探究声音产生的条件.有人建议利用以下的实验: 甲:放在钟罩内的闹钟正在响铃.把钟罩内的空气逐渐抽去后.铃声明显减小.最后消失. 乙:使正在发声的音叉接触水面.水面溅出水花. 丙:吹笛子的时候.手指按住不同的孔.发出不同的声音. 丁:在吊着的大钟上固定一支细小的笔.把钟敲响.用纸在笔尖上迅速拖过.可以看到笔在纸上画出了一条来回弯曲类似波浪形状的曲线. 你认为和的建议能证明声音的产生条件,另两个人的建议也能说明其他的道理.请将另两人建议所对应原理填写在以下表格中. 建议原理【查看更多】

探究声音产生的条件，有人建议利用以下的实验：
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气逐渐抽去后，铃声明显减小，最后消失．
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅出水花．
丙：吹笛子的时候，手指按住不同的孔，发出不同的声音．
丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响，用纸在笔尖上迅速拖过，可以看到笔在纸上画出了一条来回弯曲类似波浪形状的曲线．
你认为

乙

和

丁

的建议能证明声音的产生条件；另两个人的建议也能说明其他的道理．请将另两人建议所对应原理填写在以下表格中．

建议	原理
甲甲	声音的传播需要介质，真空不能传播声音声音的传播需要介质，真空不能传播声音
丙丙	音调与频率有关音调与频率有关

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探究声音产生的条件，有人建议利用以下的实验：
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气逐渐抽去后，铃声明显减小，最后消失．
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅出水花．
丙：吹笛子的时候，手指按住不同的孔，发出不同的声音．
丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响，用纸在笔尖上迅速拖过，可以看到笔在纸上画出了一条来回弯曲类似波浪形状的曲线．
你认为和的建议能证明声音的产生条件；另两个人的建议也能说明其他的道理．请将另两人建议所对应原理填写在以下表格中．
建议原理

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探究声音产生的条件，有人建议利用以下的实验：
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气逐渐抽去后，铃声明显减小，最后消失．
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅出水花．
丙：吹笛子的时候，手指按住不同的孔，发出不同的声音．
丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响，用纸在笔尖上迅速拖过，可以看到笔在纸上画出了一条来回弯曲类似波浪形状的曲线．
你认为______和______的建议能证明声音的产生条件；另两个人的建议也能说明其他的道理．请将另两人建议所对应原理填写在以下表格中．

建议	原理
______	______
______	______

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探究声音产生的条件，有人建议利用以下的实验：
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气逐渐抽去后，铃声明显减小，最后消失．
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅出水花．
丙：吹笛子的时候，手指按住不同的孔，发出不同的声音．
丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响，用纸在笔尖上迅速拖过，可以看到笔在纸上画出了一条来回弯曲类似波浪形状的曲线．
你认为______和______的建议能证明声音的产生条件；另两个人的建议也能说明其他的道理．请将另两人建议所对应原理填写在以下表格中．

建议	原理
______	______
______	______

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为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：
甲使放在钟罩内的闹钟正在响铃，并把钟罩内的空气抽出一些使铃声明显减小．乙使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．丙吹笛子时，手指按住不同的孔就会发出不同声音．丁在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过可以在纸上画出一条弯曲的细线．你认为，（1）能说明声音产生的条件的实验现象是哪一个或哪几个？（2）其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？
（1）

说明声音产生的条件的实验是乙和丁．

（2）

甲说明声音传播的条件：声音传播需要介质，真空不能传声．
丙说明空气柱长度不同，振动频率不同，发出声音的音调不同

．

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建议	原理
甲甲	声音的传播需要介质，真空不能传播声音声音的传播需要介质，真空不能传播声音
丙丙	音调与频率有关音调与频率有关

建议	原理
________	________
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