图9是某同学在做“测量物体质量 的实验.是操作过程中的情况.指出图中违反实验操作规则和实验不规范之处. A: B: 第一学期期中考试2 八 年 级 物 理 试 卷 同学们:结合生活 联系实际 相信自己 考出自我 命题人:黑文章 (全卷四大题,满分:100分,考试时间:90分钟) 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

精英家教网某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”时的记录如下表所示:
实测物体 物体质量(kg) 重力(N) 比值(G/m)
(N/kg)
比值G/m的平均值(N/kg)
物体1 0.1 0.99 9.9
物体2 0.2 1.96 9.8
物体3 0.3 2.95 9.7
(1)请完成以上表格并在下图中,以质量为横坐标,重力为纵坐标,根据表格中的数据,画出重力与质量之间关系的图线.
(2)分析表中实验数据和图象,得出的结论是:
 

(3)该小组的同学在继续探究“影响物体重力大小的因素”实验中,进行了“物体重力的大小跟物体形状是否有关”的探究实验,他们用橡皮泥为实验对象,用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验,实验数据如下表所示:
被 测 物 体 形状 重力
橡皮泥 正方形 4.8N
圆形 4.2N
三角形 3.6N
分析实验数据得出的实验结论是:物体重力的大小与物体的形状有关.他们的结论正确吗?请你对此实验过程及实验结论做出评价.评价:
 

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精英家教网某同学自制了一个可以测人体重心位置的装置,如图所示,取一块与自己等长的木板,一端固定,另一端用轻质细绳通过一个滑轮悬挂起来(摩擦不计),在绳子末端的托盘上放一些重物,使木板水平平衡.如果该同学身高160cm、质量40kg,平躺到木板上后在托盘中再加上重为137.2N的物体,木板再次水平平衡.
(1)该装置中滑轮的作用是
 

(2)在测人体重心之前,先“在绳子末端的托盘上放一些重物,使木板水平平衡”,这样做的目的是
 

(3)请通过计算说明该同学的重心位置(g取9.8N/kg).

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某同学自制了一个可以测人体重心位置的装置,如图所示,取一块与自己等长的木板,一端固定,另一端用轻质细绳通过一个滑轮悬挂起来(摩擦不计),在绳子末端的托盘上放一些重物,使木板水平平衡.如果该同学身高160cm、质量40kg,平躺到木板上后在托盘中再加上重为137.2N的物体,木板再次水平平衡.
(1)该装置中滑轮的作用是______.
(2)在测人体重心之前,先“在绳子末端的托盘上放一些重物,使木板水平平衡”,这样做的目的是______.
(3)请通过计算说明该同学的重心位置(g取9.8N/kg).

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某同学自制了一个可以测人体重心位置的装置,如图所示。取一块与自己等长的木板,一端固定,另一端用轻质细绳通过一个滑轮悬挂起来(摩擦不计),在绳子末端的托盘上放一些重物,使木板水平平衡。如果该同学身高160cm、质量40kg,平躺到木板上后在托盘中再加上重为137.2N的物体,木板再次水平平衡。
(1)该装置中滑轮的作用是______________________。
(2)在测人体重心之前,先“在绳子末端的托盘上放一些重物,使木板水平平衡”,这样做的目的是 _____________________________________。
(3)请通过计算说明该同学的重心位置。(g取9.8N/kg)

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某同学自制了一个可以测人体重心位置的装置,如图所示,取一块与自己等长的木板,一端固定,另一端用轻质细绳通过一个滑轮悬挂起来(摩擦不计),在绳子末端的托盘上放一些重物,使木板水平平衡.如果该同学身高160cm、质量40kg,平躺到木板上后在托盘中再加上重为137.2N的物体,木板再次水平平衡.
(1)该装置中滑轮的作用是______.
(2)在测人体重心之前,先“在绳子末端的托盘上放一些重物,使木板水平平衡”,这样做的目的是______.
(3)请通过计算说明该同学的重心位置(g取9.8N/kg).

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