河岸边人的说话声，能吓跑岸边玩耍的小鱼，说明空气和均能传声；由敲响的音叉接触水面时能激起水波，可以推知，声音是具有的．

如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的产生的；如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明可以传播声音．在“探究声音的产生”活动中，同学们体验到发声的音叉在振动、说话时声带在振动等一列现象后，可运用的方法得出结论：声音是由物体的产生的．

将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体产生的；通常我们听到的声音是靠传到人耳的．声音在空气中（15℃）的传播速度是 m/s．

如图（甲）所示，将敲响的音叉接触水面会溅起水花．这表明：声音是由于物体产生的．图（乙）中敲响的右侧的音叉，与左侧音叉接触的塑料小球会弹起，这是因为．

回顾探究和实验：
（1）下列实验分别探究的是声现象的什么知识？
①敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的而产生的；
②把小闹钟放在抽成真空的钟罩内，听不到嘀嗒声，打开阀门，让空气进入，就会听到声音了，说明：．
（2）小明和小红在一张白纸上划了一道直线，小明将玻璃板竖立放在直线上，在玻璃板前放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像．小红另外拿一支相同的蜡烛在玻璃板后面移动，直到小明看上去它跟像完全重合．他们记下两蜡烛的位置，将玻璃板拿掉，分析所成的像得到：
物体在平面镜中成的是像；像和物的大小；像和物的连线；像和物到镜面的距离．
（3）研究凸透镜成像规律的实验中，根据你的实验，将实验表格填写完整

物体到凸透镜距离	像的性质			应用
	放大或缩小	正立或倒立	实像或虚像
u＞2f	缩小		实像
f＜u＜2f	放大
u＜f	放大	正立