某同学为了探究物体发声时，振动的频率高低与物体本身的哪些因素有关，他选择了四根钢丝：甲和乙一样长，甲比乙粗；乙和丙一样粗，乙比丙长，丙和丁长短、粗细一样，如上图所示，将甲、乙、丙、丁固定在一块平板上，其中甲、乙、丙的松紧程度一样，丁稍为松弛一些，其探究步骤如下：

　　（1）用同样的力拔动钢丝甲和乙，发现拔动　　　　钢丝时的音调高，得出了结论：

在弦的松紧程度、长度相同时，振动的频率高低与弦的　　　　　　　有关。

　　（2）为了探究发声体振动的频率高低与弦的长度有关时，他应用同样大小的力先后振动　　　　　和　　　　　　钢丝。

　　（3）先后用同样大小的力振动钢丝丙和丁，可以得出相应的结论是：　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　（4）在上述探究过程中，总要控制某些因素不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做　　　　　　　　　　　　。

在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的：　

A.音调； 　 　 　　　　 B.响度； 　 　　　　　 C.音色； 　　　　 　　 D.音调和响度。

老牛叫声和蚊子叫声相比，老牛叫声的响度______（选填“大”或“小”），音调_____(选填“高”或“低”）。

玮玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件。

控制因素 编号	琴弦材料	琴弦长度/cm	琴弦横截面积/mm2
A	钢	20	0.3
B	钢	20	0.7
C	尼龙丝	30	0.5
D	铜	40	0.5
E	尼龙丝	40	0.5

 
（1)如果玮玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系,你认为她应该选用表中编号为__________的琴弦(只填字母代号)。
(2)在上述探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找出另外一些因素的关系,这种研究方法叫做“控制变量法”。如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究,则控制的变量是琴弦的_______和         ,想探究的问题是弦发声的音调与弦的粗细的关系。
(3)探究过程通常采用下列一些步骤:①实验研究;②分析归纳;③提出问题(或猜想);④得出结论等.你认为玮玮要完成本探究的全过程,所采取步骤的合理顺序应该是:___________(只填写数字代号).