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    在图5-12电路中.开关同时控制着A.B两盏灯的电流通断.现在请你把它改为开关只控制灯泡B的通断.灯泡A始终是通电的. 图5-12 修改时把应卸去的导线在该线上打叉.表示该导线已不存在.把应添补的导线用笔在图中画上. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    下面是某同学所做的“探究电流与电阻的关系”的实验．
    （1）请用笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图，将图乙的实物电路连接完整（要求连线不得交叉，电流表的量程选择要恰当）．

    （2）闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到
    A
    A
    端（填“A”或“B”）．实验过程中，小华每次改变电阻R的阻值后，通过调节
    滑动变阻器滑片
    滑动变阻器滑片
    ，始终保持
    电压表
    电压表
    示数不变．
    实验次数 1 2 3 4 5
    R/Ω 10 20 30 40 50
    I/A 0.6 0.3 0.2 0.15A 0.12
    （3）上表是小华实验过程记录的数据，可以初步得出的实验结论是
    电压一定时，电流与电阻成反比
    电压一定时，电流与电阻成反比
    ．
    （4）在做第五次实验时，同组的小明在没有改变滑片P的位置，直接将R的阻值从40Ω换成50Ω后，跟着就记录了电流表的示数．这个示数可能是
    B
    B

    A．0.15A            B．0.14A            C．0.12A             D．0.1A
    （5）另一组同学得到的数据得到如表的实验数据，根据数据可知：电流与电阻
    不成
    不成
    （成/不成）反比，这与欧姆定律
    不符
    不符
    （相符/不符），其原因是
    没有控制电阻两端电压相等
    没有控制电阻两端电压相等
    ．
    实验序号 R/Ω I/A
    1 10 0.6
    2 20 0.4
    3 30 0.3

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    同学们在用如图甲所示电路“探究电流与电阻有什么关系”的实验中．
    实验次数 1 2 3 4 5 6
    电阻R/Ω 5 10 15 20 25 30
    电流I/A 0.6 0.3 0.2 0.15 0.12 0.1
    （1）正确连接电路后，调节滑动变阻器到适当的值，记录了电路中定值电阻R=5Ω，电流表示数为0.6A，电压表示数为3V，接着其中一位同学直接拆下5Ω的电阻改换成10Ω的电阻．他认为这样操作简单方便．那么：
    ①请指出他在操作中的错误：
    拆接电路时没有断开开关
    拆接电路时没有断开开关
    ．
    ②若按正确操作方法改接电阻后，电压表示数会
    大于
    大于
    （填“大于”或“变小”）3V．
    ③为了控制电压不变，改接电阻后，应将滑动变阻器的滑片向
    左
    左
    （选填“左”或“右”）端移动，在调节时，眼应看着
    电压
    电压
     表．
    （2）接着同学们又多次换用不同阻值的定值电阻，正确实验后将数据记于表格中，请你利用表格中的数据，在图乙坐标纸上画出导体中的电流随电阻变化的图象．
    （3）根据实验数据得到的结论是：
    电阻一定时，电流与电阻成反比
    电阻一定时，电流与电阻成反比
    ．
    （4）本实验中测量了多组数据，在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了找到普遍规律，有的是为了求平均值减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是
    ②
    ②
    （填序号）．
    ①测量物体长度；
    ②探究重力大小与质量的关系．

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    下面是两组同学探究串联电路和并联电路电流特点的实验，请您帮他们完成实验：

    （一）小明组正在探究“串联电路电流特点”：（如图所示）

    （1）小明将两只不一样的灯泡串联在同一电源上，有一只灯泡发出了很强的光，而另一只灯泡却发出较暗的光，同学们议论纷纷，你认为正确的是（ ）

    A．发光强的灯泡中的电流大   B．发光暗的灯泡中的电流小

    C．两灯中的电流一样大       D．发光暗的灯泡可能没有接触好

    （2）做实验时需要6V的电源，则要用     节干电池串联，或用      节蓄电池串联才行。                                                            

    （3）同组的小丽在实验中用电流表测量电路中的电流，她实际用0~3A的量程进行测量，但是她发现这一量程的刻度不够清楚，于是她从0~0.6A的量程中读出指针的示数是0.46A，你判断她实际电路中的电流值是（ ）

