在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，并组成了如图所示的电路．
（1）本实验是通过来显示磁性强弱的．
（2）分析图中的现象，得出的结论是：电磁铁磁性的强弱与有关．
（3）接着，小明将滑动变阻器的滑动片向右端移动时，观察到A和B上所吸引的大头针掉落了一部分．分析这一现象，又能得出：电磁铁磁性的强弱还与有关．

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”时，同学们提出了如下猜想：
猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性；
猜想B：电磁铁磁性强弱与电流大小有关
猜想C：电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关．
为了检验上述猜想是否正确，通过讨论同学们设计了以下方案：
用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上缠绕若干圈，制成简单的电磁铁，用电磁铁吸引大头针．实验中观察到如图18所示的四种情景．
根据实验方案和现象，完成下面问题：
（1）通过观察，比较电磁铁的磁性强弱．
（2）比较图中两图的实验现象，可以验证猜想的是．

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计了如图所示的电路．
（1）电磁铁磁性强弱是通过观察来判断．
（2）图A、B串联的目的是．
（3）闭合开关后，分析图中的现象，得出的结论是．
（4）B铁钉的钉尖是极．若让B铁钉再多吸一些大头针，滑动变阻器的滑片应向端移动．（选填“左”或“右”）

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，电磁铁A的线圈匝数为200匝，电磁铁B的线圈匝数为50匝，并连接成1所示的电路．
（1）将电磁铁A、B串联，目的是为了控制两个电磁铁的相同．
（2）当闭合开关S后，两个电磁铁吸引大头针的情形如图所示，由此可以得出的结论是．
（3）若要让B铁钉再多吸一些大头针，滑动变阻器的滑片应向端移动（选填“左”或“右”）．
（4）在这个实验中，用到的科学研究方法叫做法．在你已经学过的电学知识中，与上述科学研究方法相同的实验有．（只举一例）

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计了如图所示的电路．
（1）图中A、B串联的目的是．
（2）闭合开关后，分析图中的现象，得出的结论是．