某学校的同学们在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系 . (1)小丽同学进行探究实验的电路如图甲所示.请你用笔画线表示导线.在图乙中连接测量A点电流时的实物电路图. 小明所在小组的同学选用了一个“2.5V 0.3A 和一个“3.8V 0.3A 的小灯泡.按电路图连接后做了两次实验.得到的数据如表一所示. A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A 第一次测量 0.48 0.26 0.22 第二次测量 0.40 0.22 0.18 分析表一数据.你能得出什么结论?答: (3)小红所在小组的同学选用了两个“2.5V 0.3A 的小灯泡.按电路图连接后做了两次实验.第一次的电流表读数如图14所示.请将数据记录在表二相应位置. A点的电流 IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A 第一次测量 第二次测量 0.52 0.26 0.26 在对数据进行分析和论证时.小红认为该实验应有如下结论:①并联电路中各支路电流都相等,②干路电流与支路电流的关系为I干路=n I支路. 你同意小红的结论吗?你如何评价小红的观点?答: 24.妈妈在做菜时问小刚:“你知道花生油的密度是多大吗? (1)小刚想.花生油是油类.它的密度应该比水小.于是他滴了一滴油在水中.发现油浮在水上.由此可以证明他的猜想是 的. (2)到学校后.他做了如下实验:先用调好的天平测出烧杯和花生油的总质量150g.然后将一部分花生油倒入量筒中.再测出剩余花生油和烧杯的质量为101.1g.读出量筒中花生油的体积.如下图甲所示.最后算出花生油的密度.请你将测得的结果填入下表. 烧杯和花生油的总质量(g) 烧杯和剩余花生油的质量(g) 花生油的质量(g) 量筒中花生油的体积(cm3) 花生油的密度g/cm3 (3)下图乙是他在实验结束后整理器材的情景.其中操作不规范 . 25.小黄同学做“比较两种材料保温性能 的实验.他取泡沫塑料①和卫生纸②两种作保温材料.两根相同的温度计.两个相同的大玻璃烧杯.钟表和热开水.以及细线.硬纸片.剪刀做两个相同的硬纸外壳.其中一个装置如图(a)所示.根据实验测得的数据绘得图(b)所示“水温与时间关系 的图象.实验过程室温基本不变.请回答: (l)你认为小黄在操作时.就控制变量法方面还要注意什么? (2)①和②哪种材料的保温性能较好? 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

27、某学校的同学们在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”.
(1)小丽同学进行探究实验的电路如图甲所示,请你用笔画线表示导线,在图乙中连接测量A点电流时的实物电路图.
(2)小明所在小组的同学选用了一个“2.5V 0.3A”和一个“3.8V 0.3A”的小灯泡,按电路图连接后做了两次实验,得到的数据如表一所示.
表一
A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A
第一次测量 0.48 0.26 0.22
第二次测量 0.40 0.22 0.18
分析表一数据,你能得出什么结论?答:
IC=IA+IB或并联电路中干路电流等于各支路电流之和

(3)小红所在小组的同学选用了两个“2.5V  0.3A”的小灯泡,按电路图(图甲)连接后做了两次实验,第一次的电流表读数如图所示,请将数据记录在表二相应位置.

表二
A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A
第一次测量
第二次测量 0.52 0.26 0.26
在对数据进行分析和论证时,小红认为该实验应有如下结论:①并联电路中各支路电流都相等;②干路电流与支路电流的关系为I干路=n I支路.(n为支路条数)
你同意小红的结论吗?你如何评价小红的观点?答:
不同意,小红的观点在特殊条件下(如并联电路中各支路小灯泡完全相同时)是成立的;但是根据表一中的数据可知,B点电流不等于C点电流(或IB≠IC),而且干路电流与支路电流的关系也不是I=nI(或I≠nI),所以小红的观点不具备普遍性

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某学校的同学们在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”.
【探究目的】并联电路中干路电流与各支路电流的关系
【提出问题】并联电路中干路的电流与各支路的电流之间有什么关系?
【设计实验】请你在下面方框内画出本实验所用电路图.(要求:电流表不用画出,只需画出两只灯泡,电池及开关,并标出A、B、C三点)
【进行实验】小明所在小组的同学选用了一个“3.8V 0.3A”和一个“2.5V 0.3A”的小灯泡,按电路图连接后做了两次实验,得到的数据如表一所示.
(表一)
  A点的电流
IA/A
  B点的电流
IB/A
  C点的电流
IC/A
第一次测量     0.22     0.26     0.48
第二次测量     0.18     0.22     0.40
小红所在小组的同学选用了两个“2.5V 0.3A”的小灯泡,按电路图连接后做了两次实验,记录的数据如表二所示.
(表二)
A点的电流
IA/A
B点的电流
IB/A
  C点的电流
IC/A
第一次测量     0.28     O.28     0.56
第二次测量     O.26     O.26     0.52
【分析和论证】分析表一数据,你能得出什么结论?
IC=IA+IB或并联电路中干路电流等于各支路电流之和
IC=IA+IB或并联电路中干路电流等于各支路电流之和

