如图10所示，案秤是日常生活中常用来测质量 的一种工具，它的工作原理是_____________。小明同学在实验室里将一金属块放在酒精灯上加热了一段时间，此时将金属块放在案秤上测量其质量，发现金属块的质量           （选填“变大”、“变小”或“不变”），金属块的密度将       （选填“变大”、“变小”或“不变”）。测量时，若砝码磨损了，测量结果比实际质量_       _。 (填“偏大”“偏小”或“相同”)

某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验．被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω．实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A　0～3A）、电压表（0～3V　0～15V）、开关各一个，导线若干，滑动变阻器三只：R₁（5Ω　0.5A）、R₂（10Ω 0.5A）、R₃（500Ω　1A）．同学们设计的电路如图所示：
（1）电压表应选用________挡，滑动变阻器应选用________（选填“R₁”、“R₂”、“R₃”）
（2）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：

故障现象	检测	故障原因
灯泡较暗、两表的示数均较小	移动滑动变阻器滑片，现象不变
灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数	取下灯泡，两表的示数不变

（3）下表为某小组的实验记录分析表：

实验序号	电压表示数/V	电流表示数/A	功率/W	额定功率/W
1	3.0	0.36	1.08	P额==1.50
2	3.8	0.4	1.52
3	4.5	0.42	1.89

老师认为该小组数据处理过程有误，你认为错误之处是：________，正确测量结果P_额=________W．
（4）在科学探究过程中，经常需要多次试验．如在本实验中，若进一步综合分析实验数据，你能发现________，可见这里的多次试验是为了发现不同现象背后的共同规律；有的多次试验是为了求平均值以减小实验误差，如：________（填实验名称）．

孙雯同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验．被测小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω．实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A　0～3A）、电压表（0～3V　0～15V）、开关各一只，导线若干，滑动变阻器：R（50Ω　0.5A）．同学们设计的电路如图所示：

（1）电压表应选用______挡；
（2）如图1是她实验的电路，但连接不完整，请你帮她完成电路的连接，要求：滑动变阻器的滑片P向右移动时，小灯泡变亮．
（3）实验电路接好后，合上开关时，她发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：

故 障 现 象	检　　测	故 障 原 因
灯泡较暗、两表的示数均较小	移动滑动变阻器滑片，现象不变
灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数	取下灯泡，两表的示数不变

（4）排除故障后，小明测得的数据如下表，当小灯泡正常发光时电流表和电压表的示数如图2甲和乙所示，请你替小明把电流表和电压表的示数记在表中，并计算小灯泡的额定功率．

实验序号	电压表示数	电流表 示数	小灯亮暗程度	功率
1	2.0V	0.20A	暗	0.4W
2			正常发光
3	3.0V	0.28A	较亮	0.84W

（5）小明分析表中数据后发现：当灯丝两端电压改变时，灯丝电阻也在改变．你认为引起灯丝电阻变化的原因是：______．