       A．0.46A      B．0.82A     C．1.15A       D．2.3A

    （4）如图所示的电路中，A、B两端导线材料和长度相同， A处导线直径小于B处导线直径，则两段导线的电阻RA > RB ，通过A处和B处的电流的关系是IA     IB （ 填“>”、“<”或“=” ）。 

    （5）分析下表中的数据：

    实验次数

    A处电流/A

    B处电流/A

    C处电流/A

    1

    1.2

    1.2

    1.2

    2

    2.5

    2.5

    2.5

    3

    1.8

    1.8

    1.8

    分析表中数据可总结得出结论：               。

    （二）小余和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图25中的图1所示．
    （1）在连接电路的过程中，开关应该           。

                                 

    （2）在使用电流表测电流的实验中，小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图2所示，根据你的分析，你认为原因可能是                   。

    （3）在实验过程中他们连接了如图3所示的电路，该电路存在的问题是：         。

    请在图3上只改动一根导线，符合L1、L2并联，电流表A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器．（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）（改动略）

    （4）他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，见下表：

    实验次数

    A处的电流 IA/A

    B处的电流 IB/A

    C处的电流 IC/A

    1

    0.10

    0.12

    0.22

    2

    0.22

    0.24

    0.46

    3

    0.26

    0.30

    0.56

    通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：                 。
    在实验中可以采用  改变灯泡规格（或改变电源电压） 的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验；多次测量的目的是：                。

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    下面是两组同学探究串联电路和并联电路电流特点的实验，请您帮他们完成实验：

    （一）小明组正在探究“串联电路电流特点”：（如图1所示）
    （1）小明将两只不一样的灯泡串联在同一电源上，有一只灯泡发出了很强的光，而另一只灯泡却发出较暗的光，同学们议论纷纷，你认为正确的是（
    C
    C
    ）
    A．发光强的灯泡中的电流大   B．发光暗的灯泡中的电流小
    C．两灯中的电流一样大       D．发光暗的灯泡可能没有接触好
    （2）做实验时需要6V的电源，则要用
    4
    4
    节干电池串联，或用
    3
    3
    节蓄电池串联才行． 
    （3）同组的小丽在实验中用电流表测量电路中的电流，她实际用0～3A的量程进行测量，但是她发现这一量程的刻度不够清楚，于是她从0～0.6A的量程中读出指针的示数是0.46A，你判断她实际电路中的电流值是（ D ）
    A．0.46A      B．0.82A     C．1.15A       D．2.3A
    （4）如图2所示的电路中，A、B两端导线材料和长度相同，A处导线直径小于B处导线直径，则两段导线的电阻RA
    ＞
    ＞
    RB，通过A处和B处的电流的关系是IA
    =
    =
     IB （ 填“＞”、“＜”或“=”）．
    （5）分析下表中的数据：
    实验次数 A处电流/A B处电流/A C处电流/A
    1 1.2 1.2 1.2
    2 2.5 2.5 2.5
    3 1.8 1.8 1.8
    分析表中数据可总结得出结论：
    串联电路中电流处处相等
    串联电路中电流处处相等

    （二）小余和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图3所示．
    （1）在连接电路的过程中，开关应该
    断开
    断开
    ．
    （2）在使用电流表测电流的实验中，小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图4所示，根据你的分析，你认为原因可能是
    电流表的正负接线柱接反了
    电流表的正负接线柱接反了

    （3）在实验过程中他们连接了如图5所示的电路，该电路存在的问题是：
    电流表A2与灯L2被短路，A2的正负接线柱接反了
    电流表A2与灯L2被短路，A2的正负接线柱接反了
    ．请在图5上只改动一根导线，符合L1、L2并联，电流表A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器．（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）（改动略）
    （4）他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，见下表：
    实验次数 A处的电流 IA/A B处的电流 IB/A C处的电流 IC/A
    1 0.10 0.12 0.22
    2 0.22 0.24 0.46
    3 0.26 0.30 0.56
    通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：
    并联电路干路电流等于各支路电流之和
    并联电路干路电流等于各支路电流之和

    在实验中可以采用
    更换不同规格的灯泡、或改变电源电压
    更换不同规格的灯泡、或改变电源电压
    的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验；多次测量的目的是：
    寻找普遍规律，避免实验结论的偶然性
    寻找普遍规律，避免实验结论的偶然性
    ．

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