【评估与交流】在对数据进行分析和论证时,小红认为该实验应有如下结论:①并联电路中各支路电流都相等;②干路电流与支路电流的关系为I干路=nI支路.(n为支路条数)
你同意小红的结论吗?你如何评价小红的观点?
不同意.
小红的观点在特殊条件下(如并联电路中各支路电阻相同时)是成立的,但是根据表一中的数据可知,A点电流不等于B点电流(或IA≠IB),而且干路电流与支路电流的关系也不是I=nI(或I≠nI),所以小红的观点不具备普遍性.
不同意.
小红的观点在特殊条件下(如并联电路中各支路电阻相同时)是成立的,但是根据表一中的数据可知,A点电流不等于B点电流(或IA≠IB),而且干路电流与支路电流的关系也不是I=nI(或I≠nI),所以小红的观点不具备普遍性.

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某学校的同学们在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”.
(1)小丽同学进行探究实验的电路如图甲所示,请你用笔画线表示导线,在图乙中连接测量A点电流时的实物电路图.
(2)小明所在小组的同学选用了一个“2.5V 0.3A”和一个“3.8V 0.3A”的小灯泡,按电路图连接后做了两次实验,得到的数据如表一所示.
表一
A点的电流IA/AB点的电流IB/AC点的电流IC/A
第一次测量0.480.260.22
第二次测量0.400.220.18
分析表一数据,你能得出什么结论?答:________.
(3)小红所在小组的同学选用了两个“2.5V 0.3A”的小灯泡,按电路图(图甲)连接后做了两次实验,第一次的电流表读数如图所示,请将数据记录在表二相应位置.

表二
A点的电流IA/AB点的电流IB/AC点的电流IC/A
第一次测量
第二次测量0.520.260.26
在对数据进行分析和论证时,小红认为该实验应有如下结论:①并联电路中各支路电流都相等;②干路电流与支路电流的关系为I干路=n I支路.(n为支路条数)
你同意小红的结论吗?你如何评价小红的观点?答:________.

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某学校的同学们在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”.
【探究目的】并联电路中干路电流与各支路电流的关系
【提出问题】并联电路中干路的电流与各支路的电流之间有什么关系?
【设计实验】请你在下面方框内画出本实验所用电路图.(要求:电流表不用画出,只需画出两只灯泡,电池及开关,并标出A、B、C三点)
【进行实验】小明所在小组的同学选用了一个“3.8V 0.3A”和一个“2.5V 0.3A”的小灯泡,按电路图连接后做了两次实验,得到的数据如表一所示.
(表一)
 A点的电流
IA/A
 B点的电流
IB/A
 C点的电流
IC/A
第一次测量  0.22  0.26  0.48
第二次测量  0.18  0.22  0.40
小红所在小组的同学选用了两个“2.5V 0.3A”的小灯泡,按电路图连接后做了两次实验,记录的数据如表二所示.
(表二)
A点的电流
IA/A
B点的电流
IB/A
 C点的电流
IC/A
第一次测量  0.28  O.28  0.56
第二次测量  O.26  O.26  0.52
【分析和论证】分析表一数据,你能得出什么结论?________
【评估与交流】在对数据进行分析和论证时,小红认为该实验应有如下结论:①并联电路中各支路电流都相等;②干路电流与支路电流的关系为I干路=nI支路.(n为支路条数)
你同意小红的结论吗?你如何评价小红的观点?________.

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某学校的同学们在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”.
(1)小丽同学进行探究实验的电路如图甲所示,请你用笔画线表示导线,在图乙中连接测量A点电流时的实物电路
(2)小明所在小组的同学选用了一个“2.5V 0.3A”和一个“3.8V 0.3A”的小灯泡,按电路图连接后做了两次实验,得到的数据如表一所示.分析表一数据,你能得出什么结论?答:_________
(3)小红所在小组的同学选用了两个“2.5V  0.3A”的小灯泡,按电路图(图甲)连接后做了两次实验,第一次的电流表读数如图所示,请将数据记录在表二相应位置.
在对数据进行分析和论证时,小红认为该实验应有如下结论:
①并联电路中各支路电流都相等;
②干路电流与支路电流的关系为I干路=n I支路.(n为支路条数)你同意小红的结论吗?你如何评价小红的观点?答: _________

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