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    4．将一根长度约30cm.较窄的钢尺压在桌面的边沿上.使它的绝大部分都伸出来.拨动它的端部.可看到钢尺 .然后缩回一些.约伸出全长的 .再拨动它.可观察到 .由此可知.钢尺越短.振动越 .再继续缩短钢尺伸出的长度.使它伸出的长度由全长的变成全长的和.先后拨动时仔细听听钢尺发出的声音.会感受到钢尺振动时发出的声音的音调由 到 .这说明了 . 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    于菲同学设计了一个探究音调高低受哪些因素影响的实验，她将一根长度约30cm且较窄的钢锯条紧压在桌面的边沿上，使它的大部分都伸出来，如图所示，拨动它的端部可以看出钢锯条
    振动的同时发出声音
    振动的同时发出声音
    ，然后缩回一些，约伸出全长的
    3
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    ～
    2
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    ，再拨动它，可以看出
    观察到锯条振动变快
    观察到锯条振动变快
    ，同时比较先后两次振动时发出的声音，由此可知，伸出的钢锯条由长变短，振动发出声音的音调由
    低
    低
    到
    高
    高
    ，这说明
    振动越快，频率越大，音调越高
    振动越快，频率越大，音调越高
    ．

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    于菲同学设计了一个探究音调高低受哪些因素影响的实验，她将一根长度约30cm且较窄的钢锯条紧压在桌面的边沿上，使它的大部分都伸出来，如图所示，拨动它的端部可以看出钢锯条______，然后缩回一些，约伸出全长的～，再拨动它，可以看出______，同时比较先后两次振动时发出的声音，由此可知，伸出的钢锯条由长变短，振动发出声音的音调由______到______，这说明______．

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    于菲同学设计了一个探究音调高低受哪些因素影响的实验，她将一根长度约30cm且较窄的钢锯条紧压在桌面的边沿上，使它的大部分都伸出来，如图所示，拨动它的端部可以看出钢锯条________，然后缩回一些，约伸出全长的数学公式～数学公式，再拨动它，可以看出________，同时比较先后两次振动时发出的声音，由此可知，伸出的钢锯条由长变短，振动发出声音的音调由________到________，这说明________．

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    如图，将一根长约30cm的钢锯条紧压在桌面的边沿，使它长度的
    3
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    伸出桌外．拨动它的顶端，可以观察到锯条在振动的同时发出声音．然后回缩一些，使它的
    1
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    伸出桌外，再次拨动它，可以观察到锯条振动变快，并能感受到声音随之发生变化．类似实验再做几次，可以得出的与声音有关的结论是：
    声音是由物体振动产生的；
    声音是由物体振动产生的；
    音调的高低与振动频率有关，频率越大，音调越高
    音调的高低与振动频率有关，频率越大，音调越高
    ．

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    17、如图，将一根长约30cm的钢锯条紧压在桌面的边沿，使它长度的3/4伸出桌外．拨动它的顶端，可以观察到锯条在振动的同时发出声音．然后回缩一些，使它的1/2伸出桌外，再次拨动它，可以观察到锯条振动变快，并能感受到声音随之发生变化．类似实验再做几次，可以得出的结论是：
    振动越快，频率越大，音调越高
    ．

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