9.如图3.将一个长方体木块放在一水平木板上.用测力计水平拉动它.下列做法能使其受到的摩擦力变大的是 A.把木块侧放.使压强变大 B.在木块上方添加砝码.使压力变大 C.用更大的力拉 D.使木块先以0.1m/s的速度做匀速运动.再改为0.3m/s的速度做匀速运动 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

一长方体木板B固定在水平地面上,已知木板B长1米,宽40厘米.现将边长为20厘米,密度为0.6×103千克/米3的正方体实心物块A,放在木板B的左端,这时A对B的压强最小,如图所示.当A在水平向右的拉力对作用下,沿直线匀速运动到某一位置,A对B的压强为1500帕,在这个过程中力F做的功为21焦.

求:物块A运动过程中受到的滑动摩擦力大小.(g取10牛/千克)

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如图是周逸凡同学“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验,铁块和木块的大小和形状完全相同.
实验杳弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动.

(1)本实验的实验原理是________.
(2)比较(甲)、(乙)两图,可得到的结论是________.
(3)图(乙)、(丙)中铁块和木块叠在一起的目的是使长木板受到的________相同.所使用的方法在初中物理中我们还学了什么实验用到此种物理方法:________.(填一个即可)
(4)在乙图中,若将木块放在铁块上后,铁块和木块一起匀速直线运动时,下列关于木块受力说法正确的是________
A.只受重力      B.受重力、支持力和向右的摩擦力
C.受重力和支持力   D.受重力、支持力和向左的摩擦力.

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如图是周逸凡同学“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验,铁块和木块的大小和形状完全相同.
实验杳弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动.

(1)本实验的实验原理是______.
(2)比较(甲)、(乙)两图,可得到的结论是______.
(3)图(乙)、(丙)中铁块和木块叠在一起的目的是使长木板受到的______相同.所使用的方法在初中物理中我们还学了什么实验用到此种物理方法:______.(填一个即可)
(4)在乙图中,若将木块放在铁块上后,铁块和木块一起匀速直线运动时,下列关于木块受力说法正确的是______
A.只受重力            B.受重力、支持力和向右的摩擦力
C.受重力和支持力 D.受重力、支持力和向左的摩擦力.

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如图是周逸凡同学“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验,铁块和木块的大小和形状完全相同.
实验杳弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动.

(1)本实验的实验原理是______.
(2)比较(甲)、(乙)两图,可得到的结论是______.
(3)图(乙)、(丙)中铁块和木块叠在一起的目的是使长木板受到的______相同.所使用的方法在初中物理中我们还学了什么实验用到此种物理方法:______.(填一个即可)
(4)在乙图中,若将木块放在铁块上后,铁块和木块一起匀速直线运动时,下列关于木块受力说法正确的是______
A.只受重力            B.受重力、支持力和向右的摩擦力
C.受重力和支持力 D.受重力、支持力和向左的摩擦力.

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右图是“测量水平运动物体所受的滑动摩擦力”的实验装置图;实验时在水平桌面上用弹簧测力计水平向左拉动一个长方体木块,使其作匀速直线运动,弹簧测力计示数如图所示;由          知识可知,木块所受的滑动摩擦力为      N。

(2)在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关时”,李丽同学提出“滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想;张华同学提出来“滑动摩擦力的大小可能与接触面所受的压力有关”的猜想。下图是他们进行探究实验的实验装置图。

①李丽同学为了完成他自己的探究应该按             两个图所示的方案进行。
②张华选用正确的实验装置进行实验,得到的实验数据见下表;请根据表中记录的数据,在答题卡中的坐标系中作出摩擦力的大小Ff与接触面受到的压力大小FN之间的关系图像;根据图像可以得出Ff与FN的关系是

FN/N
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
Ff/N
0.4
0.6
0.8
1.0
1.2

(3)“滑动摩擦力的大小是否与接触面的面积有关呢?”张华将图甲中的木块侧放在水平木板上,用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动,发现弹簧测力计的读数和图甲的示数一样,得出“滑动摩擦力的大小和接触面积的大小无关”的结论。而李丽将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后,用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动,发现弹簧测力计的读数为图甲中示数的一半,得出“滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关”的结论。你认为     的结论是错误的;错误的原因                  

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同步练习册答案