如图所示是探究光的反射规律的情景．
（1）将平面镜M水平放置，然后把一块标有刻度的白色硬纸板竖直放置在平面镜上，硬纸板由A、B两部分组成，可沿接缝ON折叠．为了在白色硬纸板上显示出入射光线和反射光线，正确的操作是：，从硬纸板上读出入射角和反射角的大小．
（2）改变入射光的方向，多测几组入射角和反射角．这样做的目的是．得到的结论是．
（3）以法线ON为轴，将硬纸板的B面向后旋转，这时在B面上不能观察到反射光．由此可知：入射光线、反射光线和法线（选填“在”或“不在”）同一平面内．
（4）平面镜的应用之一是改变光路．请写出一个实例．

如图所示，把一可沿ON折叠的白色硬纸板放置在平面镜上，使一束光紧贴硬纸板射向镜面上的D点，在纸板上描出入射光线AO和反射光线OB，并测出反射角和入射角．改变光的入射角度，重复上述实验步骤．
（1）该实验探究的问题是
A．光能否发生反射？B．光线是否沿直线传播？
C．光是否只能在镜面上反射？D．反射光线的位置有什么规律？
（2）硬纸板放在平面镜上时，要保持与镜面．
（3）将ON右侧纸板向后折，就看不到反射光线，这说明反射光线和入射光线在．
（4）接下来，如果想探究对于已知光路，光能否沿它的反方向传播．只需让光线沿着纸板上已经画出的一条反射光线射到平面镜上的D点，观察；选择其他反射光线，重复上述步骤．光的这一性质，叫做光路的性．

如图所示，把一可沿ON折叠的白色硬纸板放置在平面镜上，使一束光紧贴硬纸板射向镜面上的O点，在纸板上描出入射光线AO和反射光线OB，并测出反射角和入射角．改变光的入射角度，重复上述实验步骤．
（1）该实验探究的问题是
A．光能否发生反射？B．光线是否沿直线传播？
C．光是否只能在镜面上反射？D．反射光线的位置有什么规律？
（2）硬纸板放在平面镜上时，要保持与镜面．
（3）将ON右侧纸板向后折，就看不到反射光线，这说明．
（4）实验时，若测得入射角为50°，此时反射角度数为．若增大入射角，反射角将．（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（5）当让光线沿着BO的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OA方向射出，这表明．

如图所示，把一可沿ON折叠的白色硬纸板放置在平面镜上，使一束光紧贴硬纸板射向镜面上的O点，在纸板A上描出入射光线EO，在纸板B上描出反射光线OF，并测出反射角和入射角．改变光的入射角度，重复上述实验步骤．
（1）硬纸板放在平面镜上时，要保持与镜面．    
（2）将入射光线EO向法线靠近时，看到反射光线OF（填：“靠近”或“远离”）法线．
（3）为了探究反射角与入射角的关系，应该多次改变角的大小，并量出对应的另一个角的大小，并记录，最终得出两角之间的关系．
（4）将ON右侧纸板B向后折，就看不到反射光线，这说明反射光线和入射光线在．
（5）接下来，如果想探究对于已知光路，光能否沿它的反方向传播，请你简要说明做法．．

如图所示，把一可沿ON折叠的白色硬纸板放置在平面镜上，使一束光紧贴硬纸板射向镜面上的D点，在纸板上描出入射光线AO和反射光线OB，并测出反射角和入射角．改变光的入射角度，重复上述实验步骤．
（1）该实验探究的问题是．
A．光能否发生反射？
B．光线是否沿直线传播？
C．光是否只能在镜面上反射？
D．反射光线的位置有什么规律？
（2）硬纸板放在平面镜上时，要保持与镜面．硬纸板能显示也能方便地测量．
（3）将ON右侧纸板向后折，就看不到反射光线，这说明反射光线和入射光线在．
（4）以法线ON为轴线，将白色硬纸板的右半面绕法线ON旋转，此时反射光线的位置（选填“发生”或“不发生”）
（5）接下来，如果想探究对于已知光路，光能否沿它的反方向传播．请你简要说明做法．